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    《我的叔叔于勒》教學(xué)設(shè)計(jì) (蘇教版九年級(jí)上冊(cè))

    發(fā)布時(shí)間:2016-4-1 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

     

    教學(xué)目標(biāo)

    1. 掌握文中的生字、生詞的讀音和含義。

    2. 梳理故事情節(jié),概括大意。

    3. 學(xué)習(xí)小說(shuō)通過(guò)對(duì)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫(xiě),塑造人物形象的方法。

    4. 通過(guò)人物形象探討小說(shuō)主題思想。

    5. 認(rèn)識(shí)金錢(qián)社會(huì)中人與人之間的冷酷關(guān)系,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。

    教學(xué)重難點(diǎn)

    1. 研讀課文,理清故事情節(jié)。

    2. 分析小說(shuō)的人物形象,探討小說(shuō)的主題。

    方法指導(dǎo)

    誦讀,體會(huì)人物的思想感情;從具體語(yǔ)境中分析體會(huì)各種描寫(xiě)方法的作用。

    課時(shí)

    兩課時(shí)。

    第一課時(shí)

    一、 預(yù)習(xí)

    1. 生字

    拮(jiè)據(jù)     棧(zhàn)橋     襤褸(lánlǚ)     牡蠣(mùlì)     闊綽(chuò)

    煞白(shà)    撬開(kāi)(qiào)     詫異(chà)      糟蹋(zāotà)    衣冠(guān) 

    哲爾賽島(zhē)

    2. 解釋詞語(yǔ)

    拮據(jù):手頭緊,經(jīng)濟(jì)狀況不好。

    糟蹋:損壞,浪費(fèi)。

    襤褸:指衣服破爛不堪。

    與日俱增:隨著時(shí)間一天天地增長(zhǎng)。俱,全,都,一起。

    十拿九穩(wěn):比喻很有把握。

    鄭重其事:鄭重:審慎,嚴(yán)肅認(rèn)真。形容說(shuō)話做事時(shí)態(tài)度非常嚴(yán)肅認(rèn)真。 

    莫名其妙:沒(méi)有人能說(shuō)明它的奧妙(道理),表示事情很奇怪,使人不明白。名,說(shuō)出。

    衣冠整齊:衣服和帽子穿戴的整齊端莊。

    為期不遠(yuǎn):指快到約定或規(guī)定的日子了。

    二、 題解

       1.莫泊桑:法國(guó)19世紀(jì)著名的批判現(xiàn)實(shí)主義作家,1880年完成《羊脂球》,轟動(dòng)法國(guó)文壇,其代表作有:長(zhǎng)篇小說(shuō)《俊友》,《漂亮朋友》,《一生》等;短篇小說(shuō)有:《菲菲小姐》,《項(xiàng)鏈》,《我的叔叔于勒》等。這些作品不同程度反映了資本主義的罪惡。

    三、 課文誦讀指導(dǎo)

            小說(shuō)以“我”為主體敘事,因此敘述語(yǔ)言要讀的平緩,娓娓道來(lái);菲利普太太夸贊于勒時(shí),要讀出熱切期盼的語(yǔ)氣,罵于勒時(shí),要讀出尖利刻薄的語(yǔ)氣;菲利普先生盼于勒時(shí),也要讀出期盼的語(yǔ)氣,在船上認(rèn)出于勒時(shí),要讀出緊張、沒(méi)主見(jiàn)、還有些怕妻子的語(yǔ)氣。

            學(xué)生讀課文,體會(huì)。

    四、 梳理故事情節(jié),概括大意。

    1. 析題:“我的叔叔于勒”于勒是全文的核心,全家人的心情特別是菲利普夫婦的情感緊隨著于勒的命運(yùn)在變化。請(qǐng)用一個(gè)字概括他們的心情,例如:盼于勒。(1---4)

    2. 理清故事情節(jié)。

    盼于勒:(1---4)   夸于勒(5---19)   遇于勒(20---47)    躲于勒(48---49)

    五、 主題探究

    關(guān)于小說(shuō)的主題,有以下幾種理解。

    1. 金錢(qián)關(guān)系說(shuō)。馬克思和恩格斯認(rèn)為,資本主義社會(huì)把人與人之間的關(guān)系變成了純粹的金錢(qián)關(guān)系,“它使人與人之間除了赤裸裸的利害關(guān)系除了冷酷無(wú)情的交易,就再也沒(méi)有別的聯(lián)系了!狈评辗驄D對(duì)親兄弟于勒前后不同的態(tài)度正揭示了這種赤裸裸的金錢(qián)關(guān)系。

