年級(jí)：八年級(jí) 科目：語(yǔ)文 執(zhí)筆：韓云生 審核：八年級(jí)語(yǔ)文備課組
課型：精講課 課時(shí)：一課時(shí) 時(shí)間：2013－１－10 班級(jí) 姓名
教學(xué)目標(biāo)：１、整體感知課文內(nèi)容，了解克隆技術(shù)的發(fā)展、成績(jī)和意義。
2．理清由虛到實(shí)，由實(shí)到虛，由易到難的清晰的思路。
�。�、 培養(yǎng)學(xué)生鍥而不舍的科學(xué)態(tài)度和求真創(chuàng)新的科學(xué)精神。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：１、了解本文運(yùn)用的說(shuō)明順序和說(shuō)明方法。
２、引導(dǎo)學(xué)生全面看待科技發(fā)展的正面和負(fù)面影響。
學(xué)習(xí)過(guò)程： 一、自主學(xué)習(xí)：
１、加點(diǎn)字注音：
匍匐 胚胎 繁衍 鯽魚(yú) 卵細(xì)胞
蟾蜍 夭亡 兩棲 分泌 瀕臨
２、你知道哪些動(dòng)、植物具有先天的克隆的本領(lǐng)？
３、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言告訴大家你從課文中了解了哪些有關(guān)克隆的知識(shí)。
二、合作交流，回答下面的問(wèn)題：
１、課文使用了四個(gè)小標(biāo)題有什么作用？使全文內(nèi)容層次分明，條理清楚。
２、從課文第一段中你知道“克隆”是什么嗎？其突出特點(diǎn)是什么？用了什么說(shuō)明方法來(lái)說(shuō)明的？文中“凡此種種，就是無(wú)性繁殖”。來(lái)自一個(gè)祖先，無(wú)性繁殖。作詮釋舉例子下定義
３、第二部分寫(xiě)了許多實(shí)驗(yàn)，舉了哪些克隆事例？用了哪些說(shuō)明方法？為什么要這樣安排材料？答案：1979年克隆鯽魚(yú)、1960、62年克隆爪蟾、1978年克隆黑斑蛙；舉例子、列數(shù)據(jù)；作者沒(méi)有按時(shí)間順序來(lái)介紹“克隆”實(shí)驗(yàn)，而是由兩條線(xiàn)索來(lái)組織材料的。一是從中國(guó)的“克隆試驗(yàn)”寫(xiě)到外國(guó)的“克隆試驗(yàn)”，這樣安排突出反映了我國(guó)科學(xué)家在克隆研究中的成就和貢獻(xiàn)；二是寫(xiě)“克隆試驗(yàn)”從魚(yú)類(lèi)、兩棲類(lèi)再到哺乳類(lèi)，體現(xiàn)了科學(xué)家們“對(duì)科學(xué)的追求是永無(wú)止境的”，是一個(gè)不斷求索探究的過(guò)程，同時(shí)也為下文寫(xiě)“克隆綿羊‘多利’”的誕生提供了科學(xué)基礎(chǔ)，做好行文的鋪墊。
４、第二部分為什么不按照時(shí)間順序進(jìn)行說(shuō)明呢？文中的順序安排有什么好處？（文中按生物順序來(lái)安排的，是由低級(jí)到高級(jí)。這樣的順序符合人們認(rèn)知的規(guī)律。另外，無(wú)性繁殖屬于低級(jí)繁殖，動(dòng)、植物越進(jìn)化、越高級(jí)，就越難進(jìn)行無(wú)性繁殖。這一順序說(shuō)明了克隆技術(shù)在不斷的發(fā)展。）
５、“多利”羊的誕生有什么重大意義和影響？“多利”的誕生標(biāo)志著克隆研究取得新發(fā)展和重大突破。
６、文章第二部分與第三部分有什么關(guān)系？第二部分為第三部分寫(xiě)克隆羊“多利”的誕生提供了科學(xué)基礎(chǔ)，做好了下文的鋪墊。
