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xujianshou 江湖小菜鳥
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老師和小販 ----一點(diǎn)個(gè)人看法
我說老師是販子，而且是二道販子，不是批發(fā)商；大家有不要生氣啊。首先，我們不是什么學(xué)問高深的專家學(xué)者，也不是什么教授講師，也很少有人出上幾本厚厚的書啊什么的；我們就應(yīng)該正視現(xiàn)實(shí)，就應(yīng)該自己看清自己的真實(shí)身份：我們做教師的，確確實(shí)實(shí)是地地道道的二道販子！我們從我們的老師那兒，我們從我們的前輩那兒，我們從教參那兒販東西，還在講臺(tái)上努力地說服自己：我不是二道販子，我是人類靈魂的工程師，這似乎有點(diǎn)滑稽！
所以我們沒有什么值得驕傲和自豪的，我們必須痛苦地看清自己的實(shí)際地位；看清了，我們才會(huì)把我們的二道販子的工作做好，我們才會(huì)真正地知道，原來自己是這么個(gè)角色而心甘情愿的俯下身子來，做好橋梁工作。
我們是二道販子，是的；雖然很殘酷，但是是事實(shí)；雖然不好聽，但是是真的。俗話說：信言不美，美言不信。我們確實(shí)是在不懂的人面前什么都懂，在懂的人面前什么都不懂；你承認(rèn)嗎？我們只有承認(rèn)了我們二道販子的地位，我們才會(huì)把我們的小本生意吆喝好，我們才不會(huì)稍微有點(diǎn)收入（培養(yǎng)了幾個(gè)學(xué)生）就大呼小叫，就有小富即安的思想了。
但是，商品流通的社會(huì)里是少不了二道販子的。如果沒有這個(gè)角色，我想那些實(shí)慧而便宜的果子，是不會(huì)到達(dá)深巷里的；同樣，知識(shí)領(lǐng)域如果少了我們這些二道販子，也是不行的，這是知識(shí)流通領(lǐng)域的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，我們也不必自悲，也是沒有這個(gè)必要的。
但我們不能還沿著前人的路，挑著前人的擔(dān)子，哼著別人的小調(diào)，在那兒自娛自樂；要知道，現(xiàn)在知識(shí)品種可多了，現(xiàn)在人們的口味也不一樣了；你不跟著時(shí)代的清風(fēng)，好好地把你的貨郎擔(dān)子整理整理，恐怕是沒有人理你的。首先你的商品要多，要好。最好還要有自己的特色，自己能在原商品基礎(chǔ)上加以改良；該去掉的去掉，該包裝的包裝，該放在前面的就不放在后面，該三包的要三包，只有這樣，我們自己才有飯吃，我們才會(huì)慢慢走出二道販子的影子，成為一個(gè)有自己注冊(cè)品牌的大商家，同仁你說呢？
江蘇鎮(zhèn)江雙人魚于2001/11/15
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雙人魚
11-15-2001 09:44 PM
aimin
初級(jí)小蝦米
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“二道販子說”，有一定道理。
確實(shí)，“二道販子”也有發(fā)家的和破產(chǎn)的。
他們的區(qū)別在什么地方？
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11-15-2001 11:31 PM
友情至上
中級(jí)大蝦
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能成功掩飾二道販子的角色則發(fā)家，暴露了此角色則破產(chǎn)。
11-16-2001 02:52 PM
xxhuar
初級(jí)小蝦米
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xujianshou真是快人快語，生動(dòng)形象��！
確實(shí)，論專業(yè)特長我們不如專家，論中學(xué)知識(shí)的掌握我們甚至可能比不上自己的學(xué)生（語文除外），那么，陶醉于“太陽底下最光輝的事業(yè)”而得意洋洋，躑躅不前就顯得有點(diǎn)可笑了。每個(gè)人、每種職業(yè)在社會(huì)上都有自己的角色定位，努力完善自己的社會(huì)定位，并且不斷挑戰(zhàn)自我，必將成就無悔人生的極大值。
11-16-2001 08:18 PM
aimin
初級(jí)小蝦米
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昨晚參加兒子學(xué)校的家長會(huì)（一直主持家長會(huì)，偶爾換個(gè)身份也頗有意思）。
幾個(gè)小時(shí)的會(huì)下來，聽到最多的一句話是--“請(qǐng)家長多多配合老師CCCC”。不由產(chǎn)生一種疑惑：到底誰是主角��？
聯(lián)想起在每次公開課后，主講教師常常這樣說：“謝謝同學(xué)們的配合！”，誰又是主角��？
馬上又聯(lián)想到前天我剛跟過的xujianshou的這個(gè)帖子。我想，看來將來上市場(chǎng)買菜，小販應(yīng)該對(duì)我說：“謝謝你的配合！”才對(duì)。
--我們的觀念上是不是出了什么問題？
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11-17-2001 01:00 PM
xujianshou
江湖小菜鳥
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你好。
感謝你，深深地感謝你，但是現(xiàn)在有幾個(gè)人是清醒的，我還不敢說。我自己也是處在半夢(mèng)半醒之間。在現(xiàn)實(shí)中，我們還是老樣子，我們還在重復(fù)著昨天的故事，我們還在用一張舊船票開著新船.......
清醒的人沒權(quán),有權(quán)的人會(huì)喝酒,不會(huì)清醒;嗚呼-----無話可說;在這個(gè)虛擬的世界里也不會(huì)得到什么的。
謝謝你在空來坐坐.
