作文導(dǎo)學(xué)方案
第 周第 課時(shí) 總編第 課時(shí)
課題 成長(zhǎng)的煩惱 課型 作 文 課
主備人 備課時(shí)間 授課人 授課時(shí)間
教
學(xué)
目
標(biāo) 1、指導(dǎo)學(xué)生圍繞“成長(zhǎng)的煩惱”寫(xiě)一篇習(xí)作，做到敘事有條理，內(nèi)容具體，能抒發(fā)自己的真情實(shí)感。
2、培養(yǎng)學(xué)生敢說(shuō)樂(lè)寫(xiě)的習(xí)慣，從中提高學(xué)生的說(shuō)寫(xiě)能力。
重 點(diǎn) 能真實(shí)具體地把自己成長(zhǎng)中的煩惱寫(xiě)出來(lái)。
難 點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生敢說(shuō)樂(lè)寫(xiě)的習(xí)慣，從中提高學(xué)生的說(shuō)寫(xiě)能力。
學(xué)習(xí)方法 講析法 實(shí)例法 談話(huà)法
導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程
導(dǎo)學(xué)步驟 時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容及師生活動(dòng) 二次設(shè)計(jì)
談?wù)勅胝n
揭題
明確目標(biāo)
小組交流
暢談煩惱
范例引路，談?wù)剬?xiě)法
2分
4分
1分
1、歌曲《小小少年》引入，發(fā)表見(jiàn)解。同學(xué)們，剛才歌曲開(kāi)頭說(shuō)：小小少年，很少煩惱。大人們也常說(shuō)小孩子是最無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，對(duì)大人的此番話(huà)你有什么看法？你們都有煩惱嗎？
2、板書(shū)：“成長(zhǎng)的煩惱”
說(shuō)一說(shuō)圍繞“成長(zhǎng)的煩惱”這個(gè)話(huà)題寫(xiě)一篇習(xí)作，把你的煩惱以及產(chǎn)生煩惱的原因?qū)懗鰜?lái)。做到敘事有條理，內(nèi)容具體。
4、暢談各自的煩惱。
5、小組交流，指名回答。
三、議一議：
（1）范例引路，談?wù)剬?xiě)法。(例文中所講的煩惱是什么？你最欣賞本文哪方面？)
成長(zhǎng)的煩惱
我想成為太陽(yáng)，可我卻是一顆星星；我想成為大樹(shù)，可我卻是一棵小草；我想成為大河，可我卻是一條小溪。于是，我便有了煩惱。
新學(xué)期第一次段考，我考了全班第三，心里美滋滋的，整天也是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。我把這個(gè)喜訊告訴了爸爸媽媽?zhuān)砂职謰寢屩皇瞧狡降恼f(shuō)了一句：“好好學(xué)，別驕傲就是了�！�
起初，我幻想到的是：“看我們家兒子多聰明啊，要什么？我這就給你
導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程
導(dǎo)學(xué)步驟 時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容及師生活動(dòng) 二次設(shè)計(jì)
小結(jié)：
指導(dǎo)
開(kāi)頭結(jié)尾
6
6
66分
我這就給你買(mǎi)去。”聽(tīng)了他們的話(huà)，我的幻想一下子破碎了。第二次段考，我考了全班第四，退步了一名。爸爸媽媽說(shuō)：“整天就知道玩，不是給你說(shuō)過(guò)不要驕傲的嗎？”我意識(shí)到是我太過(guò)于自負(fù)了。期末考試結(jié)束了，我一下子退到了第七名，我想：這回肯定少不了挨批評(píng)�；氐郊�，果然不出所料，“滿(mǎn)腦子就知道玩，看你長(zhǎng)大能做什么！”一陣劈頭蓋臉的轟炸讓我多么傷心��！做得好了，得不到爸爸媽媽的表?yè)P(yáng)，做得不好，他們只知道一味去批評(píng)我，連一句鼓勵(lì)我的話(huà)都沒(méi)有。還不止這些呢！
