宋代大文豪蘇軾曾說過“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志”。這句話告訴我們做人要有耐性和韌性，做什么事都要堅(jiān)持到底，不輕言放棄。作為班主任，如何能帶好班級？我認(rèn)為，“有堅(jiān)忍不拔之志”是班主任應(yīng)有的一種工作品質(zhì)，也是班主任進(jìn)行班級管理的一個(gè)法寶，凡事只有 “貴在堅(jiān)持”，才能將工作帶好，才能贏得學(xué)生的認(rèn)可。
我雖然已經(jīng)做了整整１０年的班主任工作，但是總因?yàn)槲倚郧楸容^急躁，做班主任工作的時(shí)候火氣也是比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學(xué)生，有時(shí)弄得自己也很難堪，下不了臺，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學(xué)生，即使他表面上服氣了，但實(shí)際上，他只是因?yàn)槟闶前嘀魅伪砻娣䴕舛睦锊环䴕�。后來我在做班主任的過程中，不斷地反思和探索，摸索出幾點(diǎn)新的方法。
第一種方法叫：“以退為進(jìn)”，我們看電視時(shí)經(jīng)�？梢钥吹竭@樣的鏡頭，武士在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢？是為了更好的向前進(jìn)攻！我們批評學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表揚(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)．比如我班的趙欣，在初三時(shí)就是出名的“后進(jìn)生”，不僅不學(xué)習(xí)，抽煙、喝酒、打架、斗毆……經(jīng)常違反校紀(jì)校規(guī)。升入初四后，我了解了他的情況后，就特別關(guān)注他。我發(fā)現(xiàn)他在老師面前很愛表現(xiàn)自己，比如開學(xué)后的第一次勞動是拔草，他就竟然主動請纓到食堂借來推車運(yùn)草；還有那次捐款活動，他是班里捐的最多的；平時(shí)對老師也很有禮貌。于是，以后每當(dāng)他違反紀(jì)律的時(shí)候，我總是先給他“戴上高帽子”，表揚(yáng)他為班級做出的貢獻(xiàn)，再批評他的錯(cuò)誤。這樣，他會欣然接受我的批評，不會與我對抗。雖然現(xiàn)在他有時(shí)還會犯錯(cuò)，但用他自己的話說“比初三時(shí)老實(shí)多了”。
第二種方法：＂緊盯不放．＂我想到，每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能就通過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)，可以挖掘出埋藏在他心里頭的大優(yōu)點(diǎn)。我贊成“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”的做法。 我們班的張盛榕，頭腦靈活，聰明機(jī)智，上課發(fā)言踴躍，尤其擅長演講和表演。但是就是沒有耐心，學(xué)習(xí)和作業(yè)都是“三天打魚兩天曬網(wǎng)”，自習(xí)課上也愛說話，表現(xiàn)很隨便。于是我多次找他談心，和他拉家常、談理想、談未來．有時(shí)是鼓勵(lì)，有時(shí)是激將。從開學(xué)以來每周最少談兩次，至今仍在堅(jiān)持。盡管他還沒有達(dá)到我期望的高度，但他的月考成績卻一直在進(jìn)步。我相信：精誠所至，金石為開�？傆幸惶焖麜D(zhuǎn)變的。
其實(shí)每個(gè)班級中都有讓班主任頭疼的學(xué)生，只要方法對頭，我想多數(shù)學(xué)生還是能接受教育并改正缺點(diǎn)的，這里需要的是班主任的耐心．
其實(shí)，班級管理是一種常規(guī)性的工作，如果不出意外，幾乎沒有什么大事可言，年復(fù)一年，日復(fù)一日，總是那么一種頻率，總是那樣一些事情。時(shí)間長了，學(xué)生抓住了規(guī)律，難免會有一部分學(xué)生偷懶。如果班主任盯的不緊，久而久之，班級紀(jì)律及班風(fēng)就會下滑。因此，作為班主任，在班級日常管理上更要“貴在堅(jiān)持”。比如班級每天的衛(wèi)生打掃、課間紀(jì)律、跑操出勤、就餐秩序等等，班主任應(yīng)該不厭其煩的天天督促、常抓不懈。
有道是“堅(jiān)持就是勝利”，作為班主任，把班級這個(gè)小社會營造成一塊勃勃生機(jī)、積極向上的校園凈土，靠的就是堅(jiān)持、堅(jiān)持再堅(jiān)持，讓愛心永恒，讓耐心依舊，讓行動持久。不論遇到多么大的困難，只要把真誠的師愛、百倍的熱情和勤奮的精神持久地投入到班級工作中，就沒有“過不去的火焰山”，水滴也會石穿的。所以，班主任帶好班級的一個(gè)法寶就是――“貴在堅(jiān)持”！
百合
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