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    我的母親(人教版八年級選修) 教案教學設計

    發(fā)布時間:2016-6-17 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

      教學目的:

    1、理解文意。概括、提煉文中的母親形象,從文章所寫的具體事件中概括出母親的品性、特點。

    2、了解胡適及其母親身上代表的文化意義。

    教學重點、難點:

    1、理解母親對“我”的做人訓練,感受作者對母親的感情。

    2、理解文章中關鍵語句的含義。

    課時安排:二課時

    教學過程:

    一、導人

        母親是人生的第一位老師。作者回顧自己所走過的道路,把深情的目光投向母親,用樸實的文字表達了對母親深切的懷念。讀讀這些文字,了解這位學者少年成長的歷程,也許對你會有許多啟迪。

    二、整體感知:    

    1、作者簡介:胡適(1891~1962),現(xiàn)代作家、學者,字適之,安徽績溪人。曾提倡文學改革,為新文化運動的著名人物。1920年創(chuàng)作第一部新詩集《嘗試集》。    2、背景簡介:

    教師用書中關于作者母親經(jīng)歷的介紹。

    3、 初讀課文感知內(nèi)容。

        默讀提示及要求:抓住關鍵句、段;注意字詞,讀準字音,辨清字形;讀完后,用一句話總結全文。      4、理清文章結構。

        明確:

        文章開頭主要憶述了作者九歲之前的若干生活片斷。接下來作者采用情隨事現(xiàn)的記敘方法,詳略得當?shù)鼗貞浤赣H對“我”的教誨目的、方法和態(tài)度。再接下來寫母親和家人相處的情況。

    三、學習課文內(nèi)容

    重點討論

    1、用一句話概括母親的形象特點。

        明確:

        “我母親管束我最嚴,她是慈母兼任嚴父”。

        2、課文寫了母親哪幾件事?這些事情突出母親的什么品性?

        明確:

        A.叫我早起,聆聽教誨,“催”去上學。

        B.我說了不該說的話,她重重責罰我。

        C.新年之際,債主來要債,她從不罵一聲,臉上從不露出一點怒色。

        D.受了兩嫂子的氣,她只忍耐著,忍到不可再忍時,悲哭一場,以解心中之苦。

        E.聽了王叔的牢騷話,表現(xiàn)出剛氣,不受一點人格上的侮辱。

        通過寫這些事,表現(xiàn)母親以下品性:她是一位恩師,對我諄諄教誨,對我要求嚴格,卻從不拿孩子出氣,氣量大,性情好,事事留心,事事格外容忍;待人仁慈、溫和,從來沒有一句傷人感情的話。

    明確母親對自己的影響

    1、我在這九年(1895~1904)之中,只學得了讀書寫字兩件事,在文字和思想的方面,不能不算是打了一點底子。

    2、在廣漠的人海里獨自混了二十多年,沒有一個人管束過我。

    3、如果我學得了一絲一毫的好脾氣,如果我學得了一點點待人接物的和氣,如果我能寬恕人,體諒人--我都得感謝我的慈母。

    引導學生聯(lián)系上下文細細體會品味語句中暗含的語意。

    體會文章感人至深的藝術效果

    四、探究活動

    1、請你就作者母親的為人、教子方法,談談自己的理解與看法。

    2、在古今中外的優(yōu)秀作品中,寫“我的母親”之作甚多,可以選擇一些優(yōu)秀的作品讓學生進行比較欣賞,寫成讀書隨感一篇。

    板書設計

                    我的母親

            嚴父---------------慈母

            寬容---------------剛氣

                   第一任老師

       

     

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