觀舞記學(xué)案設(shè)計(jì)(人教版七年級(jí)下冊(cè))

發(fā)布時(shí)間：2016-9-4 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、通過(guò)自讀欣賞、感受舞蹈、文字和文化的美。

2、領(lǐng)悟藝術(shù)與生活的關(guān)系。

3、了解一些有關(guān)印度文化、藝術(shù)方面的知識(shí)。

第一課時(shí)

自學(xué)提綱

1、查資料，了解作者冰心的生平

冰心：

2、默讀全文，讀的時(shí)候用直線勾畫(huà)出不懂的字詞，并給生字注音，解釋詞語(yǔ)：

清揚(yáng) ：咿呀（）：

靜穆（）：端凝（）：

顰蹙（）：粲然（）：

嗔視（）：叱咤（）：

惆悵（）：花鬘（）：

斗藪（）：解數(shù)（）：

盡態(tài)極妍（）：

3、你認(rèn)為文中還有哪些字詞需要注音釋義？

4、現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們一起朗讀課文，注意整體感知文章的大意，想想文章主要寫(xiě)了什么內(nèi)容。

5、為什么卡拉瑪姐妹的舞蹈能那么樣地打動(dòng)人心？

6、本文描寫(xiě)了印度舞蹈的美，文中從哪些角度表現(xiàn)了印度舞蹈的美？

服飾：

姿態(tài)：

神情：

動(dòng)作：

7文中哪些段落是正面描寫(xiě)卡拉瑪姐妹的舞姿？文中哪些段落是側(cè)面描寫(xiě)卡拉瑪姐妹的舞姿？它們起什么作用？

8、本文描寫(xiě)了印度舞蹈的美，文中哪些語(yǔ)句或語(yǔ)段表現(xiàn)了舞蹈的美？請(qǐng)勾畫(huà)出來(lái)，并說(shuō)明理由。

9、品讀課文，勾畫(huà)出比喻、排比、引用等修辭手的語(yǔ)段。說(shuō)說(shuō)表達(dá)效果。

比喻句：

排比句：

引用句：

課后練習(xí)

（一）

1、《竹影》作者　　　　　　　，現(xiàn)代畫(huà)家、散文家；《觀舞記》作者　　　　　，原名。

2、給下列加點(diǎn)字注音：

愜意（　�。� 參差不齊（　�。ā　。� 　咿�。ā　。� 粲然（　�。�

顰（）蹙（）嗔（）視叱（）咤（）風(fēng)云盡態(tài)極妍（）

絢麗（）闡述（）褶裙（）供養(yǎng)（）

蠕動(dòng)（）惆悵（）

2、解釋下面的詞語(yǔ)。

變幻多姿：渾身解數(shù)：

息息相通：

3、形似字注音組詞

惆（）＿＿＿炫（）＿＿＿濡（）＿＿＿絢（）＿＿＿

綢（）＿＿＿眩（）＿＿＿蠕（）＿＿＿詢（）＿＿＿

稠（）＿＿＿弦（）＿＿＿儒（）＿＿＿殉（）＿＿＿

4、詞語(yǔ)填空

變幻多＿＿＿本色當(dāng)＿＿＿低回＿＿＿轉(zhuǎn) 咤風(fēng)云＿＿＿

渾身＿＿＿數(shù) 盡態(tài)極＿＿＿息息相＿＿＿＿＿＿合悲歡

5、解釋句子中的詞語(yǔ)：

⑴如蓮花的花開(kāi)瓣顫，小鹿的疾走驚躍，孔雀的高視闊步，都能形容盡致，盡態(tài)極妍！

盡態(tài)極妍：

⑵忽而張目嗔視，表現(xiàn)出叱咤風(fēng)云的盛怒。

叱咤風(fēng)云：

⑶她們又將在兩三天內(nèi)“驚鴻”般地飛了回去！

驚鴻：

6、根據(jù)課文的描寫(xiě)，印度舞蹈主要以　　　　　、　　　　　、　　　　　來(lái)表現(xiàn)舞蹈的“飛動(dòng)的‘美’”。

7、為什么說(shuō)卡拉瑪“在舞蹈的狂歡之中，她忘懷了觀眾，也忘懷了自己”?

8、《安塞腰鼓》也是寫(xiě)舞的，同本文比較，在舞蹈風(fēng)格上：《安塞腰鼓》主要表現(xiàn)　　　　　之美，《觀舞記》主要表現(xiàn)　　　　　之美。（各填兩個(gè)字）

9、仿寫(xiě)下面的句子

我們看她忽而雙眉顰渥?nbsp;

我們看她忽而雙眉顰蹙，表現(xiàn)出無(wú)限的哀愁；忽而笑頰粲然，表現(xiàn)出無(wú)邊的喜樂(lè)；忽而側(cè)身垂睫表現(xiàn)出低回婉轉(zhuǎn)的嬌羞；忽而張目嗔視，表現(xiàn)出叱咤風(fēng)云的盛怒；忽而輕柔地點(diǎn)額撫臂，畫(huà)眼描眉，表演著細(xì)膩妥帖的梳妝；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人幾乎聽(tīng)得見(jiàn)錚錚的弦響！

仿寫(xiě)：

（二）

我們雖然不曉得故事的內(nèi)容，但是我們的情感，卻能隨著她的動(dòng)作，起了共鳴！我們看她忽而雙眉顰蹙，表現(xiàn)出無(wú)限的哀愁，忽而笑頰粲然，表現(xiàn)出無(wú)邊的喜樂(lè)；忽而側(cè)身垂睫表現(xiàn)出低回宛轉(zhuǎn)的嬌羞；忽而張目嗔視，表現(xiàn)出叱咤風(fēng)云的盛怒；忽而輕柔地點(diǎn)額撫臂，畫(huà)眼描眉，表演著細(xì)膩妥帖的梳妝；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人幾乎聽(tīng)得見(jiàn)錚錚的弦響！像濕婆天一樣，在舞蹈的狂歡中，她忘懷了觀眾，也忘懷了自己。她只顧使出渾身解數(shù)，用她靈活熟練的四肢五官，來(lái)講說(shuō)著印度古代的優(yōu)美的詩(shī)歌故事！