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雙人魚
11-17-2001 01:37 PM
aimin
初級(jí)小蝦米
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我沒有那么悲觀。
路總是人走出來的。
“有權(quán)的人不清醒”--我想，都互聯(lián)網(wǎng)、WTO時(shí)代了，這種狀況的改變?yōu)槠诓粫?huì)太遠(yuǎn)！
“清醒的人沒有權(quán)”--我想，這又何妨？社會(huì)上不是人人都有權(quán)的，也不是人人都沒有權(quán)的，這里實(shí)際上是對(duì)“權(quán)”的理解不同而已�！扒逍训娜恕敝辽儆兴伎紮�(quán)、發(fā)言權(quán)，總有一天，有人會(huì)聽到你的呼聲，實(shí)踐你的思想，這就夠了！更何況作為教師，你還總有那么“一畝三分田”可供利用！
--回到原來的話題：
我覺得，“二道販子說”可能提出了教師職業(yè)的新標(biāo)準(zhǔn)，或者說：“今天我們?cè)趺串?dāng)老師”？--這倒是值得研究的。
老師反正不會(huì)再向過去那樣全知全能，不必當(dāng)什么“靈魂工程師”……
關(guān)鍵在于--怎樣給教師重新定位！
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11-19-2001 11:51 PM
luyanlaoshi
老鳥
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當(dāng)頭一棒
看了樓上的貼子不啻當(dāng)頭一棒,原來自我感覺挺好.鬧了半天原來是小販而且是二道販子,心里挺不舒服,有必要這樣說自己嗎?這樣認(rèn)識(shí)了真得對(duì)教學(xué)有好處嗎,傳播知識(shí)本身就是教師的職責(zé)啊,但在傳播的過程中能少了自己的創(chuàng)造嗎?
11-21-2001 05:38 PM
aimin
初級(jí)小蝦米
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我想，社會(huì)有分工，當(dāng)個(gè)有創(chuàng)造性的“二道販子”，也不錯(cuò)！
時(shí)代要求我們對(duì)自己的社會(huì)角色定位有一個(gè)新的清醒的認(rèn)識(shí)！
互聯(lián)網(wǎng)、信息化……在人才成長的道路上，教師那種幾乎無所不能的“人類靈魂工程師”的地位早已動(dòng)搖！
不要仍然沉醉在自己編織的“夢(mèng)境”中！放下架子，重新定位，我想可能會(huì)更好的走好自己的路！
其實(shí)，要當(dāng)好“二道販子”也不容易��！
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11-21-2001 07:56 PM
岸芷
中級(jí)菜鳥
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二道販子也得貨物齊全才行啊，進(jìn)貨、促銷、揣摩顧客心理、上貨的季節(jié)，時(shí)機(jī)、資金的運(yùn)轉(zhuǎn)，誰能說其中沒有創(chuàng)造？只是與生產(chǎn)者不同而已，我們要更多的在意我們的創(chuàng)造，更難的創(chuàng)造。
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xujianshou
二道販子注解
謝謝大家對(duì)我胡言亂語的寬容和理解。由于工作較忙或比較懶，再加上對(duì)帶電的腦子并不是太會(huì)操作，于是總是在內(nèi)心深處對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的特殊性作一點(diǎn)個(gè)人認(rèn)識(shí)和探究；偶而上網(wǎng)放幾句。朋友們的或者說同仁們的許多見解和教導(dǎo)對(duì)我啟發(fā)頗多、頗大，于是我更堅(jiān)定了教師是二道販子的說法。
販子一說，是我有感而發(fā)的。有時(shí)看到一些所謂學(xué)者文人，或者自我感覺頗好的高知，或者自認(rèn)為自己很是了不起而有點(diǎn)飄飄然的、可還在中學(xué)或小學(xué)教師隊(duì)伍里的專家，對(duì)待那些后生或做販子做得不是太好的同行們，從心背后所透出的那種眼神時(shí)，我因此為他們這些人物悲哀。所以胡說了這么一句，意在提醒這些同仁們不可做爛泥塘，因?yàn)槲覀兪呛⒆油�，注意是在孩子面前稱王的其他我看是不可造次的。
在實(shí)際工作中，我自己總是覺得自己就是個(gè)地地道道的二道販子；所以深感自己的渺小，深感自己肩上擔(dān)子的沉重；常常提醒自己，沒有什么了不起，沒有什么了不起的；不要以為教書已十多年，有時(shí)還因?yàn)樽鲐溩幼龅蒙锌蛇�得獎(jiǎng)，還在別人看了就進(jìn)廁所的報(bào)刊上發(fā)幾篇文章就有點(diǎn)不知西東，我只不過是個(gè)二道販子。雖然說文人相輕自古而然，但我可不能輕人，人輕我是不礙事的。
有時(shí)自己又在亂想，如果每個(gè)教育工作者都是這樣一個(gè)心態(tài)，恐怕不管是我們的素質(zhì)，還是我們的教育效果就會(huì)有一個(gè)比較好的境地；或者只會(huì)教書不會(huì)寫論文，或者只會(huì)寫論文不會(huì)教書的半人才，可能會(huì)少些。
過幾天我又要在大庭廣眾之下表演我的二道販子的本能了，我們雖然是在賣青菜蘿卜，可總要進(jìn)行一番裝飾，以顯我之能。這又是另一個(gè)話題“如何看待公開課”了，不扯。浪費(fèi)了有心人的時(shí)間，又是罪過。
幾句胡言能得到同志們的不同程度上的認(rèn)可，真開心。
真心實(shí)意邀請(qǐng)同志有空來坐坐。
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