學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1. 掌握文中的重要實(shí)詞、 虛詞及文言句式，并能翻譯全文。
2. 結(jié)合注釋?zhuān)柚ぞ邥?shū)，疏通全文，了解文本的記述人物飽含感情傾向的藝術(shù)特點(diǎn)。
3. 體會(huì)屈原的正直愛(ài)國(guó)，不屈身于邪惡的高尚情操。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1. 掌握文中的重要實(shí)詞、 虛詞及文言句式，并能翻譯全文。
2.怎樣理解“有人說(shuō)司馬遷表面上寫(xiě)屈原，實(shí)際上也在寫(xiě)自己”這句話。
學(xué)習(xí)方法：
誦讀法、練習(xí)法與討論法
學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、 背景介紹
屈原的先祖屈瑕是楚武王熊通之子，受封于屈邑，所以子孫以屈為氏。屈原是楚國(guó)貴族之后，曾為楚懷王左徒 三閭大夫。屈原才華橫溢，治國(guó)有方，因此受到上官大夫的嫉妒。上官大夫進(jìn)讒言使楚懷王疏遠(yuǎn)屈原，屈原后又遭到流放，但是屈原對(duì)楚王仍是一腔赤誠(chéng)，其愛(ài)國(guó)忠君之志令人感動(dòng)。屈原最終懷沙投江，以死明志，其高風(fēng)亮節(jié)更是彪炳千古。
二、 預(yù)習(xí)要求
1.正字音
慘怛 帝嚳 濯淖 商淤 啜吸 汨羅 枯槁 汶汶 溫蠖 漁父
2.通假字
離騷者，猶離憂也 （ ） 其稱(chēng)文小而其指極大（ ）
人窮則反本 （ ） 自疏濯淖污泥之中（ ）
屈平既絀 （ ） 厚幣委質(zhì)事楚（ ）
被發(fā)行吟澤畔 （ ） 皦然泥而不滓者（ ）
乃令張儀詳去秦（ ）
3.依照注釋并借助工具書(shū)疏通全文
三 、 研習(xí)文本，合作探究
1.分析下列語(yǔ)句的文言文詞類(lèi)活用現(xiàn)象
（1）上稱(chēng)帝嚳，下道齊桓，中述湯武（ ）
（2）蟬蛻于污穢（ ）
（3）皦然泥而不滓者（ ）
（4）皆祖屈原之從容辭令（ ）
（5）上官大夫短屈原于頃襄王（ ）
（6）惠王患之（ ）
2.課文記敘了楚國(guó)那幾件大事 ？作者寫(xiě)楚國(guó)的命運(yùn)，用意是什么？
3.傳記的通常表達(dá)方式是客觀敘述，而司馬遷為屈原作傳卻融入了大量的議論，這是為什么？
4. 司馬遷在本文末尾說(shuō)他對(duì)屈原是“悲其志”。聯(lián)系屈原生平，說(shuō)說(shuō)屈原的“志”是什么，司馬遷為什么“悲其志”？
四 、當(dāng)堂檢測(cè)
1.解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)
爭(zhēng)寵而心害其能（ ） 每一令出，平伐其功 （ ） 疾痛慘怛（ ）
以刺世事（ ） 厚幣委質(zhì)事楚 （ ） 使使如秦受地（ ）
是時(shí)屈平既疏 （ ） 奈何絕秦歡 （ ） 其存君興國(guó)而欲反覆之（ ）
何故懷瑾握瑜，而自令見(jiàn)放為 新浴者必振衣 （ ） 適長(zhǎng)沙，觀屈原所自沉淵
人誰(shuí)又能以身之察察，受物之汶汶者乎 （ ） 及見(jiàn)賈生吊之（ ）
2.選出不是古今異義詞語(yǔ)的一項(xiàng)：（ ）
a.明年，秦割漢中地與楚以和 b. 顏色憔悴，形容枯槁
c.讒諂之蔽明也 d. 皆祖屈原之從容辭令