    2. 虛榮說(shuō)。小說(shuō)一開(kāi)始就點(diǎn)名了菲利普一家的社會(huì)地位------處于社會(huì)中下層。但菲利普夫婦卻具備那種愛(ài)慕虛榮、死要面子的性格特征。小說(shuō)通過(guò)幾件小事揭示了那種虛榮的近乎滑稽的丑態(tài),這種虛榮讓他們連多看一眼于勒的勇氣都沒(méi)有。

    3. 小人物生活的辛酸。有人認(rèn)為,從菲利普夫婦的立場(chǎng)看,他們不認(rèn)于勒首先是于勒占用了菲利普應(yīng)得的那份財(cái)產(chǎn),菲利普對(duì)弟弟還是寬容的。于勒的惡行使菲利普一家不得不忍受生活的艱辛,因?yàn)榕畠旱某黾薅汲闪藛?wèn)題。于勒發(fā)財(cái)?shù)南⒊蔀樗麄償[脫貧困的唯一的救命稻草,后來(lái)遇到因貧困潦倒無(wú)顏回來(lái)的于勒,認(rèn)下于勒,他們的生活將更加貧困,甚至?xí)髿⑴畠簛?lái)之不易的婚姻,………掙扎在生活底層的小人物只好躲開(kāi)弟弟。

    板書(shū)

                           我的叔叔于勒

                                     莫泊桑

    一、 作者簡(jiǎn)介

    (見(jiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)二  略)

    二、 梳理情節(jié)

    盼于勒------夸于勒------遇于勒------躲于勒

    作業(yè):完成《創(chuàng)新課時(shí)訓(xùn)練》第一課時(shí)。

    第二課時(shí)

    導(dǎo)入

       (直接導(dǎo)入,略)

    新課

    一、 研讀課文。

    1. 讀課文。(邊讀邊勾畫(huà)出對(duì)菲利普夫婦進(jìn)行描寫(xiě)的語(yǔ)句,①作者用了那些描寫(xiě)?②表現(xiàn)了人物怎樣的性格?)

    明確:小說(shuō)通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)來(lái)揭示人物的心理活動(dòng)。“唉,如果于勒竟在這只船上,那會(huì)叫人多么驚喜呀”,語(yǔ)氣中充滿(mǎn)了期盼、渴望。菲利普太太學(xué)兩位太太吃牡蠣時(shí),表現(xiàn)出典型的小市民的虛榮。當(dāng)她認(rèn)出窮水手是于勒時(shí),不安、臉色蒼白、向旁邊走幾步躲開(kāi)于勒,寫(xiě)出了人物失魂落魄的心態(tài),自私貪婪,虛榮勢(shì)利的性格特征!岸哙隆,“暴怒”,“破口大罵”刻畫(huà)出了人物的精明、刻薄、潑辣。

       2.“我”父母對(duì)于勒的態(tài)度有什么變化?其中不變的是什么?在這種變與不變中反映出了什么?

          明確:于勒窮時(shí)是“全家的恐怖”,“流氓”,“無(wú)賴(lài)”;富時(shí)是“全家唯一的希望”。其中不變的是對(duì)金錢(qián)的追求和貪婪。這種變和不變反映了人與人之間赤裸裸的金錢(qián)關(guān)系。

    二、 探究質(zhì)疑

    1. 關(guān)于于勒該如何評(píng)價(jià)?

    明確:言之成理即可。參考理解如下。

    ① 難以原諒的敗家子。小說(shuō)對(duì)于勒采取了側(cè)面描寫(xiě)的手法,當(dāng)初他行為不正,糟蹋錢(qián)。到美洲后,從來(lái)信中知道掙了點(diǎn)錢(qián),但他花錢(qián)很闊綽,說(shuō)明他的行為沒(méi)有變,所以才會(huì)再次窮困潦倒。

    ② 可憐的被遺棄的人。年輕時(shí)因?yàn)樾袨椴划?dāng)被打發(fā)到美洲,后回到法國(guó)卻不愿回到親人身邊,怕拖累他們。而他的哥哥嫂子卻唯恐避之不及,因此于勒是值得同情的。

    三、    完成學(xué)案(略)

    板書(shū)

    我的叔叔于勒

                                               莫泊桑

                   。嚎植                                     表現(xiàn)菲利普夫婦:自私、

        于勒{     富:希望          語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě){     冷酷、勢(shì)利、虛榮的本

                   窮:恐怖,仇恨                              性,揭示了人性中丑惡

    的一面。

    教學(xué)后記:

     

    孟曉崗

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