學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1領(lǐng)會(huì)“記”這鐘文體的敘議結(jié)合的特點(diǎn)。
2領(lǐng)會(huì)文章揭示的哲理。
3積累文言詞句，掌握分析理解推斷文言詞句的方法，培養(yǎng)閱讀文言文的能力。
4背誦精彩文段
學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、閱讀課文敘述部分，概括文章敘寫的主要內(nèi)容
敘：仆碑，前后洞及游洞的情形
二、指導(dǎo)學(xué)生抓文文章思路、關(guān)鍵詞語(yǔ)快速記憶背誦。
仆碑 文漫滅 “花”謬“華”
前洞 其下 平曠 記游者眾
后洞 以下 窈然 甚寒
進(jìn)難 見(jiàn)奇 來(lái)記者少
擁火以入 隨之而出 力足火明 悔
三 、朗讀文章議論的文字，概括文章作者議論的觀點(diǎn)。仆碑 學(xué)者深思慎取
前洞
后洞 志力物成功條件
入 出 悔 盡志無(wú)悔
議：志、力、物，深思慎取
四、快速記憶背誦嘆
嘆
古人 觀得 求思 深 無(wú)不在
(今人) 夷近 眾 險(xiǎn)遠(yuǎn) 少
奇觀 險(xiǎn)遠(yuǎn) 罕至
非有志 不至
志 力不足 不至
志力 無(wú)物 不至
力足 可譏 有悔
盡志 無(wú)悔 孰能譏
得
五、分析文章敘議結(jié)合的寫法
敘 照應(yīng) 議
基礎(chǔ) 深化
敘議互相照應(yīng)，敘事是基礎(chǔ)，議論是升華。
六、學(xué)生談對(duì)文章所揭示的道理的體會(huì)。
七、整理積累文言詞句
(一)
非/常:不平常
于/是:對(duì)這件事
至/于:到達(dá)到
(二)
(1)古人之觀于天地山川草木蟲魚鳥獸
介詞結(jié)構(gòu)后置句
(2)有志矣,不隨(之)以止也
有志矣,不隨以止也
省略句,根據(jù)上下文確定省略內(nèi)容
(3)然力足以至焉(而不能至者),于人為可譏,而在己為有悔
盡吾志也, 而不能至者,可以無(wú)悔矣,其孰能譏之乎?
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