史記選讀 檢測題
班級： 姓名：
一、選擇題：（選擇題每題2分）
1、下列各項中加點的字讀音有誤的一項是：（ ）
A、唐虞（yú） 司馬卬（áng） 孫靳（ jìn ） 剌謬（là miù）
B、縲紲（léi xiè）汶水（wèn） 承敝（chéng bì） 谿谷（xī）
C、篡弒（shì） 股肱（gǔ gōng ）伏羲（ xì ） 軒轅（xuān yuán）
D、厄運（è ） 會稽（kuaì jī） 顓頊（zhuān xū）鄒國（ zōu）
2、下列各句中字形有誤的一項：（ ）
A、財物 財務(wù)制度 創(chuàng)建 頗有創(chuàng)見
B、寰球 環(huán)球飛行 出首 出手不凡
C、事故 圓滑世故 聯(lián)翩 連篇累牘
D、公證 公正無私 意氣 義氣用事
3、下列句中加點詞語解釋有誤的一項是：（ ）
A、故重黎氏世序天地 序：理，這里是主管的意思。
B、r史記石室金匱之書 r：綴集。
C、伏羲至純厚 至：到。
D、史記放絕 史記放絕：史書廢棄。
4、下列各句中加點的虛詞解釋有誤的一項是：（ ）
A、故重黎氏世序天地。 故：所以。
B、故發(fā)憤且卒 且：將要。
C、而子遷適使反 適：正好。
D、是余之罪也 是：正確的。
5、下列句子中加點詞語的用法好意義判斷正確的一項：（ ）
①汝其念哉 ②察其所以 ③ 王卬于殷 ④建于明堂
A、 兩個“其”相同，兩個“于”相同。 B、兩個“其”相同，兩個“于”不同。
C、兩個“其”不同，兩個“于”相同。 D、兩個“其”不同，兩個“于”不同。
6、選出加點字古今意義全部不同的一組（ ）
①終不得與從事 ②終于立身 ③ 言其能論歌文武之德
④別嫌疑，明是非 ⑤萬物之聚散皆在《春秋》 ⑥余所謂述故事。
A、①②③④ B、①②④⑤ C、③④⑤⑥ D、①②③⑥
7、下列各句中沒有詞類活用的一項是（ ）
A、二十而南游江淮、上會稽。 B、明主賢君忠臣死義之士。
C、存亡國，繼絕世。 D、立功名于天下。
8、指出下列句中的通假字并解釋(10分)
（1）則仆償前辱之責(zé) 同 （ ）
（2）撥亂世反之正 同 （ ）
（3）澤流罔極 同 （ ）
（4）其指數(shù)千 同 （ ）
（5）輔拂股肱之臣配焉 同 （ ）
（6）被箠楚受辱 同 （ ）
（7）其次剔毛發(fā) 同 （ ）
（8）見獄吏則頭槍地 同 （ ）
（9）古者富貴而名摩滅 同 （ ）
（10）思垂空文以自見 同 （ ）
二、閱讀
（一）（完成9---12題）（14分）
於是論次其文。七年而太史公遭李陵之禍，幽於縲紲。乃喟然而嘆曰：“是余之罪也夫！是余之罪也夫！身毀不用矣�！蓖硕钗┰唬骸胺蛟姇[約者，欲遂其志之思也。昔西伯拘羑里，演周易；孔子戹陳蔡，作春秋；屈原放逐，著離騷；左丘失明，厥有國語；孫子臏腳，而論兵法；不韋遷蜀，世傳呂覽；韓非囚秦，說難、孤憤；詩三百篇，大抵賢圣發(fā)憤之所為作也。此人皆意有所郁結(jié)，不得通其道也，故述往事，思來者。”於是卒述陶唐以來，至于麟止，自黃帝始。
9、解釋下列句子中加點的詞語（4分）
①于是論次其文。 次：編次，整理。
②孔子厄陳蔡。 厄：遭受、困厄。
③厥有《國語》。 厥：才。
④欲遂其志之思也。 遂：通達(dá)、表達(dá)。
10、對下列句子中加點詞語的意義和用法判斷正確的一項：（ ）( 2分)
①乃喟然而嘆曰 ②孫子臏腳，而論兵法。
③是余之罪也夫 ④夫《詩》《書》隱約者。
A、 兩個“而”不同，兩個“夫”也不同。 B、兩個“而”不同，兩個“夫”相同。
C、兩個“而”相同，兩個“夫”不同。 D、兩個“而”不同，兩個“夫”相同。
11、請翻譯下列句子：（6分）
（1）《詩》《書》隱約者，欲遂其志之思也。
（2）《詩》三百篇，大底圣賢發(fā)憤之所為作也。
12、對選文內(nèi)容分析好和概括不正確的一項是（ ）（2分）
A、司馬遷的感嘆表明，他對自己在武帝面前為李陵辯護(hù)一事深感后悔。
