廣東省中山市三角中學 趙懷兵 zsyw@21cn.com
教學目的
1．學習本文運用對話塑造人物形象的方法。
2．學習一些文言實詞和虛詞的用法。
3．理解本文人能戰(zhàn)勝邪惡的思想。
重點難點
1．重點：
（l）用現(xiàn)代漢語復述故事。
（2）學習一些文言實詞。
（ 3）學習“是”“之”的用法。
2難點：
理解人能戰(zhàn)勝鬼的故事的積極意義。
教學時間：一課時。
教學過程
一、預習
閱讀課文，試復述故事。
二、導入
l. 作者簡介：
干寶，字令升，河南新蔡人。東晉史學家、文學家。少年勤學，博覽群書。元帝時召為佐著作郎，領修國史。著《晉紀》，時稱良史. 今已佚 好陰陽術數(shù)，集神怪靈異故事，撰《搜神記》一書。
2．導語：
許多人相信迷信，怕鬼，其實“鬼”也怕人。不信請讀《宋定伯捉鬼》，
這是選自干寶《搜神記》中的一篇佳作。
三、課文分析
1．朗讀課文。（可采用老師范讀，學生試讀，全班齊讀，分角色朗讀
等方法）
2．請用一兩句話概括段意。
第一部分：（第1節(jié)）寫來定伯途中遇鬼，裝鬼，與鬼同行。
第H部分：（第2節(jié)）寫來定伯騙鬼的情況。
第三部分：（第3節(jié)）寫宋定伯捉鬼，賣鬼。
3．請根據(jù)段意，用現(xiàn)代漢語復述故事。
4．重點掌握課文注釋，補充課文注釋如下：
少：年輕 行：走路 逢：遇見 復：又是 亦：也是 欲：想 市：集市（不是城市）擔：背 因：于是 畏忌：害怕禁忌 惟:只 唾：口水 勿：不要 著：著
（l）一詞多義：
欲
想 欲至宛市
將要 行欲至宛市
政
所以 故身重耳
緣故 不習渡水故耳
聽
聽 聽之
聽從 不復聽之
唾
名詞，唾沫 惟不喜人唾
動詞，吐唾沫 唾之
（2）詞語古義．
復----又 曰----說 亦----也 至---到 將----或者 執(zhí)----持 了然---- 完全 再三---兩次三次 去----離開 略---少 非---不是
（3）虛詞
是
是 我是鬼
此 如是再之
之
代詞，它，指鬼 急執(zhí)之
助詞，調整音節(jié)無義 聽之
5提問：宋定怕是一個什么樣的人？
討論并歸納：大膽、沉著、隨機應變、很有智慧、令人喜愛的人。
6．提問：宋定伯戰(zhàn)勝鬼靠的是什么？
討論并歸納：靠的是勇敢和智慧。
7．提問：本文的中心思想是什么？這個故事有什么積極意義？
討論并歸納：
這個故事寫宋定伯遇鬼，與鬼斗智，最后捉鬼賣鬼寄寓著人能戰(zhàn)勝 邪惡的思想。
這個故事在科學知識比較貧乏，迷信流行的時代，對破除迷信有著 積極的意義。
8．提問：本文的寫作特色是什么？
討論并歸納：運用對話塑造人物形象；故事簡短精悍、曲折離奇，引 人入勝。
四、板書
宋
定
伯
1．遇鬼遂行
12．騙鬼
相擔--“新鬼”
畏忌--“人唾”
渡水--“新死”
3．捉鬼 急執(zhí) 不聽
4．賣鬼 賣之 唾之
勇敢與智慧--人能戰(zhàn)勝邪惡
五、作業(yè)
1．課后練習二、三、四題。
2選用課時作業(yè)優(yōu)化設計。
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