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    《岳陽樓記》教案(北師大九年級必修教案設(shè)計)

    發(fā)布時間:2016-3-10 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

    古月一郎

    一、教學(xué)目標(biāo)

    1、正確、流利、有感情地朗讀課文;

    2、掌握文中重點文言詞匯,理解文章大意;

    3、結(jié)合時代背景,體會范仲淹豁達的胸襟和遠大的政治抱負;

    4、背誦課文。

    二、教學(xué)重點

    1、結(jié)合時代背景,體會范仲淹豁達胸襟和遠大抱負;

    3、掌握文中重點文言詞匯,理解文章大意;

    2、有感情朗讀并背誦課文。

    三、教學(xué)難點

    理解文中記敘、寫景、抒情、議論等表達方式的關(guān)系,品味文章寫作特色。

    四、教具準(zhǔn)備

    錄音機、課文朗誦錄音、卡片、小黑板,默寫題每人一份。

    五、課時安排

    兩課時

    六、教學(xué)程序

    第一課時

    一)導(dǎo)入激興    2/

    由江南三大名樓(黃鶴樓、滕王閣、岳陽樓)“樓以文傳”導(dǎo)入。

    二)檢查預(yù)習(xí)    15/

    1、朗讀對抗賽:

    推薦五名代表逐段朗讀課文,其他同學(xué)從字音、節(jié)奏、流利程度等方面評議,評出優(yōu)勝者1-2名。

    2、聽課文朗讀錄音,體會朗讀節(jié)奏、語氣,指導(dǎo)有感情朗讀。

    3、譯詞搶答賽:

    卡片出示重點文言詞匯,學(xué)生找出該字詞的出處,并搶答該字詞的用法意思,回答又快又正確、人次最多的小組為優(yōu)勝小組。

    4、評價預(yù)習(xí)情況,齊讀課文,理解文章大意。

    三)小組自學(xué)   10/

    1、小黑板出示自學(xué)要求

    小組合作,討論完成下列自學(xué)要求,準(zhǔn)備競賽檢查

    ①本文綜合運用記敘、寫景、抒情、議論等多種表達方式,按表達方式本文可分為哪幾個部分?

    ②翻譯本文記敘部分,并說說作者在什么情況下作的這篇記。

    2、小組自學(xué)討論,師巡視點撥。

    四)競賽檢查   18/

    1、整體感悟分段賽:

    各小組代表說說自己分段結(jié)果并闡述原因,評出分段正確、解釋合理的優(yōu)勝者1名。

    (學(xué)生邊答評,教師邊板書)

    板書設(shè)計:

    岳陽樓記

    范仲淹

    一、(1)記敘:交代作記背景及緣由。

    二、(2--4)寫景抒情:描寫岳陽樓及其周圍景色,引出遷客騷人各不相同的“覽物之情”。

    三、(5)議論:從遷客騷人不同的“覽物之情”作進一步議論,抒發(fā)作者闊大胸襟和遠大的政治抱負。

    2、齊讀課文,理解課文大意。

    3、記敘部分翻譯賽:

    各小組代表翻譯第一自然段,師生評議,評出翻譯規(guī)范、大意正確的優(yōu)勝者1名,師簡介時代背景。

    4、記敘部分背誦賽:

    學(xué)生默讀第一自然段,看哪個同學(xué)最先背熟,獎勵優(yōu)勝者1名。

    5、競賽小結(jié),頒發(fā)獎品,布置背誦其它幾個部分。

    第二課時

    一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入  10/

    1、有感情朗讀課文賽:學(xué)生自告奮勇有感情朗讀課文片段,學(xué)生評議,評出優(yōu)勝者1-2名,齊讀課文。

    2、背誦課文挑戰(zhàn)賽,任選一名同學(xué)擔(dān)任擂主,背誦課文,能背多少背多少,其他同學(xué)攻擂,背誦比前一位同學(xué)多則攻擂成功,為新擂主,其他同學(xué)繼續(xù)攻擂,直至無人攻擂或全部背熟則誕生總擂主。

    二)小組自學(xué)   15/

    1、小黑板出示自學(xué)要求

    小組合作,討論完成下列自學(xué)題,準(zhǔn)備競賽檢查

    ①展開想象,描述作者所描繪的景物,并換位思考:此情此景你的心情會怎樣?和遷客騷人相同嗎?

    ②“覽物之情,得無異乎”和“古仁人之心,或異二者之為”兩句中的“異”字,分別指什么內(nèi)容?

    ③最后一段議論,抒發(fā)了作者怎樣的闊大胸襟和政治抱負?你怎樣看待這種憂樂觀?

    2、小組自學(xué)討論,師巡視點撥。

    三)小組檢查    15/

    1、學(xué)生回答自學(xué)題①,師生評議,評出優(yōu)勝者1-2名。

    2、學(xué)生回答自學(xué)題②,師生評議,評出優(yōu)勝者1-2名。

    3、學(xué)生回答自學(xué)題③,師生評議,評出優(yōu)勝者1-2名。

    4、名句默寫賽:

    師發(fā)默寫題,學(xué)生快速默寫,評出默寫又快又正確的優(yōu)勝者3-5名。

    四)課外擴展閱讀、專題搜集   5/

    1、競賽總結(jié),頒發(fā)獎品。

    2、引導(dǎo)課外閱讀并做專題搜集(例搜集“滕王閣”詩文聯(lián),或其它古跡名勝詩文聯(lián))。

    附一:默寫題

    1、文中寫滕子京政績的句子是                           、                             。

    2、文中運用對偶和借代手法寫景的句子                              、                             ;

    運用對偶和比喻手法寫景的句子是                           、                             。。

    3、對待生活中的物和事,我們應(yīng)有                             、                             。  的闊達胸懷。

    4、文中的“進亦憂”具體指:                                             ,“退亦憂”具體指:                                                 。

    5、本文表達作者闊大胸懷和遠大政治抱負的千古名句是:                

                                       。

     

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