設(shè)計(jì)者：申群友[重慶市榮昌縣教師進(jìn)修學(xué)�！�402460〉]
親愛的老師：您好！
為更有利于開展高中語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)，我們想深入了解您通過(guò)組織學(xué)生開展高中語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)您的影響。下面擬出了42個(gè)問(wèn)題，各個(gè)問(wèn)題不存在唯一答案，您的答案只表示您對(duì)這個(gè)問(wèn)題的看法，任何答案都無(wú)正誤之分。請(qǐng)您答出您的真實(shí)想法、真實(shí)情況。
請(qǐng)將答案寫在答題卡上。謝謝合作！
一、選擇題。
1、第一次看到“研究性學(xué)習(xí)”、“語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)”之類的名詞時(shí)，我總是（�。�
A、覺得新奇，很想進(jìn)一步弄清楚 B、雖覺得新奇，但不想知道究竟 C、沒有什么新奇感
２、高中語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)需要自己與同事乃至學(xué)生共同參與研究，我覺得這個(gè)觀點(diǎn)（�。�
A、不一定完全正確 B、完全正確 C、不正確
３、為了能夠有效地指導(dǎo)學(xué)生開展語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)，我（ ）尋找有關(guān)書籍或上網(wǎng)學(xué)習(xí)。
A、常�！ 、偶爾 C、從不
４、我通常（ ）關(guān)注一個(gè)自己未弄清楚的問(wèn)題。
A、長(zhǎng)期 B、短期內(nèi) C、不太
５、我（�。└杏X到語(yǔ)文教學(xué)中有一些需要深入探究的問(wèn)題。
A、常�！ 、偶爾 C、從未
６、在閱讀文學(xué)作品的時(shí)候，我（ ）產(chǎn)生喜怒哀樂的情感。
A、常�！ 、偶爾 C、從未
７、我（ ）對(duì)前一段時(shí)間學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)中的某些活動(dòng)細(xì)節(jié)記得非常清楚。
A、常常 B、偶爾 C、從未
８、在閱讀文學(xué)作品時(shí)，我（�。┰诖竽X中浮現(xiàn)出一些文學(xué)作品主人公的形象。
A、常�！ 、偶爾 C、從未
９、組織學(xué)生開展語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)之后，我發(fā)現(xiàn)自己（ ）始終抓住一個(gè)未解決的問(wèn)題不放，直至解決為止。
A、常常 B、偶爾 C、從未
10、在學(xué)習(xí)或生活中，我（ ）有以前記住了但不理解的詩(shī)文等內(nèi)容現(xiàn)在突然理解了的感覺（即頓悟）。
A、常�！ 、偶爾 C、從未
11、我（ ）思考自己的學(xué)習(xí)方法、工作方法是否有效率。
A、常�！ 、偶爾 C、從未
12、我覺得組織學(xué)生開展語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)（ ）增強(qiáng)學(xué)生合作意識(shí)和合作能力。
A、肯定會(huì) B、不一定會(huì) C、不會(huì)
13、通過(guò)組織學(xué)生開展語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，我（ ）感覺到從事語(yǔ)文教學(xué)工作有意思。
A、常�！ 、偶爾 C、從未
14開展語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)（ ）培養(yǎng)學(xué)生的交往動(dòng)機(jī)。
A、能夠 B、不一定能 C、不能
15、我（�。⿲�(duì)研究性學(xué)習(xí)和語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)方面的理論表現(xiàn)出濃厚的興趣。
A、常常 B、偶爾 C、從未
16、“學(xué)會(huì)分享與合作”是現(xiàn)代人所應(yīng)具備的一項(xiàng)基本素質(zhì)，這個(gè)觀點(diǎn)是（ ）的。
A、正確 B、不一定正確 C、不正確
17、我認(rèn)為組織學(xué)生開展語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)（ ）對(duì)培養(yǎng)自己的注意品質(zhì)有益。
A、肯定 B、不一定 C、不會(huì)
18、我（�。┯X得通過(guò)組織學(xué)生開展語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，自己的問(wèn)題意識(shí)更強(qiáng)了。
A、常�！ 、偶爾 C、從未
19、在組織學(xué)生開展語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程中，我遇到疑難問(wèn)題時(shí)，（�。┰敢馀c同事一起商量解決的辦法。
A、常�！ 、偶爾 C、從不
20、我（�。└杏X到組織學(xué)生開展語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)之后，自己的知識(shí)儲(chǔ)備大大豐富了。
A、常�！ 、偶爾 C、從未
21、我（�。└杏X到組織學(xué)生開展語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)之后，自己的創(chuàng)新意識(shí)更強(qiáng)了。
A、常�！ 、偶爾 C、從未
22、在組織學(xué)生開展語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)時(shí)，我（ ）能很快發(fā)現(xiàn)學(xué)生在哪些方面存在問(wèn)題。
A、常�！ 、偶爾 C、從未
23、我（ ）喜歡閱讀介紹研究性學(xué)習(xí)尤其是語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)方面的文章。
A、十分 B、比較 C、不
