第一課時(shí)
一、自學(xué)內(nèi)容及自學(xué)目標(biāo)
1、自學(xué)內(nèi)容 《<論語(yǔ)>十則》
2、自學(xué)目標(biāo)
（1）知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)重點(diǎn)文言詞語(yǔ)，解讀各則語(yǔ)錄，培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解文言文的能力；了解《論語(yǔ)》的有關(guān)知識(shí)，明確其在歷史上的價(jià)值。
（2）過(guò)程與方法：通過(guò)合作探究、體驗(yàn)反思學(xué)習(xí)經(jīng)典的原創(chuàng)精神。
二、重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、通過(guò)學(xué)習(xí)重點(diǎn)文言詞語(yǔ)，理解各則語(yǔ)錄，培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解文言文的能力。
2、結(jié)合本文的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)并調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度；激發(fā)熱愛(ài)民族經(jīng)典文化的熱情。
3、理解課文所蘊(yùn)含的深刻哲理，并培養(yǎng)學(xué)生把所學(xué)知識(shí)、道理付之于實(shí)踐的意識(shí)。
三、自學(xué)提綱
1、解決生字詞讀音
論語(yǔ) 說(shuō) 慍 三省 罔 殆 女 凋 恕
業(yè) 亦 矣 已 己 是知也
2、查閱資料，了解作品及孔子。
3、關(guān)鍵字詞理解
A、學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎 而： 時(shí)： 習(xí)： 之： 亦： 說(shuō)：
B、慍：
C、吾日三省吾身 吾： 日： 三： �。� 吾身：
D.謀：
E、交： 不信： 傳：
F、溫故而知新 溫： 故：
G、可以為師矣 可： 以：
H、罔： 殆：
I、誨女知之乎 誨： 女：
J、是知也 是： 知：
K、見(jiàn)賢思齊焉 賢： 齊： 焉：
L、必有我?guī)熝杀兀?/p>
M、善者： 從之： 改之：
N、士不可以不弘毅士： 弘毅：
O、仁以為己任仁： 以為： 己任：
P、死而后已（已：
Q、歲寒： 凋：
R、行之者乎：S、其恕乎（恕：
4、熟讀課文，并進(jìn)行示范朗誦。
5、自行翻譯這十則論語(yǔ)。
四、自學(xué)測(cè)評(píng)
1．《論語(yǔ)》是________家經(jīng)典著作之一，內(nèi)容主要是記錄________________的言行。
2．孔子，名________，字________，________時(shí)期魯國(guó)人。我國(guó)古代偉大的________家、________家。
五、你認(rèn)為的疑點(diǎn)、難點(diǎn)是什么？
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
①研讀十則論語(yǔ)的內(nèi)容。
②理解全文的思想意義。
③概括成語(yǔ)、格言，積累語(yǔ)言。
一、十則論語(yǔ)熟讀成誦
二、合作探究學(xué)習(xí)
1、誦讀：全班朗讀課文，教師正音。
2、感知：自主研讀，疏通文意，理解主要內(nèi)容。
3、交流：班上交流，重點(diǎn)研讀以下幾句：
①歲寒，然后知松柏之后凋也。
②士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)，仁以為己任，不亦重乎?死而后已，不亦遠(yuǎn)乎?
③子貢問(wèn)曰：“有一言而可以終身行之者乎?”
子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人�！�
4、合作探究
①歲寒，然后知松柏之后凋也。
請(qǐng)同學(xué)們講這句話的字面意思。交流寫松柏的詩(shī)句，學(xué)生小組內(nèi)交流。
學(xué)生討論交流：松柏有什么樣的品性?這句話的現(xiàn)實(shí)意義是什么？
摘要：學(xué)習(xí)松柏高潔傲岸的品性，要經(jīng)得起時(shí)間和環(huán)境的考驗(yàn)。
要求學(xué)生找一個(gè)與這句話意思相近的成語(yǔ)、俗語(yǔ)。
②子貢問(wèn)曰：“有一言而可以終身行之者乎?”
子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”
請(qǐng)同學(xué)翻譯這兩句話， 聯(lián)系生活實(shí)際，學(xué)習(xí)小組內(nèi)討論交流，怎樣看待“己所不欲，勿施于人”。
5、歸納成語(yǔ)、格言
提示： 溫故知新 任重道遠(yuǎn) 死而后已 知之為知之，不知為不知 三人行，必有我?guī)?nbsp;見(jiàn)賢思齊 己所不欲，勿施于人
三、體驗(yàn)反思
1、學(xué)了這篇課文，你認(rèn)為哪些內(nèi)容使你收獲最大?談?wù)劯邢搿?nbsp;
2、與課文自相對(duì)照，談?wù)勛约涸谀男┓矫孀龅煤眯谀男┓矫孢�有欠缺?應(yīng)怎樣改進(jìn)?
3、“溫故而知新”對(duì)于指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)有什么重要意義?
4、透過(guò)表面文字，理解“歲寒，然后知松柏之后凋也”的深刻含義。試著模仿這種寫法，也寫幾句。
四、教師小結(jié)
《論語(yǔ)》的思想內(nèi)容博大精深，我國(guó)古代有“半部《論語(yǔ)》治天下”之說(shuō)。我們學(xué)的這一部分主要談的是求知和修養(yǎng)問(wèn)題。大家不僅要懂得它的意思，更重要的是聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)自己的言行。今后我們要多接觸一點(diǎn)文言文，了解我們民族的歷史，繼承祖國(guó)的文化，陶冶自己的情操。
五、積累拓展
1、完成“研討與練習(xí)”。
2、搜集《論語(yǔ)》中有關(guān)做人道理的簡(jiǎn)短的語(yǔ)錄四條，讀一讀，背一背，想一想
3、背誦課文
課堂測(cè)評(píng)
自選翻譯下列語(yǔ)句：（三則以上）
1.子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)(yuè)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍(yùn)，不亦君子乎?
2.曾子曰：“吾日三省(xǐng)吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”
3.子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”
4.子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！�
5.子曰：“由，誨女知之乎!知之為知之，不知為不知，是知也�！�
[《論語(yǔ)十則》教案(人教版七年級(jí)必修) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)]相關(guān)文章：
6.名著導(dǎo)讀論語(yǔ)的教案
7.名著導(dǎo)讀論語(yǔ)教案