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    帶露折花學(xué)海采珠(教師中心稿)

    發(fā)布時(shí)間:2016-12-2 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

    帶露折花  學(xué)海采珠

    --高考作文怎樣做到“材料豐富”

    江西豐城三中   余遜云

    “材料豐富”指文章使用的材料種類多、數(shù)量多,內(nèi)容豐贍,“血肉”豐滿。寫記敘文,情節(jié)生動(dòng),人物性格鮮明,場(chǎng)景描寫突出;寫議論文,論據(jù)豐富而典型。那么,高考作文怎樣在選材上獨(dú)具慧眼,用精美的材料打造光彩照人的華章呢?

    1、帶露折花。即從現(xiàn)實(shí)生活中選取具有濃厚生活氣息和時(shí)代感的新鮮材料。如:2005年浙江卷滿分作文《母親的鐵盒》是一篇不可多得的滿分之作,母親病危時(shí),醫(yī)院里三兄妹吵著爭(zhēng)遺產(chǎn)--一個(gè)鐵盒。大家都以為里面是金銀珠寶。當(dāng)母親不治身亡,“大哥”搶著鐵盒打開(kāi)一看時(shí),里面只有寫有三兄妹名字的信封。大哥的信封里面是一張發(fā)黃的照片,大哥看著這張照片眼睛濕潤(rùn)了;二哥的信封里是一張藥方單,二哥見(jiàn)到藥方單流淚了;小妹的信封里是一張匯款單,小妹見(jiàn)著匯款單痛器了起來(lái)。因?yàn)樗麄儚闹锌闯隽四赣H的操勞,看出了母親的辛酸,看出了母親一生都在為子女的“內(nèi)心世界”。文章巧選具有濃厚生活氣息的事件,構(gòu)思精巧,“母親”形象突出。

    2、學(xué)海采珠。即在古今中外的文、史、哲文獻(xiàn)中選取閃耀著真理之光的名人名言、名人軼事。如:2005年山東卷滿分作文《雙贏的智慧》,雖然是一篇議論文,但也不乏“材料豐富”。從天空的雄鷹到大海里的游里,再到森林中的黃鸝,它們“彼此容納,彼此和諧”,“這便是雙贏的智慧”。從自然界的生物,寫到人類社會(huì),到國(guó)際經(jīng)濟(jì)大流星趕月中的“彼此聯(lián)系、互通信息、共謀發(fā)展”,“這也是一種雙贏的智慧”。再由當(dāng)今源溯到古代,寫昭君出塞,寫鐘子期與俞伯牙,寫劉邦與項(xiàng)羽,都是一種雙贏的智慧。文章可謂從宇宙到星球,從自然到人類,從古到今,廣征博引,汪洋恣肆,縱橫捭闔,在材料的運(yùn)用上恰到好處。

    3、聯(lián)想創(chuàng)新。即借助想象能力,運(yùn)用比喻、擬人、對(duì)比等藝術(shù)手法創(chuàng)造新材料,一個(gè)形象的比喻往往給讀者留下非常深刻的印象。如高考滿作文《語(yǔ)言:溝通的鑰匙》中寫道:

    假如溝通是一扇門,那么語(yǔ)言就是這扇門的鑰匙。

    如果溝通的門通向的另一方是漆黑的深夜,那么語(yǔ)言的鑰匙便引領(lǐng)著你走向皓月當(dāng)空,繁星滿天;如果溝通的門通向另一方是一望無(wú)際的沙漠,那么語(yǔ)言的鑰匙便引領(lǐng)著你走向鳥語(yǔ)花香的綠洲;如果溝通的門通向的另一方是浩瀚無(wú)邊的大海,那么語(yǔ)言的鑰匙便引領(lǐng)著你走向宗愨般“乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪”,如毛主席般“到中流擊水,浪遏飛舟”。語(yǔ)言在溝通中是多么重要!它是一把閃光的鑰匙,使溝通直接到達(dá)人的心坎上。

    考生先將溝通比喻為一扇門,將語(yǔ)言比喻為打開(kāi)這扇門的鑰匙,突出語(yǔ)言在溝通過(guò)程中的重要作用。接著展開(kāi)豐富的聯(lián)想,由“溝通之門”想到門的另一方,展示三幅圖畫--漆黑的深夜、一望無(wú)際的沙漠、浩瀚無(wú)邊的大海,并分別配以皓月當(dāng)空、繁星滿天,鳥語(yǔ)花香的綠洲,如宗愨般“乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪”,比喻形象,對(duì)比鮮明,啟示人們:在語(yǔ)言的作用下,很多看似困難的交際都能夠從“山重水復(fù)”走向“柳暗花明”。

    只要我們留心觀察,勤于思考,善于聯(lián)想,勇于創(chuàng)新,就能找到精美的材料,從而給文章增光添彩。

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