漢家寨

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

1、品味語言，體會(huì)意境，深入理解“堅(jiān)守精神”。 

2、學(xué)習(xí)作者獨(dú)特的表現(xiàn)手法。 

3、學(xué)習(xí)散文詩一般的語言。

能力目標(biāo)

學(xué)習(xí)散文的語言和寫作手法

德育目標(biāo)

學(xué)習(xí)堅(jiān)守的精神

教學(xué)重點(diǎn)

1、掌握作者的個(gè)性化語言及寫作特點(diǎn)。  

 2、把握文中流露出來的作者的思想感情。

教學(xué)難點(diǎn)

1、景物描寫在文中的作用

2.作者思想感情的把握。

一、 導(dǎo)入

二、整體感知

   1、課題、作者簡介（出示投影）

2、疏通生字詞。（投影）

3 、學(xué)生閱讀全文，談?wù)剬Ρ疚牡目傮w感受。

4、文章劃分層次，概括每部分的大意 

三、分析內(nèi)容 

（一） 學(xué)習(xí)第一部分 

1、請你仔細(xì)閱讀這個(gè)部分，并概括這個(gè)部分所描寫的自然環(huán)境有什么特點(diǎn)。

2、賞析寫景的語言。要求從這個(gè)部分中找出各自最欣賞的寫景句子，說說它們好在哪里。鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，邊讀邊品。 

（二）、賞析第二部分

1、朗讀第二部分，概括漢家寨一老一小兩個(gè)人物的特點(diǎn)。 

 2、文中作者走進(jìn)漢家寨的時(shí)候,看見三道巨大的戈壁灘覺得三個(gè)方向都像是“可怕的暗示”。它們暗示了什么呢? 

3、作者反復(fù)寫那位穿紅色破棉襖的小女孩,這是為什么,小女孩又是代表什么?

（三）、賞析第三部分

1、生一起朗讀第33、35段，進(jìn)一步體會(huì)作者自身的精神提升：無論何時(shí)，無論何地都有堅(jiān)守的意念。  

2、問：老人和小女孩在堅(jiān)守什么? 老人和小女孩的堅(jiān)守，與作者張承志內(nèi)心深處的堅(jiān)守有何不同與相同? 

3、思考：這篇作品表達(dá)的是一種“堅(jiān)守”的信念。在今天這樣一個(gè)高速發(fā)展的時(shí)代中，這種堅(jiān)守有什么價(jià)值？它與“發(fā)展”的觀念會(huì)不會(huì)產(chǎn)生矛盾沖突? 

四、寫作特點(diǎn) 

五、作業(yè)： 假設(shè)多年以后那位穿紅花棉襖的小姑娘因某種原因走出這塊絕境，而后又回到漢家寨，請?jiān)O(shè)想一下她離開的原因、在外界的經(jīng)歷、為什么又回去？回去之后的生活有什么變化？描述時(shí)注意潤色你的語言。 

板書設(shè)計(jì) 

漢家寨

    張承志

一、 景色特點(diǎn)

   空曠寧靜，死寂無邊，

焦土遍地，悲涼恐怖 

二、人物特點(diǎn)

        老漢----飽經(jīng)風(fēng)霜，木訥遲鈍，

小女孩----穿著破紅棉襖，天真、好奇。

[漢家寨(人教版高二選修) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)]相關(guān)文章：

1.九寨溝教案課件

2.高二人教版《長恨歌》教案

3.人教版高二語文下冊《雷雨》教案

4.高中化學(xué)選修5《鹵代烴》教案設(shè)計(jì)

5.古代詩歌散文選修教案

6.《心聲》 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

7.高二物理選修3-1試題答案

8.高二選修1物理第四章單元測試題

9.高二選修《唐詩宋詞選讀》練習(xí)題

10.高二語文《師說》教案