沁園春雪(人教版九年級(jí)) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間：2016-2-23 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

【學(xué)習(xí)目標(biāo) 】　　

一、體會(huì)詞作語(yǔ)言運(yùn)用的準(zhǔn)確性，描寫(xiě)的形象性，蘊(yùn)含的深刻性。

二、培養(yǎng)學(xué)生閱讀才欣賞詩(shī)詞的能力，體會(huì)詞作展現(xiàn)的意境、作者表達(dá)的感情，從中接受美的熏陶。

三、理解作者通過(guò)對(duì)北方雪景的描繪所迸發(fā)出的對(duì)祖國(guó)壯麗河山的熱愛(ài)之情，以及當(dāng)今英雄空前的偉大抱負(fù)和無(wú)比堅(jiān)定的信心。

【預(yù)習(xí)形成】

（一）1 詞的知識(shí)

2、《沁園春雪》的寫(xiě)作背景

（二）初讀全詞

1．正音：分嬈遜數(shù) 汗

解詞：惟余競(jìng) 折腰

紅裝素裹風(fēng)騷

2．下列詩(shī)句朗讀節(jié)奏有錯(cuò)的一項(xiàng)是（）

A．望／長(zhǎng)城內(nèi)外 B．?dāng)?shù)／風(fēng)流人物

C．山／舞／銀蛇 D．欲／與天公試／比高

3．《心園春雪》的體裁是________，其中“沁園春”叫________，題目是________。

上下闋的過(guò)渡句是________，________。全篇的主旨句是________，________。上闋中具體寫(xiě)景時(shí)，運(yùn)用比喻、對(duì)偶化靜為動(dòng)的句子是________，

4想象詞作所描繪的景象，這首詞的上下闕各寫(xiě)了什么？全詞體現(xiàn)了作者怎樣的情感？

（三）1 詞中提到的歷史人物的主要功勛

2古詩(shī)詞中的詠雪名句

3借助網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)，閱讀毛澤東的詩(shī)詞，寫(xiě)一點(diǎn)體會(huì)。

【合作展示】

1激情誦讀

2 ①前三句從哪個(gè)角度寫(xiě)雪景？所寫(xiě)景物有何特點(diǎn)？

② 作者對(duì)雪景的描述，由哪個(gè)詞領(lǐng)起？它統(tǒng)領(lǐng)到哪一句？“山舞銀蛇，原馳蠟象”，山脈怎會(huì)像銀蛇在舞動(dòng)，高原怎么像白象在奔跑？

③問(wèn)題：“須晴日”三句中，哪個(gè)字表明是虛寫(xiě)？試發(fā)揮你的想象描述三句詩(shī)的意境。

3、 ①問(wèn)題：為什么說(shuō)前兩句是過(guò)渡句？它的作用是什么？

②“惜”字包含著作者什么感情？評(píng)論了哪幾位歷史人物？“略”、“稍”有什么作用？“略輸”、“稍遜”和“只識(shí)”有什么區(qū)別？

③“惜”字包含著作者什么感情？評(píng)論了哪幾位歷史人物？他們有什么共性？“略”、“稍”有什么作用？“略輸”、“稍遜”和“只識(shí)”有什么區(qū)別？

④作者在下闋為什么要議論評(píng)說(shuō)古代帝王？你怎樣認(rèn)識(shí)作者對(duì)這些人物的評(píng)價(jià)？

⑤文章的主旨句是哪幾句?“2008感動(dòng)中國(guó)人物”特別獎(jiǎng)?lì)C給了“全體中國(guó)人”，請(qǐng)就此事談?wù)勀愕目捶?/p>

4 這首詞的語(yǔ)言、表達(dá)方式有何特點(diǎn)？

5、比較閱讀。

唐代著名文學(xué)家柳宗元寫(xiě)過(guò)一首題為《江雪》的（投影：“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”）這首五言絕句描寫(xiě)了冰封雪凍的千山萬(wàn)徑，寒江垂釣的孤獨(dú)漁夫，言簡(jiǎn)意深，請(qǐng)同學(xué)們分析，這首詩(shī)與《沁園春．雪》在感情基調(diào)上有什么不同？

閱讀毛澤東的《減字木蘭花廣昌路上》，試與《沁園春雪》就內(nèi)容及寫(xiě)法上的異同作一些比較。

減字木蘭花廣昌路上

（1930年2月）

毛澤東

漫天皆白，

雪里行軍情更迫。

頭上高山，

風(fēng)卷紅旗過(guò)大關(guān)。

此行何去？

贛江風(fēng)雪彌漫處。

命令昨頒，

十萬(wàn)工農(nóng)下吉安。