知識與技能：1. 了解作者。學習結合語境揣摩語言。
掌握重要文言字詞及文言現(xiàn)象。
2. 學習課文因事見理、敘議結合、前后照應的寫法。
過程和方法 ：誦讀、感悟、理解。
情感態(tài)度和價值觀 ：認識作者“深思慎取”“盡吾志”的思想，明白其借鑒意義。
【重點】1、積累掌握重要的文言實詞、虛詞、詞類活用等文言知識點。
2、把握作者通過游記的形式所要表達的思想感情。
3、學習本文因事說理、敘議結合的寫作方法。
【難點】1、掌握常見文言詞語的用法。
2、作者的觀點態(tài)度。
3、敘議結合的寫作方法。
一、前置作業(yè)：解釋下列句中“其”的意思。
1、以故其后名之曰“褒禪”。
2、距其院東五里。
3、獨其為文猶可識。
4、問其深，則其好游者不能窮也。
5、蓋其又深，則其至又加少矣。
6、余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。
7、以其求思之深而無不在也。
8、其孰能譏之乎。
二、理清思路，把握結構
（一）文章的結構是怎樣的呢？
全文五段，可以分為三部分。
第一部分（第 段），記 ，是 部分�？梢苑譃閮蓪�。
第一層（第 段），介紹 概況。
第二層（第二段），記游 的經(jīng)過。
第二部分（第 段），寫游山的 。這是文章的 部分，可以分為兩層。
第一層（第 段），寫游 。這一層是全文的重點。
第二層（第四段），借仆碑抒發(fā)感慨，提出治學必須采取“ ”的態(tài)度。
第三部分（第五段），是記游的結尾。
（二）深入理解：作者這次游覽的心得是什么呢？
三、布置作業(yè)：
（一）判斷下列是什么特殊句式。
1、今所謂慧空禪院者，褒之廬冢也。
2、所謂華山洞者，以其乃華山之陽名之也。
3、今言“華”如“華實”之“華”者，蓋音謬也。
4、此所以學者不可以不深思而慎取之也。
（二）找出下列句中的詞類活用并解釋。
1、問其深，則其好游者不能窮也
2、蓋其又深，則其至又加少矣
3、而世之奇?zhèn)�、瑰怪、非常之觀，常在于險遠
4、世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉
5、始舍于其址
韓軍
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