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    高一作文活動(dòng)課:感受與思考(人教版高一必修) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

    發(fā)布時(shí)間:2017-11-17 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

     

                           (高一語(yǔ)文組  張霞)

    設(shè)計(jì)說(shuō)明:語(yǔ)文高考總分150分,作文60分,除此之外,除去客觀題30分,主觀試題的考核不管以何種形式出現(xiàn),本質(zhì)上都有一個(gè)共同點(diǎn),即對(duì)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的考核,而寫作無(wú)疑是一個(gè)重要的訓(xùn)練方式。一個(gè)作文寫得不錯(cuò)的學(xué)生,他的語(yǔ)文成績(jī)不可能很差,這是一個(gè)有目共睹的現(xiàn)象。但是寫作訓(xùn)練一直是語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn),學(xué)生對(duì)寫作的畏難情緒一直存在。如何激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,提高語(yǔ)言表達(dá)能力是我將不斷探索的課題。

    寫作訓(xùn)練是一個(gè)系統(tǒng)工程,“感受與思考”是高一語(yǔ)文寫作訓(xùn)練第一單元的內(nèi)容,也是寫作的基礎(chǔ),文章從生活中來(lái)又高于生活。本課以此為綱,試圖作一次有益的嘗試,沒(méi)有以往的經(jīng)驗(yàn)可循,請(qǐng)指導(dǎo)。

    教學(xué)目標(biāo):

    知識(shí)目標(biāo):1、培養(yǎng)感受與思考生活的意識(shí)

    2、寫出自己的獨(dú)特感受和對(duì)生活的認(rèn)識(shí) 

       能力目標(biāo):提高學(xué)生口頭和筆頭表達(dá)能力,激發(fā)寫作興趣。

       德育目標(biāo):關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì)、熱愛生命。

    教學(xué)方法:

      以學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)筆、動(dòng)嘴為主,學(xué)生協(xié)作,老師適時(shí)引導(dǎo)。

      課本描述比較抽象,力求化難為簡(jiǎn)。

    教學(xué)課時(shí):一課時(shí)。

    教學(xué)過(guò)程:

    一、 明確學(xué)習(xí)重點(diǎn):

    1、培養(yǎng)感受與思考生活的意識(shí)

    2、寫出自己的獨(dú)特感受和對(duì)生活的認(rèn)識(shí) 

    二、明確概念、注重實(shí)踐。

        1、感受要注意的問(wèn)題?(參照課本)

    明確:用心觀察

          多情善感

    *“用心觀察”訓(xùn)練:

    現(xiàn)場(chǎng)五分鐘寫作訓(xùn)練:選擇班上的一位同學(xué),對(duì)他(她)的笑進(jìn)行刻畫.力求語(yǔ)言精煉、傳神.(字?jǐn)?shù)不限)

    教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

    (設(shè)計(jì)說(shuō)明:次訓(xùn)練難度不大,主要是為了激發(fā)學(xué)生的興趣)

       *“多情善感”訓(xùn)練:

    現(xiàn)場(chǎng)五分鐘作文訓(xùn)練:以“窗”為引子 ,由所見之景,發(fā)揮聯(lián)想,寫出你的所思所想。字?jǐn)?shù)不限。教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

    (設(shè)計(jì)說(shuō)明:提供能夠激發(fā)“情” “感”的場(chǎng)景為參考。學(xué)生也可自由選擇場(chǎng)景)

    3、思考要注意的問(wèn)題(參照課本)

       由此及彼

       由表及里

       有個(gè)別到一般

    教師引導(dǎo):說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌單元或散文單元里體現(xiàn)作者將感受上升到思考的地方

    (設(shè)計(jì)說(shuō)明:本環(huán)節(jié)難度較高,因此以學(xué)過(guò)的課文作依托,考慮到時(shí)間關(guān)系,將思考訓(xùn)練貫穿到綜合訓(xùn)練中)

    三、感受思考綜合訓(xùn)練

    片斷作文訓(xùn)練:看組圖作文(200字左右)(課件展示組圖)

    寫作思路提示:

    1觀察圖中場(chǎng)景,抓住特點(diǎn)進(jìn)行描述,力求語(yǔ)言精煉、準(zhǔn)確。

    2這樣的場(chǎng)景引發(fā)了你何種感受?

    3將這種感受上升到對(duì)人生或社會(huì)的思考

    4可選擇一副印象最深的圖片也可作總體比較評(píng)價(jià)。

    (設(shè)計(jì)說(shuō)明:由淺入深。高考作文對(duì)文章的深度有要求,往往涉及人或社會(huì)。學(xué)生先討論五分鐘,再獨(dú)立完成。展示成果;ピu(píng))

    四、課后作業(yè)

    將看組圖作文構(gòu)思成一篇完整的作文

     

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