3.選出不是被動(dòng)句的一項(xiàng)：（ ）
a.信而見(jiàn)疑，忠而被謗 b.兵挫地削，亡其六郡
c.不凝滯于物 d. 卒以此見(jiàn)懷王之終不悟也
4.選出加點(diǎn)的詞詞意相同的一組：（ ）
a.屬 ：屈平屬草稿未定 b. 疾：疾痛慘怛
亡國(guó)破家相隨屬 屈平疾王聽(tīng)之不聰也
c.竟： 復(fù)之秦，竟死于秦而歸葬 d.志：博聞強(qiáng)志
數(shù)十年竟為秦所滅 推此志也，雖與日月?tīng)?zhēng)光可也
5.選出加點(diǎn)虛詞用法相同的一項(xiàng)：（ ）
a.方正之不容也 明道德之廣崇
b.內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀 不凝滯于物
c.以刺世事 其后楚日以削
d.大王亦幸赦臣 冀幸君之一悟
6.翻譯下列句子：
（1）屈平正道直行，竭忠盡智以事其君，饞人間之，可謂窮也。
（2）然亡國(guó)破家相隨屬，而圣君治國(guó)累世而不見(jiàn)者，其所謂忠者不忠，而所謂賢者不賢也。
（3）人誰(shuí)又能以身之察察，受物之汶汶者乎！
（4）適長(zhǎng)沙，觀屈原所自沉淵，未嘗不垂涕，想見(jiàn)其為人。
五、課堂小結(jié)
六、課后作業(yè)
1.整理本文文言知識(shí)點(diǎn)
2.搜集、整理有關(guān)屈原的詩(shī)句
參考答案：
一、略
二、1.
2.離通罹 指通旨 反通返 濯通濁 絀通黜 質(zhì)通贄
被通披 泥通涅 詳通佯
三、1.上：向上，名詞作狀語(yǔ) 蟬:像蟬那樣，名詞作狀語(yǔ) 泥：生活在污泥里，名詞作動(dòng)詞 祖：效仿，名詞作動(dòng)詞 短：說(shuō)壞話，形容詞作動(dòng)詞
患：擔(dān)心，動(dòng)詞的意動(dòng)用法
2.寫(xiě)懷王三次被秦國(guó)欺騙，兵敗地削，客死于秦，從此楚國(guó)元?dú)獯髠罱K被秦國(guó)所滅。這樣寫(xiě)說(shuō)明屈原個(gè)人的遭遇同他的祖國(guó)的命運(yùn)息息相關(guān)。
3.一是極度同情屈原的遭遇，情不能已，因而直接評(píng)述；二是與屈原思想產(chǎn)生共鳴，借助議論闡釋自己的見(jiàn)解。
4.“志”是屈原忠君愛(ài)國(guó)的思想意識(shí)、富強(qiáng)祖國(guó)的理想追求、高潔不屈的高尚品格。司馬遷“悲其志”，就是對(duì)屈原人格和追求的肯定，是對(duì)腐朽朝廷和黑暗社會(huì)的鞭撻。
四、1.害：嫉妒；伐：夸耀；慘怛：痛苦；刺：指責(zé)；幣：見(jiàn)面禮的絲織品；
如：到；疏：被疏遠(yuǎn)；奈何：為什么；存：思念；懷瑾握瑜：保持自己的美好品格；振：抖動(dòng)；適：到；察察：潔白的；汶汶：玷辱；吊：祭奠死者
2.c. 3.d . 4.c. 5.b.
6.(1)屈原行正直之道，忠心耿耿、用盡智慧來(lái)侍奉楚王，小人的讒言的離間，他的處境窘迫不堪。
(2)可是亡國(guó)破家總是一個(gè)連一個(gè)，二圣明的君主、太平的國(guó)家卻多少代也不出現(xiàn)，這是因?yàn)閲?guó)君所任用的忠臣并不是真正的忠臣，所任用的賢臣并不是真正的賢臣。
(3)作為一個(gè)人，誰(shuí)又愿意讓潔白的身軀受骯臟的外物污染呢？
(4)到了長(zhǎng)沙，看到屈原投江的地方，忍不住流淚，想象屈原的為人。
吳培金
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