說明文考點(diǎn) 中考復(fù)習(xí)(九年級(jí))

發(fā)布時(shí)間：2016-2-15 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

1、概念：說明文是以“說明”為主要表達(dá)方式，用來介紹或解釋事物的狀態(tài)、性質(zhì)、構(gòu)造、功用、制作方法、發(fā)展過程以及內(nèi)在事理的一種實(shí)用文體。

2、與其它文體的區(qū)別：議論文以理服人，哲理性是它的主要特點(diǎn)；記敘文以情感人，形象性是它的主要特點(diǎn)；說明文以知授人，知識(shí)性是它的主要特點(diǎn)。

3、說明文的類型：事物、事理說明文（從內(nèi)容角度，根據(jù)說明的對(duì)象和目的）。

二、說明對(duì)象：

指文章說明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特點(diǎn)）。

事物說明文一般標(biāo)題就是說明的對(duì)象；

事理說明文找準(zhǔn)開頭結(jié)尾的總結(jié)句。

因?yàn)檎f明對(duì)象是一篇文章所要介紹的事物或事理，一般是一個(gè)名詞或名詞短語(yǔ)，可以從兩個(gè)方面入手：一看文題二看首尾段。事物說明文指出被說明事物即可。事理說明文指出說明內(nèi)容，形成一個(gè)短語(yǔ)：介紹了……的……(對(duì)象加內(nèi)容)。

三、說明方法：

1、常見的說明方法有：

舉例子、列數(shù)字、作比較、引資料、打比方、分類別、下定義、畫圖表。

2、常見說明方法的作用：

①舉例子：通過列舉……事例，具體明確地說明了事物的××特點(diǎn)。

②列數(shù)字：具體而準(zhǔn)確地說明該事物的××特點(diǎn)。使說明更有說服力。

③打比方：把……比作……，生動(dòng)形象地說明該事物的××特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的趣味性。

④作比較：將……和……加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了被說明對(duì)象的××特點(diǎn)（地位、影響等）。

⑤引資料：通過引用……使說明的內(nèi)容更具體、更有說服力。

a、引用具體的事例；（作用同舉例子）

b、引用具體的數(shù)據(jù)；（作用同列數(shù)字）

c、引用名言、格言、諺語(yǔ)；作用是使說明更有說服力。

d、引用神話傳說、新聞報(bào)道、謎語(yǔ)、軼事趣聞等，作用是增強(qiáng)說明的趣味性。

e、引用說明在文章開頭，還起到引出說明對(duì)象的作用。

⑥、分類別：條理清楚地說明了事物的××特點(diǎn)。對(duì)事物的特征/事理分門別類加

以說明，使說明更有條理性。

⑦．畫圖表：使讀者一目了然，直觀形象地說明的事物的××特點(diǎn)。

⑧．下定義：用簡(jiǎn)明科學(xué)的語(yǔ)言對(duì)說明的對(duì)象/科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、

更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。

四、說明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。

1、時(shí)間順序：說明事物發(fā)展、演變，一般都有明確的時(shí)間標(biāo)志。例如介紹工作

程序的文章，

2、空間順序：從上到下，從里到外，總到分，外到內(nèi)，前到后，左到右，整體到

局部，一般都有常用方位詞。例如介紹建筑物或?qū)嶓w。

3、邏輯順序：主--次、原因--結(jié)果、現(xiàn)象--本質(zhì)、特征--用途、一般-

-個(gè)別、概括--具體、整體--局部。等，常用表因果、表事理

順序的詞，如“因?yàn)椤⑺浴薄笆紫�、其次”�?/p>

說明建筑物、景點(diǎn)等通常按照空間順序說明。介紹事物各階段的特點(diǎn)或制作過程時(shí)，往往采用時(shí)間順序。介紹抽象事理時(shí)，則往往需要采用邏輯順序。近幾年說明文選段多為科技類說明文，此類說明文一般是事理說明文居多，故多用邏輯順序。

典型考題：本文使用了什么說明順序？有何作用？

標(biāo)準(zhǔn)化答題格式：本文使用了__________的說明順序?qū)_________加以說明，使說明更有條理性。（第一空應(yīng)該填具體的說明順序，第二空應(yīng)該填寫具體的事物名稱或說明的事理。如果是事理性說明文，但又不能準(zhǔn)確表述，可用“事理”、“科學(xué)事理”等模糊性的語(yǔ)言表述。）

五、說明文的結(jié)構(gòu)

常見的形式有：“總-分”式（或由總到分，或由分到總，或總分總）、并列式、遞進(jìn)式等。分析文章結(jié)構(gòu)，抓中心句及連接詞，如“首先”“其次”“還”“也”“此外”等詞語(yǔ)

六、中心句

出現(xiàn)的位置開頭或結(jié)尾，有時(shí)在句中。判斷多為概括性較強(qiáng)的句子。敘述句、描寫句、闡釋句、疑問句一般不宜作中心句。（其他文體文章也如此）

概括文段的中心句對(duì)策：（1）思考該段說明的內(nèi)容，不僅要注意主要的，還要注意次要的。（2）緊扣表秩序的詞語(yǔ)，如“首先”“其次”“還有”等詞語(yǔ)，參照上下段落的中心句的句式進(jìn)行概括。

七、說明文的語(yǔ)言品析

1、對(duì)整篇文章語(yǔ)文的品析，一般從二個(gè)角度談：a、準(zhǔn)確；b、形象生動(dòng)或簡(jiǎn)明平實(shí)。

a是一般說明文的共同特點(diǎn)。b是針對(duì)不同語(yǔ)文風(fēng)格的角度談。做這種評(píng)析整篇文章語(yǔ)言特點(diǎn)的題目，一定要結(jié)合文章具體內(nèi)容談，比如可以選擇一句話為例子。

規(guī)范性的答題格式如下：這篇文章充分體現(xiàn)了語(yǔ)文準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/簡(jiǎn)明平實(shí)的特點(diǎn)，如“……”一句，就準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/簡(jiǎn)明平實(shí)地說明了事物“……”的特征/事理，像這樣的例子文章中還有很多。

2、對(duì)具體篇/句/詞的評(píng)析

篇/句的作用基本同上。

字詞作用有以下考查形式：

類型1：加點(diǎn)字詞有何作用？抓住說明文語(yǔ)文準(zhǔn)確這一特點(diǎn)答題。

對(duì)策：答：準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/地說明了事物“……”的特征/事理。

類型2：能否替換為另一個(gè)詞語(yǔ)？并說明理由。

對(duì)策：答：（1）不可以。

（2）原詞的意思或內(nèi)容。

（3）所換詞語(yǔ)的意思或內(nèi)容。

（4）換了后意思有何改變，與不符合實(shí)際。

類型3：限制性詞語(yǔ)能否刪去？

對(duì)策：答：（1）表態(tài)（刪還是不刪）。