《比爾蓋茨：IT英雄的成功之道》備課參考

教學提示

有兩點可以作為教學的重點：

一是要抓住對于“創(chuàng)新”的理解，這也是目前人們經(jīng)常碰到的一個概念。讓學生注意，在比爾蓋茨這里，“創(chuàng)新”就是從不滿足現(xiàn)狀，也不把成就當包袱，在人生和事業(yè)的每一段落，都能放開膽魄，從零開始，持續(xù)奮斗。工作和創(chuàng)造是他的生命動力，他更愿意把自己當做“知識工人”，從不炫耀財富，習慣于過樸實的自由的生活。這些都有助于引發(fā)無窮的創(chuàng)新精神。而這也是這位傳奇人物最具魅力的地方。

二是應當引導學生思考“財富與人生的關系”。作為一位富翁，比爾有比金錢更看重的追求，有他的精神境界。他要以財富為支點，去匡正這個世界的不公平，去填平貧富不均的鴻溝。比爾這樣做也是在追求一種人生價值，是另外一種“財富增殖”。

這也是一個課外閱讀篇目，要求同前。

思考與探究

第一題是探討比爾蓋茨的成功之道。他的成功之道有很多，比如能夠抓住時機、努力刻苦、善于把握行業(yè)發(fā)展的趨勢等，課文中都有相關的例子證明。允許學生各抒己見，發(fā)表自己的獨特的見解。

第二題要求學生搜集比爾蓋茨的語錄，茲舉例如下：

世界并不會在意你的自尊。這世界指望你在自我感覺良好之前先要有所成就。

如果你認為你的教師嚴厲，等你在老板手下干活時再這樣想，老板可不像教師那樣有任期限制的。

如果你陷入困境，那不是你父母的過錯，所以不要抱怨錯誤，要從中汲取教訓。

你的學校也許已經(jīng)不再分優(yōu)等生和劣等生，但生活卻仍在做出類似區(qū)分。某些學校已經(jīng)廢除不及格分，只要你想找到正確答案，學校會給你無數(shù)次機會。這和現(xiàn)實生活中的任何事情沒有一點相似之處。

第三題建議有興趣的同學在互聯(lián)網(wǎng)上開辟“財富與人生”這個話題，大家分別寫下自己的心得，互相交流討論。這正好與電腦、網(wǎng)絡有關，是這一課的“題中應有之義”。其實，本教材的許多“思考與探究”，也都可以采取這種形式。

追憶

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