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    《巴東三峽》教案 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

    發(fā)布時(shí)間:2016-10-8 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

                           《巴東三峽》

    教學(xué)目標(biāo):

    1. 通讀課文,掌握作者游蹤順序。

    2. 三峽不同景物它們各自不同的特點(diǎn)。

    3. 學(xué)會(huì)從不同角度去欣賞文章,學(xué)會(huì)欣賞。

    4. 通過(guò)學(xué)習(xí)體會(huì)作者熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。

    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

    學(xué)習(xí)本文采用多種方法描寫景物的特點(diǎn),了解游記的寫法。

    教學(xué)課時(shí):一課時(shí)

    教學(xué)過(guò)程:

    一、導(dǎo)入新課

    短片導(dǎo)入,通過(guò)欣賞,學(xué)生可以簡(jiǎn)單了解三峽的有關(guān)知識(shí)

    二、預(yù)習(xí)成果展示

    學(xué)生將自己在課前自主積累的生字詞展示出來(lái),和大家簡(jiǎn)單交流,并請(qǐng)其余學(xué)生相互之間補(bǔ)充。

    三、初讀課文,整體感知

    1. 作者是以什么為線索來(lái)描繪三峽風(fēng)光的?

    2. 作者沿途經(jīng)過(guò)了哪些地方?

    明確:本文是按時(shí)間順序,以作者船行游蹤為線索,由宜昌到重慶逆流而上,游覽三峽:首先經(jīng)過(guò)西陵峽(第一段黃貓峽;第二段燈影峽,其間有黃陵廟;第三段崆嶺峽,其中有牛肝馬肺峽,崆嶺灘等處;第四段是米倉(cāng)峽,出峽處有香溪)。船過(guò)秭歸和巴東,進(jìn)入巫峽。過(guò)巫山即入瞿塘峽。過(guò)瞿塘峽,到白帝城(有孫夫人廟,八陣圖遺跡),最后船泊在夔府的江岸。

    3. 三峽是由哪些峽谷構(gòu)成,它們分別有哪些特點(diǎn)?

     

    總結(jié):本文就是寫了從宜昌到重慶這一千多里路途之中,所見(jiàn)到的形勢(shì)最為險(xiǎn)峻,但卻風(fēng)光無(wú)限的三峽,通過(guò)對(duì)西陵峽、巫峽、瞿塘峽不同特點(diǎn)、不同景致的描繪,為我們展現(xiàn)了一幅壯麗、艱險(xiǎn)、迷人的畫(huà)卷。同時(shí),作者將自己的情感融會(huì)于各種景色之中,表達(dá)餓他對(duì)三峽美麗景色的下喜愛(ài),同時(shí)也表達(dá)了他對(duì)祖國(guó)壯麗山河的熱愛(ài)。

    四、感悟欣賞

    1、學(xué)生自由交流在課前收集的優(yōu)美的語(yǔ)句

    例1、 江水的險(xiǎn),險(xiǎn)在窄,險(xiǎn)在急,險(xiǎn)在曲直,險(xiǎn)在多灘。

    描寫巫峽江水之險(xiǎn),運(yùn)用排比句,連用四個(gè)“險(xiǎn)”字,寫出江水的“窄”、“急”、“曲折”、“多灘”。 

    例2、一層一層地你圍著我,我圍著你,你咬著我,我圍著你。

    運(yùn)用擬人法描寫巫峽山的高峻,非常生動(dòng),將群山寫活了。

    例3、拼命地飛,拼命地飛,總覺(jué)得它不容易飛過(guò)那高高的峰頂

    運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法,通過(guò)從側(cè)面寫飛鳥(niǎo)飛不過(guò)峰頂烘托山峰的高峻。

    學(xué)生在交流的同時(shí)可以帶有感情地朗讀他們尋找的句子,教師可以適當(dāng)點(diǎn)撥。

    2、師生集體欣賞文章的第七小節(jié),相互之間談?wù)摫径挝淖謱懙脙?yōu)美的原因,教師范讀本段,學(xué)生模仿朗讀,

    3、總結(jié):學(xué)會(huì)朗讀:朗讀的時(shí)候要注意重音、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào),要富有感情。

                      學(xué)會(huì)欣賞:可以從修辭、句式、感情色彩、語(yǔ)氣、對(duì)中心的表達(dá)作用等方面去欣賞文章的語(yǔ)言、語(yǔ)段等。

    五、質(zhì)疑探究

    學(xué)生自由提問(wèn),可以由其余學(xué)生幫助回答,如有不能解決的,教師幫助解決。

    六、課后嘗試

    你想嘗試當(dāng)一回導(dǎo)游嗎?趕快行動(dòng)吧!

    提示:根據(jù)課文內(nèi)容,結(jié)合自己課外收集的相關(guān)資料,任選三峽中的一段,進(jìn)行解說(shuō)。

    七、總結(jié):

    三峽的景色時(shí)而秀麗、時(shí)而艱險(xiǎn)、時(shí)而高峻、時(shí)而平坦,這一切都是自然的偉大力量造就而成的,是自然的偉大杰作。在作者看來(lái),平坦是美,曲折是美,艱險(xiǎn)更是一種美,這其實(shí)就像我們的生活,生活中,有平坦、有坎坷、有曲折、有艱辛,但就是因?yàn)橛辛怂鼈儯覀兊纳畈艜?huì)如此的完美,我們的生活才會(huì)那樣的多姿,真切地希望我們的同學(xué)們能張開(kāi)你們的雙臂去迎接生活中的朝霞、雨露,更能以最大的熱情去迎接生命中的狂風(fēng)和暴雨。

     

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