九 《古詩四首》 導(dǎo)學(xué)案（二）
科目:語文 年級:八 主備人:周國民 課型:新授 時間:2007.10 序號:
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1． 反復(fù)誦讀，進(jìn)一步加深對詩歌主題的理解。
2． 品味詩中字里行間的愛國深情，提高鑒賞古代詩歌的能力。
3． 有意識地在積累、感悟和運用中引發(fā)熱愛家園、報效祖國的情思。
學(xué)習(xí)重點、難點：
嘗試詩歌鑒賞，提高品賞能力。在語文活動中拓寬知識鍛煉能力，提高語文綜合素質(zhì)。
課前準(zhǔn)備:1.從《唐詩鑒賞詞典》《宋詩鑒賞詞典》等工具書，或網(wǎng)上查找有關(guān)四首詩的鑒賞文章，自行組織閱讀。
2.以組為單位，收集其他愛國詩歌，加以背誦。
導(dǎo)學(xué)過程：：
一． 檢復(fù)導(dǎo)入
1． 抽查四首詩的背誦情況。
2． 概括四首詩的共同主題：深深的愛國情懷。
二． 品詩中深情: 這四首詩都寫于國家危難之時，詩中蘊(yùn)涵的是詩人深深的愛國情懷。思考：詩中何處最能體現(xiàn)這一深情?（提示：可以從重點的字詞、有名的詩句入手）
1． 自由朗讀，邊讀邊思，結(jié)合課前相關(guān)資料的閱讀，在書旁寫下自己的看法。
2． 全班交流
《春望》 :國破山河在，城春草木深。--一個“深”字寫盡山河破碎，人民離散。
感時花濺淚，恨別鳥驚心。--因為感時傷懷，加之久別思家之苦，即便是面對鳥語花香的春景，不但無心賞玩，反而落淚心驚�！盀R”“驚”二字，在句中都是使動用法，意思是花使我的淚水飛濺，鳥使我的心靈驚悸
烽火連三月，家書抵萬金。--“連三月”見戰(zhàn)禍之長�！暗秩f金”極言家書難得。足見思家之苦。
白頭搔更短，渾欲不勝簪。--苦痛無法排解，搔頭更增哀嘆。
《泊秦淮》 :煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。--一個“寒”字，不但讓人想到時只深秋，更在心頭掠過一絲寒意。
商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。--詩人指責(zé)商女，其實是一種曲筆，真正該汗顏的是座中那些點歌的人。足見詩人對世風(fēng)和時局的憂憤。
《十一月四日風(fēng)雨大作》 :僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。--“僵臥孤村”四字，寫出了詩人當(dāng)時的處境：年老久病，無所作為。但“不自哀”則引出詩人對收復(fù)失地的強(qiáng)烈愿望。
夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。--現(xiàn)實轉(zhuǎn)入夢境，自然而巧妙，滿腔愛國熱忱化為豪壯的詩句。
《過零丁洋》:辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。--“干戈寥落”四字，包含多少辛酸與遺憾！
山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。--以形象的比喻描寫國家與個人的命運。
惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。--兩個帶有感情色彩的地名來抒寫詩人的憂慮不安，孤苦伶仃。
人生自古誰無死，留取丹心照汗青。--這激勵人心的議論表現(xiàn)出詩人高尚的情操和舍生取義的生死觀。
三． 語文活動--愛國詩歌賽詩會
1．讀詩 2．背詩 3．賞詩 4、習(xí)詩 5、表揚優(yōu)勝，鼓勵失敗
課堂檢測：
（一）春望（杜甫）
1．給加點的字注音并解釋其含義。