B、“身毀不用”的嘆息表明，司馬遷在遭禍前還有著述以外的志向。
C、昔圣賢發(fā)憤著述的故事，給了司馬遷巨大的精神動力。
D、司馬遷列舉古圣先賢的事跡，也從一個側(cè)面表明了他想像古圣先賢一樣創(chuàng)造不朽業(yè)績。
（二）閱讀下列文字（完成13-15題）（13分）
仆竊不遜，近自托于無能之辭，網(wǎng)羅天下放失舊聞，略考其行事，綜其終始，稽其成敗興壞之紀(jì)。上計軒轅，下至于茲，為十表、本紀(jì)十二、書八章、世家三十、列傳七十，凡百三十篇。亦欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言。草創(chuàng)未就，會遭此禍，惜其不成，是以就極刑而無慍色。仆誠已著此書，藏之名山，傳之其人，通邑大都。則仆償前辱之責(zé)，雖萬被戮，豈有悔哉！然此可為智者道，難為俗人言也。
13、解釋下列句子（6分）
（1）稽其成敗興壞之紀(jì)。
（2）亦欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言。
14、下列加點字與“難為俗人言也”中的“為”字意義和用法相同的一項（ ）（3分）
A、重為鄉(xiāng)黨所笑 B、為十表，本紀(jì)十二。
C、故士有畫地為牢 D、不足為外人道也。
15、對上面的文字內(nèi)容的理解和分析不正確的兩項是（ ）（4分）
A、上面文字記敘自己遭受腐刑之后，完成《史記》創(chuàng)作的經(jīng)過。
B、介紹《史記》所包含的內(nèi)容及所記事件的歷史時期的創(chuàng)作風(fēng)格。
C、此段文字中最早提出了“發(fā)憤著書”的理論。
D、能夠體現(xiàn)其名言“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”的生死觀內(nèi)涵的句子是“就極刑而無慍色”。
E、表明自己的創(chuàng)作目的是要將此書寫成“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的鴻篇巨制。
三、默寫填空：（23分）
1、太史公即 ，創(chuàng)作《 》開創(chuàng)了 體先河，是中國第一部 、 、 、 、 俱全的正史。十二本紀(jì)，記 ；三十世家，敘 ，七十列傳，志 ；十表，列 ，八書綜述 。全書一百三十篇共 余字。恢宏的構(gòu)架奠定中國歷代 學(xué)著作的基礎(chǔ)，開后世紀(jì)傳為史的先河。
2、司馬遷修史的宗旨：（用原文的話回答）
， ， 。
3、太史公曰：“先人有言：‘自周公卒五百歲有孔子�？鬃幼浜笾劣诮裎灏倌�，有能紹明世，正《 》，繼《 》，本《詩》《書》《 》《 》之際？’意在斯乎！意在斯乎！小子何敢讓焉。
4、請寫出司馬遷的生死觀的名句： 。
四、簡答題（10分）
1、司馬遷為什么要“隱忍茍活”以“雖萬被戮，豈有悔哉”的決心，發(fā)憤著書？其行為的動機(jī)是什么？（6分）
2、文中作者一口氣列出眾多的歷史人物，他的用意是什么？你能從中總結(jié)出規(guī)律嗎？(4分)
五、仿寫（10分）
1、模仿下面一段話中的畫線句，在后面寫上恰當(dāng)?shù)木渥邮骨昂筱暯悠饋�。�?分）
我很喜歡這樣一句話，當(dāng)一個人意識到一顆鉆石敝一顆玻璃球貴重的時候，這個人已經(jīng)可悲的長大了。大人和小孩最大的區(qū)別恐怕就在此吧。學(xué)會用金錢去衡量事物的那一天，內(nèi)心圣潔的純真就沒有了； 。
人應(yīng)該多保留一份純真和稚趣。
2、根據(jù)提示，補寫句子。（5分）
“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物�！惫磐駚�，瀟灑風(fēng)流從來都是有志之士的追求的最高境界。而瀟灑風(fēng)流的內(nèi)涵如何，卻又往往都是時代精神的投射。