24、通過(guò)組織學(xué)生開展語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，我（ ）感覺到自己的感知覺更加敏銳了。
A、常�！ 、偶爾 C、從未
25、我（�。└杏X到組織學(xué)生開展語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)之后，自我調(diào)節(jié)能力越來(lái)越強(qiáng)。
A、常�！ 、偶爾 C、從未
26、古人云：“吾一日三省吾身”。我（�。┓词∽约旱墓ぷ鳌W(xué)習(xí)和生活。
A、常常 B、偶爾 C、從未
27、在語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)和語(yǔ)文教學(xué)工作當(dāng)中，我（�。┊a(chǎn)生無(wú)所作為的感覺。
A、常�！ 、偶爾 C、從未
28、在組織學(xué)生開展語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程中，我（ ）感到很孤獨(dú)，沒有人愿意與我合作。
A、常�！ 、偶爾 C、從未
29、我（ ）在語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)領(lǐng)域發(fā)現(xiàn)許多新的問(wèn)題并試圖解決它。
A、常常 B、偶爾 C、從未
30、在自己參與語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)和組織學(xué)生開展語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我（ ）獲得成功的內(nèi)心體驗(yàn)。
A、常常 B、偶爾 C、從未
31、我（�。┰敢忾喿x甚至寫作科學(xué)幻想方面的文章。
A、非�！ 、比較 C、很不
32、通過(guò)組織學(xué)生開展語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，我（ ）感覺到與人溝通的能力越來(lái)越強(qiáng)。
A、常�！ 、偶爾 C、從未
33、我（ ）覺得組織學(xué)生開展語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)能大大激發(fā)自己的求知需要。
A、常常 B、偶爾 C、從未
34、組織學(xué)生開展語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)（ ）增強(qiáng)自己的記憶力。
A、肯定能 B、不一定能 C、不能
35、在組織學(xué)生開展語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)之后，我（ ）感覺到自己心理平衡的能力更強(qiáng)。
A、常常 B、偶爾 C、從未
36、通過(guò)組織學(xué)生開展語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，我（ ）感覺到自己在自主意識(shí)和有效控制自己學(xué)習(xí)活動(dòng)方面的情況越來(lái)越好。
A、常常 B、偶爾 C、從未
37、長(zhǎng)期參與語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)，（ ）會(huì)使參與者克服困難的決心越來(lái)越大。
A、肯定 B、可能 C、不會(huì)
38、通過(guò)組織學(xué)生開展語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，我（ ）感覺到自己解決問(wèn)題的能力越來(lái)越強(qiáng)。
A、常常 B、偶爾 C、從未
39、語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)對(duì)培養(yǎng)參與研究性學(xué)習(xí)者的創(chuàng)造性想象能力（ ）具有促進(jìn)作用。
A、肯定 B、不一定 C、不會(huì)
40、我（ ）體會(huì)到參與語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)能夠磨練研究性學(xué)習(xí)者的意志。
A、常�！ 、偶爾 C、從未
二、簡(jiǎn)答題。
１、組織高中學(xué)生開展語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)對(duì)組織者的心理是否有影響？
２、我認(rèn)為組織高中學(xué)生開展語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)對(duì)我的心理有哪些影響？
（答案寫在答題卡上）
語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)對(duì)教師心理的影響調(diào)查問(wèn)卷
答 題 卡
學(xué)校 姓名（或編號(hào)）
一、選擇題。用黑色墨水筆將與正確選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的□涂黑。正確涂法■；錯(cuò)誤涂法□，□。
A B C A B C
1、 □ □ 21、□ □ □
2、 □ □ □ 22、□ □ □
3、 □ □ □ 23、□ □ □
4、 □ □ □ 24、□ □ □
5、 □ □ □ 25、□ □ □
6、 □ □ □ 26、□ □ □
7、 □ □ □ 27、□ □ □
8、 □ □ □ 28、□ □ □
9、 □ □ □ 29、□ □ □
10、□ □ □ 30、□ □ □
11、□ □ □ 31、□ □ □
12、□ □ □ 32、□ □ □
13、□ □ □ 33、□ □ □
14、□ □ □ 34、□ □ □
15、□ □ □ 35、□ □ □
16、□ □ □ 36、□ □ □
17、□ □ □ 37、□ □ □
18、□ □ □ 38、□ □ □
19、□ □ □ 39、□ □ □
20、□ □ □ 40、□ □ □
二、簡(jiǎn)答題。
１、答：
２、答：
作者郵箱： rcjxxsqy@126.com
[語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)對(duì)教師心理影響的調(diào)查問(wèn)卷(網(wǎng)友來(lái)稿)]相關(guān)文章：