教學(xué)目標(biāo)：
1、在反復(fù)誦讀中體會(huì)文章中體現(xiàn)的淡淡的鄉(xiāng)愁。
2、體會(huì)文中的雨情、雨境和獨(dú)具魅力的語言。
3、根據(jù)自己的經(jīng)歷，借鑒文本的表達(dá)技巧，能夠?qū)懗銮榫敖蝗诘奈亩巍?/p>
教學(xué)重點(diǎn)：
體會(huì)意境，鑒賞語言
教學(xué)難點(diǎn)：
鑒賞表達(dá)技巧，學(xué)會(huì)表達(dá)
教學(xué)手段：
多媒體課件
學(xué)習(xí)方式：
活動(dòng)體驗(yàn)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入課文：
從音樂《雨聲》導(dǎo)入。學(xué)生尋找古詩詞中的寫雨的詩句，品味意境。如此優(yōu)美的意境我們用散文的語言可以表達(dá)嗎？
二、課文分析：
1、學(xué)生快速瀏覽課文，把握文章脈絡(luò)。
2、品讀嗅雨、觀雨、聽雨的相關(guān)文字，體會(huì)意境、情思。
三、品味語言：
本文語言凝練華麗，文字典雅而富于彈性，巧妙地熔古典語匯與白話于一爐，善于通過漢語的象形和音韻特征來渲染情感，把握徐疾交錯(cuò)的節(jié)奏。
四、借鑒運(yùn)用：
1、借鑒表達(dá)：作者在本文采用了多種表現(xiàn)手法，來渲染和強(qiáng)化對大陸故鄉(xiāng)、對中國傳統(tǒng)文化的思念之情。首先，作者將敘述、描寫、議論和抒情緊密結(jié)合，穿插運(yùn)用。其次，作者采用了大量的比喻、對照、聯(lián)想、烘托等表現(xiàn)手法。
（順及：余光中散文的特點(diǎn)）
2、體驗(yàn)運(yùn)用：聽相關(guān)雨聲，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，口頭表達(dá)。
五、布置作業(yè)：
1、展開充分的聯(lián)想與想像，借鑒本文的表達(dá)技巧，描寫一個(gè)雨景，300字左右。
2、找出文章中寫雨的詩句，注意積累。
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