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    離別的禮物(教師中心稿) 教案教學(xué)設(shè)計

    發(fā)布時間:2016-8-10 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

                 

                           

    教學(xué)目標(biāo):1了解小說情節(jié)

            2 語言行動心理描寫

            3理解句子深刻含義

            4 敬愛關(guān)心長輩

    教學(xué)過程:

    1 導(dǎo)入新課:尊老敬老一直是我們關(guān)心的話題,孟子說老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。請同學(xué)們也來談?wù)勀銓ψ鹄暇蠢系目捶ā?/p>

    2 今天我們學(xué)習(xí)美國作家弗 達(dá)爾的小說《離別的禮物》。出示幻燈片:課題,教學(xué)目標(biāo):

    (1)   了解情節(jié)

    (2)  語言 行動 心理描寫

    (3)  理解句子深刻含義

    (4)  敬愛關(guān)心長輩

    齊讀教學(xué)目標(biāo)

    3 自由朗讀課文,然后用三言兩語復(fù)述課文。

    4 找出文中主要人物爺爺,彼得,爸爸,那個女人的語言心理(行動,肖像,神態(tài))描寫。把學(xué)生分成四個小組,每個小組找一個人物。出示幻燈片:

    (1)找出爺爺  彼得 爸爸 女人的語言心理(行動肖像,神態(tài))描寫

    (2) 概括人物性格

    5 填表:

    線索

    人物

    性格

    描寫手法

    一條毛毯

    爺爺

    善良寬厚慈愛

    語言行動

    爸爸

    孝順軟弱

    語言神態(tài)行動

    彼得

    懂事聰明

    語言心理

    女人

    自私吝嗇刻薄

    外貌語言神態(tài)

    6 出示幻燈片:

    (1)任選文中一個人物形象,談?wù)勀銓λ?她)的看法或者評價(喜歡與否,理由是什么?)

    (2)聯(lián)系個人實際,談?wù)剳?yīng)該怎樣敬愛關(guān)系長輩..

    7 找出你喜歡的句子,分析其深刻含義或喜歡它的理由,出示幻燈片:

    小組討論分析句子的深刻含義,看哪個小組分析的最有道理.

    ◆例:“您的心地太好啦!”是由衷的贊美嗎?是真的好嗎?

    ◆分析:聯(lián)系上下文和爺爺說話時的神態(tài)“低下頭,望著地面…..”爺爺用的是反語,表達(dá)他內(nèi)心的悲傷憤怒.

    8 模仿本文的描寫,寫一段描寫性文字,(語言心理行動肖像,神態(tài))描寫,要求突出人物性格。出示幻燈片。

    9 請同學(xué)朗讀自己的片段描寫,其他同學(xué)評價

    10 小結(jié)回顧教學(xué)目標(biāo)

    11 布置作業(yè):練習(xí)冊。

    (說明;請參看本教學(xué)資源網(wǎng)課件,序號:18781)

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