７、克隆技術(shù)能夠給人類(lèi)帶來(lái)何種益處與弊端？益處：1.克隆可以有效地繁殖具有“高附加值”的牲畜。2.克隆可以用來(lái)挽救珍稀動(dòng)物（適當(dāng)?shù)靥岢霏h(huán)保問(wèn)題）3.克隆對(duì)于治療人類(lèi)疾病以及延長(zhǎng)人類(lèi)壽命具有重要意義�！”锥耍鹤髡卟o(wú)沉浸在盲目的樂(lè)觀中，而是在結(jié)尾處提出關(guān)于“克隆”所牽涉的倫理問(wèn)題。
８、 克隆技術(shù)不斷在發(fā)展，這與科研人員的努力是分不開(kāi)的，看看文中哪些地方體現(xiàn)了他們的努力？：這些努力體現(xiàn)了一種什么精神？把這種精神用到我們的學(xué)習(xí)中，我們?cè)撊绾巫瞿�？１、“用鯽魚(yú)囊胚期的細(xì)胞進(jìn)行人工培養(yǎng)，經(jīng)過(guò)３８５天５９代連續(xù)傳代培養(yǎng)后，用直徑１０微米左右的玻璃管在顯微鏡下從培養(yǎng)細(xì)胞中吸出細(xì)胞核�！保病ⅰ霸冢保福箓�(gè)這種換核卵細(xì)胞中，只有兩個(gè)孵化出了魚(yú)苗，而最終只有一條幼魚(yú)渡過(guò)難關(guān)，經(jīng)過(guò)８０多天培養(yǎng)后長(zhǎng)成８厘米長(zhǎng)的鯽魚(yú)�！保场ⅰ啊揽扛叱耐饪剖中g(shù)從爪蟾蝌蚪的腸上皮細(xì)胞、肝細(xì)胞、腎細(xì)胞中取出核，并把這些細(xì)胞的核精確地放進(jìn)已被紫外線(xiàn)破壞了細(xì)胞核的卵細(xì)胞內(nèi)�！保�、“經(jīng)幾百次灰、黑、白這樣的操作以后，白色小鼠終于生下了三只小灰鼠。”５、“經(jīng)過(guò)２４７次失敗之后，他們?cè)冢保梗梗赌辏吩碌玫搅艘恢幻麨椤嗬目寺〈菩孕【d羊�！保丁ⅰ啊脴O細(xì)的吸管從卵細(xì)胞中取出核�！⒓此腿肴∽吆说摹K格蘭黑面羊’的卵細(xì)胞中�！缓�，將胚胎巧妙地植入另一只母羊的子宮里。能表現(xiàn)科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、鍥而不舍、求真創(chuàng)新的態(tài)度與精神
三、拓展延伸。
１、通過(guò)對(duì)課文的自學(xué)研究和克隆知識(shí)心得交流，同學(xué)們已了解了許多有關(guān)克隆方面的知識(shí)，明白了克隆技術(shù)的成就。那么假如你也掌握了克隆技術(shù)，你想克隆什么呢？為什么要克隆它？（要求：1、想法要奇妙；2、想法要有益于人類(lèi)；3、表達(dá)要有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。）
２、課文最后一部分的小標(biāo)題是“克隆技術(shù)造福人類(lèi)”。請(qǐng)同學(xué)們自由閱讀這部
分內(nèi)容，思考文題是否恰當(dāng)。書(shū)上說(shuō)“科學(xué)進(jìn)步是一首悲喜交集的進(jìn)行曲�！蹦敲�，克隆技術(shù)一定可以造福人類(lèi)嗎？下面，我們就請(qǐng)持不同意見(jiàn)的雙方以“克隆技術(shù)能造福人類(lèi)”為正方，“克隆技術(shù)不能造福人類(lèi)”為反方展開(kāi)辯論。
（要求：(1)語(yǔ)言清晰、流暢，聲音洪亮；（2）觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)充足；(3)駁斥對(duì)方觀點(diǎn)時(shí)既要有“理”，又要有“禮”。）
學(xué)（教）后思
韓云生
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