教學(xué)目標(biāo)
1 掌握一些字詞的正確讀音及書寫；
2 了解過年習(xí)俗中所蘊(yùn)涵的鄉(xiāng)土風(fēng)情，感受鄉(xiāng)土文化的獨(dú)特魅力；
3 感受鄉(xiāng)土文化，激發(fā)學(xué)生熱愛生活，熱愛家鄉(xiāng)的情感。
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
1概括文中所寫過年習(xí)俗，體會其中的文化內(nèi)涵
2能說出蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵和對過年的獨(dú)特感受
教學(xué)設(shè)想：引導(dǎo)學(xué)生在自主、合作、探究中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的能力。 堅(jiān)持以“讀”為本，加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
初備 統(tǒng)復(fù)備
一. 導(dǎo)入。
在我國的傳統(tǒng)節(jié)日中，哪個(gè)節(jié)日是過的最喜慶最火熱的呢？（春節(jié)）春節(jié)是我國最盛大最熱鬧的一個(gè)古老傳統(tǒng)的節(jié)日，俗稱“過年”。今天我們就學(xué)習(xí)著名作家劉紹棠為我們帶來的《本命年的回想》，來品讀作家筆下鮮明的地方特色，領(lǐng)略特有的鄉(xiāng)土風(fēng)情，由此感受民族深厚的文化內(nèi)涵。（出示課題和作者）
二. 合作研讀
（一）讓學(xué)生介紹文題、作者。
1．學(xué)生介紹, 教師補(bǔ)充 。
2．補(bǔ)充突出以下內(nèi)容： 本命年（見課本P105頁） 劉紹棠：作家。40多年的文學(xué)生涯，致力于“中國氣派，民族風(fēng)格，鄉(xiāng)土題材，地方特色”。著有《劉紹棠文集大運(yùn)河鄉(xiāng)土文學(xué)體系》。所著《京門臉子》獲北京優(yōu)秀長篇小說獎(jiǎng)，《柳敬亭說書》獲全國優(yōu)秀中篇小說獎(jiǎng)，《峨眉》獲全國優(yōu)秀短篇小說獎(jiǎng)，《黃花閨女池塘》獲90年代優(yōu)秀小說獎(jiǎng)。1991年7月1日被國務(wù)院表彰為“為發(fā)展我國文化藝術(shù)事業(yè)做出突出貢獻(xiàn)”的專家，始終享受國家特殊津貼。
（二）自由朗讀課文，圈出容易讀錯(cuò)和寫錯(cuò)的字詞。（教師強(qiáng)調(diào)）
簸（bò） 箕（ji） 烙（lào）餅 闔（ hé）家 疙（gē） 瘩（da）
鬏（jiū）漬（zì） 晾（liàng） 捅（tǒng）進(jìn) 大吃大嚼（jué）
小丫（yā）頭 栗（lì）子 秫（shú）秸（jiē） 糖 粘（nián）
鬼 祟（suì） 打更（ gēng ） 親支近脈（mài）
（三）師生互動
1：齊讀第一段，明確：春節(jié)是二十四節(jié)氣之外的。但又是最有鮮明地方特色和濃郁鄉(xiāng)土風(fēng)味的。（補(bǔ)充二十四節(jié)氣歌所表示的具體節(jié)氣名稱）
2：老師范讀第三段，請學(xué)生思考：能體現(xiàn)運(yùn)河父老鄉(xiāng)親過年感受的詞語有哪些？
明確：預(yù)熱，增溫，紅火，發(fā)燒。
3：齊讀第四段，思考：課文第四段具體描寫家鄉(xiāng)過大年情況，共寫了哪幾件事？（提醒學(xué)生抓文章中的關(guān)鍵詞）
明確：1、炒年貨2、吃臘八粥3、買糖果4、挑絨花5、殺牲禽6、備糕點(diǎn)7、送灶王8、換門神9、除夕夜10、拜新年。 （即每個(gè)層次的主題詞）
4：討論：幾十年前過年的風(fēng)俗和現(xiàn)在過年的風(fēng)俗有哪些相同的地方，有哪些不同之處？
同學(xué)們可以暢所欲言，只要言之有據(jù)就可以。
（四）小結(jié)課文，布置作業(yè)
1． 品讀文章樸實(shí)傳神的語言，將富有表現(xiàn)力的詞語和句子畫出來。
2． 思考：我們民族歡天喜地地過大年的背后寄托著人們什么樣的期盼？
第二課時(shí)
初備 統(tǒng)復(fù)備
一． 導(dǎo)入（復(fù)習(xí)導(dǎo)入）
二． 互動探究
（一） 把握文章的內(nèi)在結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步感知課文
文章第四段具體描寫了家鄉(xiāng)過年的各種風(fēng)俗習(xí)慣，思考這一小節(jié)是按什么順序來寫的？明確：時(shí)間順序（臘月初一→臘月初八→臘月二十三→正月初一）
（二）體味語言，感受鄉(xiāng)土風(fēng)味。
1． 文章第四段描寫過年的一些風(fēng)俗及過年的熱鬧氣氛，你覺得哪些詞語最具表現(xiàn)力，哪些句子描繪的最傳神？（學(xué)生討論，教師做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥即可。）
2． 文章中多用諺語和俗語，這樣做的目的是什么？教師明確
（三） 課文作者劉紹棠對過去的過年有著怎樣的感受？（學(xué)生答：留戀、懷念）要求找課文中的原句體會作者的感受。
（四） 探究春節(jié)習(xí)俗中所蘊(yùn)涵的文化內(nèi)涵
課文中那些習(xí)俗分別寄托了人們的哪些期盼呢？（學(xué)生閱讀課文，抓住關(guān)鍵句，大致能回答：健康、幸福、美滿、來年豐收、鄰里和睦……）
（五） 完成課后的探究練習(xí)
三． 學(xué)習(xí)小結(jié)
四． 隨堂檢測
1下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）
A．繽（bīng）紛 灶堂（táng） 嚼（jiáo）字 生瘡（chuāng）
B．臘（là）八粥 糝（shēn）兒 涿（zhuō）州 發(fā)鬏（jiū）
C．漬（zà）酸菜 閡（hé）家 磕（kè）頭 親支近脈（mài）
D．秫（chù）秸 疙（gā）瘩 梆（bāng）子 簸（bò）箕
2辨別下列形似字并組詞
桶（ ） 暑（ ） 迷（ ） 尊（ ）
捅（ ） 署（ ） 謎（ ） 遵（ ）
3 填空
劉紹棠，-----------代作家，散文家，代表作有----------、----------------、---------------等等。
4說說下面一句話中包含的節(jié)氣
春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。
所包含的節(jié)氣有：
五． 布置作業(yè)
教學(xué)后記
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