⑴深（ ） ⑵濺（ ）： ⑶抵（ ）： ⑷簪（ )：
2．下面理解不正確的一項是（ ）
A．第①句意為：故國興亡，空留下山河依舊，春天來臨，長安城中荒草深深。
B．第②句意為：感嘆時局，看到開花也不由得流下眼淚，怨恨別離，聽到鳥鳴也禁不住心中驚悸。
C．第③句意為：戰(zhàn)爭已經(jīng)持續(xù)了三個月，家書珍貴，足抵得上萬兩黃金。
D．第④句意為：痛苦中我的白發(fā)越搔越短，簡直要插不上頭簪。
3．詩中抒寫詩人思念家鄉(xiāng)的句子是 ；感慨有志難遂的句子是 。
4．在原文中用“‖”劃出第①句的朗讀節(jié)奏。
5．詩的①②兩句是按什么順序?qū)懙模瑢懥四男┚拔铮?/p>
答： 。
6．杜甫在《春望》一詩中抒發(fā)了怎樣的思想感情？
答：
。
（二）過零丁洋（文天祥）
7．解釋①句中加點詞的意思，并翻譯首聯(lián)。
起一經(jīng)： 寥落：
8．頸聯(lián)采用了什么樣的修辭手法？并翻譯第②句。
答：
9．在原題中，把第③句補(bǔ)充完整。
10解釋加點詞的意思，并翻譯尾聯(lián)。
丹心： 汗青：
11．朗讀全詩，并用原文回答：
⑴概括作者從仕之后艱難歷程的四個字是：
⑵形象鮮明地描畫國家空難和個人困厄的兩個短語是 和
12．最后一段，寄寓作者什么樣的感情？下面分析中，正確的一項是（ ）
A．表明作者的民族氣節(jié)和舍生取義的生死觀。B．表現(xiàn)了對異族入侵的憤慨之情。
C．表明了對君主的效忠，決心殺身成仁。D．準(zhǔn)備犧牲自己，名垂史冊。
教后反思：
能力遷移
（一）望岳（杜甫）
岱宗夫如何？ 齊魯青未了。造化鐘神秀， 陰陽割昏曉。
蕩胸生層云， 決眥①入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂， 。
注釋：眥，讀zì；上下眼瞼的接合處，即眼眶。
13．岱宗，就是東岳 山。
14．在原文的橫線上填上名句。
15．全詩沒有一個“望”字，但句句寫向岳而望。距離是 ，時間是 ，并由 岳而想到將來的 岳。
16．“齊魯青未了”的意思是： 。
17．你也一定登過高山，你是否也有杜甫這樣的感覺，聯(lián)系此詩，談?wù)勀愕巧仙綆p的感受。
感受：
（二）春夜洛城聞笛 （李白）
①誰家玉笛暗飛聲， ②散入春風(fēng)滿洛城。
③此夜曲中聞?wù)哿?nbsp;④何人不起故園情！
閱讀提示：一個春風(fēng)怡蕩的夜晚，萬家燈火漸漸熄滅，白日的喧囂早已平靜下來。忽然傳來嘹亮的笛聲，笛子吹奏的是一支《折楊柳》曲，它屬于漢樂府古曲，抒寫離別行旅之苦。古代離別的時候，往往從路邊折柳枝相送，楊柳依依，正好借以表達(dá)戀戀不舍的心情。在這樣一個春天的晚上，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的詩人聽著這樣一支飽含離愁別緒的曲子，怎能不起思鄉(xiāng)之情呢？詩人情不自禁吟了這首七絕。
18．貫穿全詩的線索是 。
19．這首詩用詞嚴(yán)謹(jǐn)，照應(yīng)嚴(yán)密。詩中“誰”與“ ”照應(yīng)，“飛”與“散”呼應(yīng)，“春風(fēng)”則與標(biāo)題中的“ ”呼應(yīng)，“折柳”為別離曲，故又與結(jié)句中的“ ”呼應(yīng)。
20．第②句的意思是 。這是詩人的 ，是藝術(shù)的夸張。
21．第③句不說聽了一支“折柳曲”，而說在樂曲中聽到了“折柳”，其原因是什么？
答： 。
22．第④句中的“何人”僅僅是說別人，說大家，對嗎？
答： 。
23．“折柳”既是曲名，又是古人送別時的一種習(xí)俗。你能說出關(guān)于折柳曲的詩句嗎？
答：
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