教學目標

1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2．能解釋詩句中帶點詞和詩句的意思

3．理解這兩首古詩的意思，感悟詩的意境，使學生從中受到美的熏陶。

教學重難點

重點：朗讀背誦古詩

難點：感悟詩的意境，受到美的熏陶。

教學過程設(shè)計

1．導入：以前我們曾經(jīng)學過不少古詩，誰能背誦給大家聽

(指名背誦)今天我們再來學習兩首古詩。

(板書：)

這節(jié)課我們先來學習第一首

(板書課題)

2。解題。

《峨眉山月歌》

(1)簡介“蛾眉山”。

    (2)簡介作者。

    李白：唐代詩人，幼時隨父遷居四川，長期在各地漫游，他的詩想象豐富，本詩是他青年時代初離四川時所作。

3．初讀課文。

(1)范讀課文。

(2)自學課文。

要求：

①讀準字音，讀通詩句。

②結(jié)合詩句理解詞語。

半輪  影  流  夜發(fā)  向  思  君  下

③讀通課文，理解詞句的意思

④不理解的注上記號。

學生根據(jù)上述要求自學課文。

(3)檢查自學情況。

②指名說說有關(guān)詞語的意思。

③指名說說詩句意思。

④提出不懂的詞和句。

4．精讀課文。

(1)疏通詩句。峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。

半輪：(看圖理解)上弦月或下弦月。

影：詩句中指月影。

流：流動，課文中有月影隨江水流動之意。

夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州，

夜發(fā)：夜里出發(fā)。向：駛向。 思：思念。

君：作者的友人。    下：由上游往下游行走。    

(2)引導想象詩的意境。

  ①出示圖畫，看懂圖意。

  ②想象詩人坐在小船上抬頭看到了什么，低頭看到什么，這時他會怎么想，他的表情會是什么樣兒。

    要讀出詩人思念友人的感情，語調(diào)要低緩些。

    出示：峨眉／山月／半輪秋，

    影入／平羌／江水流。

    夜發(fā)／清溪／向三峽，

    思君／不見／下渝州。

    范讀、指名讀。

6．指導背誦。

朗讀背誦

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