24、寶石花（教案）
宋浩然
教學要求
了解寶石花這種熱帶植物的外形、種植方法以及耐旱的特點。
讀、寫本課生字13個，運用“舉例”、“查字典”、“聯(lián)系上下文”等方法理解帶生字的詞語的意思，并抄寫積累。
摘錄寫寶石花的句子，并正確讀出語氣。
知道課文第一節(jié)是按照花、葉、莖的順序把寶石花的顏色、形狀寫清楚、寫具體的。
教學時間
2課時
教具準備
錄音機、實物投影儀、電腦、寶石花一盆
重點難點
有感情地朗讀課文
讀懂課文是怎樣描寫寶石花外形奇特、栽種簡便以及生命力旺盛這幾個特點的，積累有關詞語和句子。
第一課時（略）
第二課時
課時要求
復習2、3小節(jié)。
學習課文第一小節(jié)，了解寶石花的外形特點。
教學過程
復習
上節(jié)課我們學習了《寶石花》這篇課文的第二、第三小節(jié)（齊讀），寶石花最大的特點是什么？（板書：生命力旺盛）
出示填空（電腦）：寶石花的生命力旺盛是因為 ，還因為 。
（填入：栽種容易，非常耐旱）
齊讀這句話。
新授
寶石花的生命力是如此旺盛，那么它的外形是什么樣子呢？（出示實物）
分別指出寶石花的花（花蕊、花瓣）、莖、葉。
課文里又是怎樣描寫寶石花的外形的？（配樂范讀第一節(jié)）
（音樂繼續(xù)）學生自由讀后回答：第一節(jié)中描寫了寶石花的哪些部分？（板書：花、葉、莖）
再讀，數(shù)一數(shù)這小節(jié)一共有幾句話？（8句）哪幾句分別介紹了花、葉、莖？（花：2；葉：3--6；莖：7、8）
找到喜歡的句子劃下來讀一讀，說說為什么喜歡這些句子？
（“躲”指導學生要讀得輕，寫出了小露珠的可愛。）
（結(jié)合男女生讀、小組競賽讀、起立讀等。）
按照課文內(nèi)容填表（電腦）
花 葉 莖
形態(tài)
顏色
喜歡同一句句子的站起來朗讀。（配樂、按照順序）
背誦
討論：你覺得寶石花美不美？（讓學生自由抒發(fā)意見，美說出美的理由；不美說不美的理由。）
師總結(jié)
寶石花的外表雖然不如月季、牡丹那樣艷麗，但它的生命力卻很旺盛。此刻，老師想唱一首歌來贊美它。
（歌曲：《寶石花》，師唱第一段，師生齊唱第二段。）
板書設計
24、寶石花
外形：花--葉--莖
生命力旺盛
教后感
對于這堂課的整體教學效果，我個人比較滿意。應該說，課前我做了相當充分的準備：我不會做電腦課件，但為了取得更好的教學效果，自己嘗試著做了一個簡單的電腦課件；我沒有專門地去學習過詞曲創(chuàng)作，但為了培養(yǎng)學生的藝術鑒賞力、調(diào)節(jié)課堂氣氛，我把學生非常熟悉的小燕子趙薇的歌曲拿來重新填詞，使之成為一首新的歌曲；為了能夠給學生作一個好的范讀，事先自己把這篇課文讀得滾瓜爛熟。這些都是我最后這堂課取得成功的重要條件。當然，年級組的各位老師也在其中為我出謀劃策，在試教中幫我理出了許多不夠的地方，這里我也要衷心感謝她們的幫助。
課堂上，學生的朗讀非常動聽，和三個月前簡直叛若兩人，我想這主要和我平時的訓練是分不開的。我們班原先的朗讀水平比較薄弱，在一學期中我采用了各種方法立志要提高他們的朗讀水平，應該說我取得了一些成效。在今后的工作中，我要再接再厲，爭取更上一層樓。
當然，作為一個新教師來說，我的教學經(jīng)驗還相當貧乏，這在這堂課中也暴露出來了。今后，我要多多向各位年級組的老師學習，爭取更大的進步。
2000、1、11
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