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    鄉(xiāng)愁 教案教學(xué)設(shè)計

    發(fā)布時間:2016-7-27 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

    《鄉(xiāng)愁》教學(xué)設(shè)計3

    臨武一中 

    一、教學(xué)目標(biāo):

    知識與能力

    1、學(xué)習(xí)現(xiàn)代詩誦讀的基本技巧,把握節(jié)奏、重音,感情

    2、理解詩人以獨特的意象抒思鄉(xiāng)之情的手法及借助時空變化來推進(jìn)抒情的特色。

    過程與方法

    1、加強誦讀,體會詩作的意境和情感。

    2、自由探討詩歌深刻的主題。

    情感態(tài)度與價值觀

    體味作者所表達(dá)的鄉(xiāng)愁,增強愛家鄉(xiāng)愛祖國的思想感情。

    二、重點

    1、學(xué)習(xí)現(xiàn)代詩的誦讀技巧,學(xué)會節(jié)奏、重音、感情

    2、深層理解文本,理解本詩的形象化手法所表現(xiàn)的具體含義。

    三、難點

    引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情景,把握其內(nèi)在感情基調(diào)

    四、課時安排:一課時

    五、教學(xué)儀器:多媒體

    六、教學(xué)方法:讀品結(jié)合,自主合作探究

    七、教學(xué)程序:

    (一)、導(dǎo)入:回憶學(xué)過的詩句導(dǎo)入課文

    (二)、賞愁

    1、古人云:書讀百遍,其義自現(xiàn)?梢,朗讀是解讀詩歌的敲門磚。根據(jù)你學(xué)習(xí)詩歌的經(jīng)驗,誦讀詩歌要注意什么?

    (感情、語速、節(jié)奏、重音)

    2、聽范讀,感受和明確詩歌的惡感請基調(diào)和語速。

    (感情基調(diào):深沉哀傷  語速:舒緩稍慢)

    3、齊讀課文,讀準(zhǔn)字音,把握基調(diào)和語速。

    4、明確節(jié)奏和重音。

    5、朗讀課文,把握節(jié)奏、重音。

    (三)、品愁

    1、鄉(xiāng)愁本是非常抽象、不可捉摸的一種情感,詩人是通過什么具體的事物來形象表達(dá)這種鄉(xiāng)愁的?

    (明確:郵票、船票、墳?zāi)、海峽)

       這種寫作手法是什么?

    (明確:托物寄情)

    2、詩人按照什么順序來寫的?請找出體現(xiàn)順序的詞語。

    (明確:小時侯、長大后、后來、現(xiàn)在)

    (把握結(jié)構(gòu)順序)

    3、小組討論,合作探究:說鄉(xiāng)愁故事,品鄉(xiāng)愁情感。郵票、船票、墳?zāi)埂⒑{分別表達(dá)了詩人什么樣的感情?(走進(jìn)文本,深層把握)

    4、揭示詩歌主旨,聯(lián)系現(xiàn)實滲透德育。

    5、美讀鄉(xiāng)愁詩。(再次通過誦讀體會深沉情感)

    6、背誦詩歌,

    (四)、抒愁

    請同學(xué)們根據(jù)自己的積累說一句帶愁字或抒發(fā)愁意的詩詞名句。(積累,探究)

    (五)、課外練筆

    請用一句話、一首詩、一幅對聯(lián)來表達(dá)我們自己的鄉(xiāng)愁。

    (課外拓展與運用)

    (六)、總結(jié)

    播放佟鐵鑫《鄉(xiāng)愁》音樂,結(jié)束課文。

    附:板書設(shè)計

                          鄉(xiāng)  愁

                         小時侯

                       (母子離愁)

                         郵票

                          ↑

         現(xiàn)在海峽    ←         →       船票長大后

      (思?xì)w憂愁)                      (夫妻別愁)

                          ↓

                         墳 墓

                     (喪母哀愁) 

                          后來

                        托物寄情

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