學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、 整體感知課文，了解斑羚在危急關(guān)頭的勇于自我犧牲的精神。
2、 通過品讀，學(xué)習(xí)本文精彩的描寫。
3、 樹立珍視生命、關(guān)愛動(dòng)物的觀念。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：目標(biāo)1、2
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：目標(biāo)3
學(xué)習(xí)方法：朗讀法、圈點(diǎn)法、合作探究法。
學(xué)習(xí)過程
【課前預(yù)習(xí)】給下列加點(diǎn)字注音
肌腱( ) 逞能 ( ) 嫻熟( )
蒼穹( ) 湛藍(lán)（ ） 悲愴( )
對(duì)峙（ ） 炫目( ) 恍惚( )
斑斕 ( ) 略勝一籌( ) 眼花繚亂（ ）
【課堂學(xué)習(xí)】
一、自主交流預(yù)習(xí)結(jié)果。
二、朗讀課文，整體感知
帶著以下問題自由朗讀課文，小組討論并回答問題。
a、文章寫了一個(gè)什么故事（斑羚們?cè)谠鯓拥那樾蜗�，作出了怎樣的抉擇和行�?dòng)？）（要求50字左右）
b、在這群斑羚中，你對(duì)哪只斑羚的印象最為深刻？為什么？
三、合作探究,小組討論
1、鐮刀頭羊是這場飛渡的組織者，文中重點(diǎn)寫了它的哪些表現(xiàn)? （翻譯“斑羚語”）談?wù)勀銓?duì)鐮刀頭羊的印象。
2、七八十只斑羚，有三四十對(duì)，作者詳細(xì)描寫了幾次飛渡？怎樣描寫的？（勾畫出描寫飛渡的動(dòng)詞來）
3、根據(jù)文意，完成這樣一個(gè)比喻
老斑羚像跳板，助同伴跨越了死亡之崖；
老斑羚像火箭，將同伴送入了生的軌跡；
老斑羚像--，----------。
四、拓展延伸，體驗(yàn)反思
1、在這群斑羚的身上，有哪些值得我們迫切學(xué)習(xí)的金子般的東西呢？
2、我們生活中有哪些“斑羚”？請(qǐng)講述你所知道的可歌可泣的動(dòng)人故事。
五、布置作業(yè)
寫一封給狩獵隊(duì)的信。
結(jié)束語：所有動(dòng)物都有它們的尊嚴(yán)，如果我們能得到動(dòng)物的理解和喜愛，那將是我們?nèi)祟惖臉s譽(yù)。
寰寰
[《斑羚飛渡》 學(xué)案設(shè)計(jì)(人教版七年級(jí)下冊(cè))]相關(guān)文章：
3.人教版語文七年級(jí)下冊(cè)《孫權(quán)勸學(xué)》教案設(shè)計(jì)
4.人教版七年級(jí)下冊(cè)《走一步，再走一步》教案設(shè)計(jì)
6.人教版語文七年級(jí)下冊(cè)《鄧稼先》教案