《鄒忌諷齊王納諫》
學(xué)習目標：1. 通過學(xué)習本文，首先應(yīng)該明白這樣一個道理：一個人在受蒙蔽的情況下，是不可能正確認識自己和客觀錯誤的。應(yīng)該培養(yǎng)虛心聽取別人意見，不偏聽偏信，及時發(fā)現(xiàn)和改正缺點錯誤的品德作風。
2. 掌握“修”“朝”“間”“美”等詞的意義和用法，初步積累一些古漢語中詞類活用、古今異義、賓語前置、介詞結(jié)構(gòu)后置、判斷句的感性知識。
3. 繼續(xù)復(fù)習詳略處理和用對話表現(xiàn)人物身份的知識。
學(xué)法指導(dǎo)：對《鄒忌諷齊王納諫》同學(xué)們要“記情節(jié)、抓形象、扣語言”。
相關(guān)知識：《戰(zhàn)國策》是戰(zhàn)國末年和秦漢間人編集的一部重要的歷史著作，也是一部重要的散文集，全書共12策33篇，記戰(zhàn)國時期各諸侯國謀臣策士縱橫捭闔的斗爭及有關(guān)的謀議或辭說，也記載了一些義士、豪俠、不畏強暴，勇于斗爭的行為，此書由漢代劉向整理編輯。
寫作背景：春秋戰(zhàn)國之際，我國正由奴隸制向封建制過渡，當時七雄并立，各國間的兼并戰(zhàn)爭、各統(tǒng)治集團內(nèi)部新舊勢力的斗爭。以及人民群眾風起云涌的反抗斗爭都異常尖銳激烈。在這激烈動蕩的時代，士作為一種最活躍的階層出現(xiàn)在政治舞臺上。他們以自己的才能和學(xué)識，游說于各國之間，施展著自己治國安邦的才干。各國統(tǒng)治者也認識到，人心的向背，是國家政權(quán)能否鞏固的決定性因素，無論戰(zhàn)爭或生產(chǎn)，都離不開人民群眾的理解、支持和參與。所以，他們爭相延攬人才，虛心納諫，爭取“士”的支持，至于鄒忌諷齊王納諫的故事，于史無考。
《鄒忌諷齊王納諫》重點知識系統(tǒng)解析：
1. 通假字： 孰：通“熟”，仔細。例：孰視之。
2. 實詞：
① 鄒忌修八尺有余（修：長，這里指身高）② 吾妻之美我者，私我也（私：偏愛）
③ 臣誠知不如徐公美（誠：的確，確實）④ 面刺寡人之過者（刺：指責）
⑤ 時時而間進（間：間或，斷斷續(xù)續(xù)地）⑥ 王之蔽甚矣（蔽：受蒙蔽）
⑦ 期年之后（期：滿一年）
⑧ 能謗譏于市朝（謗：公開指責別人的過失；譏：微言諷刺）（注：諷：微言勸諫）
3. 虛詞：
“于”
① 欲有求于我也（于：介詞，對）② 皆以美于徐公（于：介詞，比）
③ 此所謂戰(zhàn)勝于朝廷（于：介詞，在）④ 皆朝于齊（于：到）
“而”
① 鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗（而：連詞，并且）② 忌不自信，而復(fù)問其妾曰（而：表順接連詞，于是）③ 時時而間進（而：連詞，表修飾）
4. 詞類活用：
① 名動：朝服衣冠（服：穿戴）② 名狀：朝服衣冠（朝：早晨） 暮寢而思之（暮：夜晚） 能面刺寡人之過者（面：當面）
③ 使動：聞寡人之耳者（聞：使…聽到）④ 意動：吾妻之美我者（美：認為…美）
5. 古今異義：
① 諷[今] 用含蓄的話勸告或諷刺，不單用，用在含貶義的“譏諷”“諷刺”等詞語中。
[古] 用含蓄的話暗示或勸告。
② 明日：[今] 今天的下一天。[古] “次日”“下一天”。不限于指今天的下一天，課文指后天。
③ 美麗：
[今] 不能用于修飾男子，只能修飾婦女。[古] 能修飾男子。
④ 地方：
[今] 部分、區(qū)域、本地，跟“中央”相對的行政區(qū)劃。
[古] 兩個單音詞。地。土地，國土。方，方圓，縱橫。
6. 特殊句式：
省略句：
① 與（之）坐談（省賓語）② 問之（于）客曰（省介詞“于”）
判斷句：
① 城北徐公，齊國之美麗者也。② 吾妻之美我者，私我也。③ 此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。
狀語后置：皆朝于齊（應(yīng)為“皆于齊朝”）
被動句： 王之蔽甚矣。
賓語前置： 忌不自信（應(yīng)為“忌不信自”）
固定格式： 孰與…”和“與…孰”疑問句經(jīng)常用來比較人物的高下或事情的得失，成選擇疑問句中的一種，介詞“與”的賓語是用來作比較對象，句末的形容詞則是比較的標準。
難點詮釋：
1. 關(guān)于本文的設(shè)喻說理和類比推理的方法。
鄒忌通過與徐公比美，自比不如，問妻、妾、客，卻“皆以美于徐公”，從而發(fā)現(xiàn)自己受蔽。由此想到齊威王治國，齊國如此之大，作為一國之君的威王，宮婦左右私之，朝廷之臣畏之，四境之內(nèi)求之，難免受蔽，因而拿私事喻國事，說明開明圣聽，廣開言路之重要。道理講得形象生動，通俗易懂，深入淺出。
思考：鄒忌是怎樣得出“王之蔽甚矣”這個結(jié)論的？
2. 敘事簡潔，剪裁巧妙。
三層排比的手法，層層遞進。
① 妻妾客； ② 私我，畏我，有求于我； ③ 宮婦左右，朝廷之臣，四境之內(nèi)；
④ 上、中、下賞； ⑤ 令初下，數(shù)月之后，期年之后； ⑥ 朝、旦日、明日；
⑦ 孰視之，自以為不如--窺鏡而自視，又弗如遠甚（自慚）--暮寢而思之（自悟）；
⑧ 鄒忌現(xiàn)身說法進行諷諫--齊威王下令廣泛征求意見--鄰近諸侯國都來入朝。
3. 情節(jié)完整、人物生動。
三問三答，沒有從每個人的形態(tài)上去描寫，而是通過語言的不同來顯示人物對問題的態(tài)度“君美甚，徐公何能及君也！”--妻子贊美于前，比較于后，發(fā)自內(nèi)心，出自真情�！靶旃文芗熬�！”--小妾急急回答，惟恐不能表白感情，似乎戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。
“徐公不若君之美也。”--客從容言之，貌似深思熟慮，實則阿諛逢迎。
對鄒的贊美語氣由重到輕順序的是：妻--妾--客。
問妻：親昵；問妾：嚴肅；問客：平淡。（注意“我”、“吾”人稱代詞及句式變化）
板書：妻答：由衷、熱情；妾：拘謹、勉強；客：阿諛奉迎。
一鄒忌與徐公比美（依據(jù)）--繪聲繪色的描繪。
二鄒忌諷齊王納諫（主體）--概括的敘述。
三齊王納諫（結(jié)果）--側(cè)面暗示，突出中心。
鄒忌：深諳君王心理，嫻于辭令。
齊王：比較開明。
[《鄒忌諷齊王納諫》(人教版高一必修) 教案教學(xué)設(shè)計]相關(guān)文章：