【學習目標】 

1．培養(yǎng)朗讀能力。 

2．感知課文情節(jié)，進而培養(yǎng)想像力。 

3．領會童話深刻的內涵，培養(yǎng)敢于說真話的品格。 

一、課前預習

1．查找資料，了解作者及創(chuàng)作背景    

2．掌握字詞，掃清閱讀障礙

⑴注音

愚蠢         御聘            分外         滑稽         貯蓄        

陛下         賞賜            欽差          爵士        勛章     

⑵解詞

滑稽--            精致--               無雙--           華蓋-- 

3．認真閱讀課文（含單元提示、課文提示、課文、課下注釋等），整體感知課文內容，思考下列問題。

①跳讀文章，提煉文章的主要信息--按相同格式，理清全文情節(jié)結構。

愛新裝--（          ）--  （          ）-- （          ）--  （          ）

②如果用一個字概括本文情節(jié)，你選    字（比如：蠢，笑，騙等）理由--

二、整體感悟 

1． 展示課前預習1、2、3

2． 默讀課文，分角色朗讀課文 [要求]：分別擔任皇帝、老大臣、誠實的官員、小孩子、其他人、旁白。 a用普通話朗讀、口齒清楚、準確表達語氣。 b聽讀的同學邊聽邊在書上標出故事大致情節(jié)。 

合作探究                                               

⒈騙子為什么用織新衣而不用別的手段來騙皇帝？其騙術得逞的關鍵在哪里？

⒉皇帝為什么會受騙？

⒊兩個大臣是故意欺騙皇帝嗎？

⒋老百姓又為什么要說謊話？

⒌小孩為什么敢說真話?

⒍皇帝與他的親信三次去看布料的場面相同，你覺得重復嗎？

四、課堂檢測

1、按原文填空：

①我什么也沒有看見！這可        了。難道我是一個愚蠢的人嗎？

②“這布是       的！     的！      的！”每個人都          著。

2、概括填空，從另一個角度概括情節(jié)：

騙子     騙→大臣     騙→皇帝    騙→百姓     騙→小孩    騙 

徐秀形

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