一段一段的舞蹈表演過(guò)（小妹妹拉達(dá)，有時(shí)單獨(dú)舞蹈，有時(shí)和姐姐配合，她是一只雛鳳！形容尚小而工夫已深，將來(lái)的成就也是不可限量的），我們發(fā)現(xiàn)她們不但是表現(xiàn)神和人，就是草木禽獸：如蓮花的花開(kāi)瓣顫，小鹿的疾走驚躍，孔雀的高視闊步，都能形容盡致，盡態(tài)極妍！最精彩的是“蛇舞”，頸的輕搖，肩的微顫：一陣一陣的柔韌的蠕動(dòng)，從右手的指尖，一直傳到左手的指尖！我實(shí)在描寫(xiě)不出，只能借用白居易的兩句詩(shī)：“珠纓炫轉(zhuǎn)星宿搖，花鬘斗藪龍蛇動(dòng)”來(lái)包括了。

看了卡拉瑪姐妹的舞蹈，使人深深地體會(huì)到印度的優(yōu)美悠久的文化藝術(shù)：舞蹈、音樂(lè)、雕刻、圖畫(huà)……都如同一條條的大榕樹(shù)上的樹(shù)枝，枝枝下垂，入地生根。這許多樹(shù)枝在大地里面，息息相通、吸收著大地母親給予它的食糧的供養(yǎng)，而這大地就是有著悠久歷史的印度的廣大人民群眾。

1.第一段從哪些方面來(lái)展示卡拉馬舞蹈的絕美？

2.上文中哪一句話能充分表現(xiàn)舞蹈者舞蹈時(shí)的最高境界？

3.上文中引用白居易“珠纓炫轉(zhuǎn)星宿搖，花鬘斗藪龍蛇動(dòng)”這句詩(shī)有什么作用。

4.“看了卡拉瑪姐妹的舞蹈，使人深深地體會(huì)到印度的優(yōu)美悠久的文化藝術(shù)”你是怎樣理解這句話的？

（三）

笛子吹起，小鼓敲起，歌聲唱起，卡拉瑪開(kāi)始舞蹈了。

她用她的長(zhǎng)眉，妙目，手指，腰肢，用她髻上的花朵，腰間的褶裙，用她細(xì)碎的舞步，繁響的鈴聲，輕云般慢移，旋風(fēng)般疾轉(zhuǎn)，舞蹈出詩(shī)句里的離合悲歡。

我們雖然不曉得故事的內(nèi)容，但是我們的情感，卻能隨著她的動(dòng)作，起了共鳴！我們看她忽而雙眉顰蹙，表現(xiàn)出無(wú)限的哀愁；忽而笑頰粲然，表現(xiàn)出無(wú)邊的喜樂(lè)；忽而側(cè)身垂睫表現(xiàn)出低回婉轉(zhuǎn)的嬌羞；忽而張目嗔視，表現(xiàn)出叱咤風(fēng)云的盛怒；忽而輕柔地點(diǎn)額撫臂，畫(huà)眼描眉，表演著細(xì)膩妥帖的梳妝；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人幾乎聽(tīng)得見(jiàn)錚錚的弦響！像濕婆天一樣，在舞蹈的狂歡中，她忘懷了觀眾，也忘懷了自己。她只顧使出渾身解數(shù)，用她靈活熟練的四肢五官，來(lái)講說(shuō)著印度古代的優(yōu)美的詩(shī)歌故事！

一段一段的舞蹈表演過(guò)（小妹妹拉達(dá)，有時(shí)單獨(dú)舞蹈，有時(shí)和姐姐配合，她是一只雛鳳！形容尚小而功夫已深，將來(lái)的成就也是不可限量的），我們發(fā)現(xiàn)她們不但是表現(xiàn)神和人，就是草木禽獸：如蓮花的花開(kāi)瓣顫，小鹿的疾走驚躍，孔雀的高視闊步，都能形容盡致，盡態(tài)極妍！最精彩的是“蛇舞”，頸的輕搖，肩的微顫：一陣一陣的柔韌的蠕動(dòng)，從右手的指尖，一直傳到左手的指尖！我實(shí)在描寫(xiě)不出，只能借白居易的兩句詩(shī)“珠纓炫轉(zhuǎn)星宿搖，花鬘斗藪龍蛇動(dòng)”來(lái)包括了。

1.第三自然段主要通過(guò)對(duì)卡拉瑪舞蹈時(shí)的和描寫(xiě)來(lái)展示其絕美的舞蹈。

2.作者在上面的描寫(xiě)中主要運(yùn)用了什么修辭手法？有著怎樣的表達(dá)效果？

3.想想看，是什么原因使“語(yǔ)言不通”的我們“起了共鳴”?

4.卡拉瑪姐妹的舞蹈帶給“我”的感受是什么？作者是從哪些方面來(lái)表現(xiàn)的？

5.選文中哪一句話最能表現(xiàn)舞蹈者舞蹈時(shí)的最高境界？

6.從文中摘出照應(yīng)“離合悲歡”的句子？

7.文中引出白居易的兩句詩(shī)有什么作用？

8、本文和《安塞腰鼓》都是寫(xiě)舞蹈的。在舞蹈的風(fēng)格上，《安塞腰鼓》主要表現(xiàn)的是一種什么美？而本文主要表現(xiàn)的又是一種什么美？

肖華

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