曾幾何時，當(dāng)時代的列車飛馳到今天，隨著物質(zhì)的極大豐富和人們的生活水平的提高，瀟灑和風(fēng)流的內(nèi)涵似乎在悄然發(fā)生著巨變；有人把一擲千金、揮金如土當(dāng)作瀟灑；有人把 ；也有人把損公肥私、投機(jī)鉆營視作瀟灑； 。一言以蔽之，瀟灑風(fēng)流似乎已從圣潔的神壇走下而“貼近了大地和蒼生”！然而，這些都不是真正的瀟灑�！� ， ， �！笔乔嗄昝珴蓶|的瀟灑；而“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”又曾是和平建設(shè)時期一個普通戰(zhàn)士真正的瀟灑。
五、探究題（6分）
從《太史公自序》和《報任安書》中，你認(rèn)識司馬遷是怎樣的一個人？請簡要概述。（不少于200字）
參考答案
一、 選擇題： 1、C 伏羲xī 2、D“義氣用事”應(yīng)為“意氣用事”
3、C“至”意為“極，程度副詞”4、D是：指示代詞，這。
5、C兩個“其”分別為祈使句和代詞。連個于都是介詞。
6、D 第四、第五句加點詞古今義同。 7、D
8、（1） 反同返（返回）（2）反同返（恢復(fù)）（3）罔同無（無邊）
（4）指同旨（主旨）（5）拂同弼（輔助）（6）箠同棰（木杖）
（7）剔同剃（剃光）（8）槍同搶（ 撞擊）（9）摩同磨（消磨，磨掉）
（10）見同現(xiàn)（現(xiàn)露）（11）責(zé)同債（此處指下獄受宮刑）
二、閱讀題 9、次：編次，整理。厄：遭受困厄。厥：才。遂：通達(dá)，表達(dá)。
10、兩個“而”字分別表修飾和因果關(guān)系。兩個“夫”分別表感嘆好發(fā)語詞。
11、（1）《詩》《書》含義隱晦而言辭簡約是作者想要表達(dá)他們的心志和情緒。（2）《詩》三百篇大多是圣人賢士為抒發(fā)憤懣而創(chuàng)作的。
12、A 13、（1）考查他們的成功、失敗、振興和衰敗的規(guī)律。
（2）想把它寫成一部研究天地自然和社會的關(guān)系，通曉古今歷史變化規(guī)律，而成為一家之言的偉大作品。 14、D 15、B、C
三、默寫填空 1、司馬遷 司馬談 史記 紀(jì)傳 本紀(jì) 世家 列傳 表 書
記帝王朝政興衰 敘開國承家諸侯 志歷代人物事跡 列人事系年表譜 綜述典章制度 52萬余字 紀(jì)傳體史學(xué) 2、究天人之際，窮古今之變，成一家之言。
3、《易傳》 《春秋》 《詩》《書》《禮》《樂》
4、人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，用之所趨異也。
四、簡答題
1、（1）繼承父志；（2）懂得人生可以創(chuàng)造價值，人只要不死，腳下便有路，腐刑之后身份雖然卑微，但他滿腹文才，通過奮斗創(chuàng)造出非凡的人生價值。（3）學(xué)習(xí)孔子寫《春秋》（4）明圣盛德。為了給西漢前的歷史作個總結(jié)，頌揚圣君賢臣的功德。
2、旨在表明：自己要以先賢為榜樣，忍辱負(fù)重，完成《史記》。 規(guī)律:優(yōu)秀的文學(xué)作品往往是作家痛苦心靈的結(jié)晶。飽經(jīng)苦難折磨的作家在痛苦后重生，在烈火中涅槃。因而有了理性的思索，深沉的思考。
五、仿寫
1、學(xué)會用利益來權(quán)衡人際關(guān)系的那一刻，無邪的稚趣也不復(fù)存在了。（“稚趣”一詞必須出現(xiàn)） 2、追星傍款，一夜成名當(dāng)作瀟灑； 雄姿英發(fā)，羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅 指點江山，激揚文字，糞土當(dāng)年萬戶侯
[《史記》選讀(高一必修) 教案教學(xué)設(shè)計]相關(guān)文章：
1.論語選讀教案