我從小就有挑食的毛病，以至于現(xiàn)在，凡是見(jiàn)過(guò)我的人都會(huì)說(shuō)：“你可真是骨瘦如柴啊！”我又何嘗不想擁有強(qiáng)壯的身體呢？可同學(xué)們就知道對(duì)我說(shuō)三道四的。我是一個(gè)男孩，可身上沒(méi)有像男孩子那種的陽(yáng)剛之氣。我的手指纖細(xì)，和女孩子的一般，手腕也是皮包骨。倘若我赤裸裸的站在那里，女孩子也會(huì)羨慕我這副身材吧！可恨的是，同學(xué)們總是拿我身體上的缺陷開(kāi)玩笑，我也有自尊啊，為什么他們都要這樣傷害我？
爸媽對(duì)我的不解，同學(xué)們對(duì)我的嘲諷，讓我好煩啊。 我真想有一片屬于自己的藍(lán)天！
（2）小結(jié)：
（3）指導(dǎo)寫(xiě)好開(kāi)頭和結(jié)尾。
曾經(jīng)有人打了個(gè)很好的比喻，說(shuō)好的開(kāi)頭相當(dāng)于鳳凰的頭，那么的美麗，好的結(jié)尾猶如豹子的尾，那么的有力！這個(gè)比喻正說(shuō)明了開(kāi)頭和結(jié)尾在文章中的重要性。那么我們把剛才說(shuō)的過(guò)程稱(chēng)為什么呢？
出示圖片并板書(shū)（鳳頭-----開(kāi)頭精彩）
（豹尾-----結(jié)尾有力）
（豬肚-----過(guò)程詳細(xì)）
每個(gè)人的腦子里裝的事例都不同，但老師這里倒有幾只很漂亮的鳳頭和很好的豹尾供大家參考。（出示開(kāi)頭段）
1、成長(zhǎng)的腳步離不開(kāi)煩惱，我成長(zhǎng)著，感受著成
導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程
導(dǎo)學(xué)步驟 時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容及師生活動(dòng) 二次設(shè)計(jì)
合作交流
寫(xiě)一寫(xiě)
評(píng)一評(píng)
3
330分
22分
長(zhǎng)，同時(shí)也感受著煩惱！我的煩惱就是……
2、每個(gè)人都有煩惱，每個(gè)人的煩惱都不同，這話(huà)說(shuō)得一點(diǎn)都不假。我的煩惱就是假期中，我在家里經(jīng)常聽(tīng)到奶奶和媽媽的吵架聲。
3、時(shí)間從筆尖中流去，日子從書(shū)本中過(guò)去，轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活已快成為了回憶,這些日子來(lái)我有點(diǎn)煩惱，不必說(shuō)那么重的書(shū)包,也不必說(shuō)那被稱(chēng)為“含金量”較高的書(shū)。就光是父母的嘮叨就已經(jīng)夠我煩幾個(gè)月了。越長(zhǎng)大。煩惱越來(lái)越沉重
結(jié)尾段
1、陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹？我的成長(zhǎng)之舟，行駛得雖然不穩(wěn)，有風(fēng)平浪靜，也有波濤澎湃，但也正因?yàn)檫@些，才讓我鍛煉到了不少，才真正了解到成長(zhǎng)有一定的煩惱，但是也有更多的快樂(lè)。
2、我多么想一生中都沒(méi)有煩惱��！可是人不可能沒(méi)有煩惱，就象在陽(yáng)光普照下，也難免會(huì)出現(xiàn)短暫的陰云。其實(shí)煩惱并不可怕，關(guān)鍵是你怎么樣對(duì)待它。從今以后，讓我們一起處理煩惱,消除煩惱,讓我們帶著多彩的夢(mèng)走向成熟！
這些片斷寫(xiě)得多好啊，下面老師請(qǐng)大家分12，34，56小組把鳳頭，豹尾和豬肚都描繪出來(lái)，看看哪位同學(xué)寫(xiě)得更精彩。
四、寫(xiě)一寫(xiě)
1、分小組分片斷寫(xiě)：寫(xiě)開(kāi)頭，寫(xiě)過(guò)程，寫(xiě)結(jié)尾
2、認(rèn)真完成習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)。
五、評(píng)一評(píng)
1. 出示評(píng)改要求:
在交流中，認(rèn)真地聆聽(tīng)別人的習(xí)作，虛心地學(xué)習(xí)別人習(xí)作中的優(yōu)點(diǎn),能向別人提出合理的修改意見(jiàn)，能采納別人合理的意見(jiàn)，對(duì)習(xí)作進(jìn)行修改。
2. 進(jìn)行習(xí)作評(píng)改.
張帥
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