起訴老師：只因教師普通話不合格
北京日報 2001-01-23
在不久前的一次同學會上，剛上小學三年級的兒子，再一次讓楊先生丟了面子。19日，這位姓楊的個體老板來到一家報社詢問，像他這種情況是否可以起訴學校和老師。
聚會時，老朋友們都帶上了自己的孩子。在大人們的鼓勵下，孩子們踴躍地為父母們表演了節(jié)目。楊先生的兒子小珂不擅歌舞，即興來了段詩歌朗誦。誰知一張口，卻引來了哄堂大笑，原來小珂怪腔怪調(diào)，夾雜郊縣口音的“普通話”逗樂了大家，兒子哭著跑下臺“罷演”，楊先生也在眾人面前難堪之極。
“孩子究竟從哪兒學來的這一口難聽、難懂的普通話？”楊先生開始有些留心了。他發(fā)現(xiàn)和珂珂一道玩的班里的同學，或多或少在說普通話時都有這種毛病。
在家長會上，楊先生找到了珂珂怪口音的來源：原來珂珂的班主任就操著一口流利的“椒鹽普通話”，而孩子們由模仿到習慣，慢慢也學會了“椒鹽普通話”，改也改不了啦。 對此，楊先生很氣憤，他說，我把孩子交給學校，期望學校能培養(yǎng)出合格的人才，別的不說，光是孩子這一發(fā)音不標準、怪腔怪調(diào)的“普通話”，就不算“合格”。兒子那走調(diào)的普通話不僅招來哄笑和奚落，也給他今后的表達、交流帶來困難，給他自信心帶來打擊。
楊先生稱，工廠出了廢品，消費者可以拒絕接受，消費者買到偽劣產(chǎn)品和受到不完善的服務均可到消協(xié)投訴索賠，那么像兒子這樣，教育出了次品，他該向誰討個說法呢？
律師觀點
四川科信律師事務所曾衛(wèi)東律師稱，目前全國尚無一例因教學質(zhì)量、教學水平而狀告學校、老師的案例。至于是否能將學生及家長視為“消費者”，這在法律界尚有很大的爭議。
對楊先生想起訴學校和老師一事，曾律師表示，他個人的觀點是不贊成。他認為對教師水平和質(zhì)量不滿意可到教育主管部門投訴，通過教育行政來進行解決，沒必要用司法的手段解決。
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