【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解李白的生平和創(chuàng)作風(fēng)格，學(xué)會(huì)“知人論世”。
2、理清思路，把握詩的感情基調(diào)和詩人情感變化。
3、誦讀品味語言，賞析詩歌的藝術(shù)特色。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】1、理清思路，把握詩的感情基調(diào)和詩人情感變化。
2、誦讀品味語言，賞析詩歌的藝術(shù)特色。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】把握詩歌的感情基調(diào)，理解其思想感情的復(fù)雜性
【學(xué)法指導(dǎo)】自主學(xué)習(xí) 、合作探究、展示交流、教師點(diǎn)撥
【課時(shí)安排】1課時(shí)
【預(yù)習(xí)導(dǎo)航】
1．導(dǎo)言：
在中國文學(xué)史上，詩與酒相從相隨，幾乎有一種天生的緣分。中國詩人大多愛喝酒。多少詩人因酒忘卻人世的痛苦憂愁，因酒在自由的時(shí)空中盡情翱翔，因酒而丟掉面具口吐真言，因酒而成就傳世佳作。唐代的天才詩人李白尤為突出。他是“詩仙”，又自稱是“酒中仙”，時(shí)人也號(hào)之曰“酒圣”。古時(shí)酒店都愛掛上“太白遺風(fēng)”、“太白世家”的招牌。直至現(xiàn)在，還有沿用的。
2.寫作背景：
這首《將進(jìn)酒》，約作于天寶十一載（752），即安史之亂前四五年光景。當(dāng)時(shí)唐玄宗耽于女色，先后將政事交給奸相李林甫和楊國忠，官場一片黑暗，豪門貴族只顧尋歡作樂，不以國事為念，社會(huì)腐敗到了無以復(fù)加的地步。詩人對(duì)此極為不滿，卻又無力改變這種狀況，只能借酒銷愁，“但愿長醉不復(fù)醒”。
此時(shí)距李白被唐玄宗“賜金放還”已有八年之久。由于受到排擠，李白離開長安，開始了以東魯、梁國為中心的第二次漫游。當(dāng)時(shí)，他曾多次與友人岑勛在嵩山另一好友元丹丘的潁陽山居為客。他們登高暢飲，對(duì)酒當(dāng)歌，暢抒滿腔不平之情。此作就是他詠酒抒情的佳作。
3．解題：
《將進(jìn)酒》，樂府舊題，相當(dāng)于“勸酒歌”。內(nèi)容多寫飲酒放歌時(shí)的情感。將：請(qǐng)之意。《詩經(jīng)衛(wèi)風(fēng)氓》中有“將子無怒”句。李白的這首詩是借用樂府舊題，來抒發(fā)自己內(nèi)心的情感。
4.“因聲求氣、吟詠詩韻”的理論內(nèi)涵是什么？
因聲求氣，就是感受詩的節(jié)奏，根據(jù)聲韻的特點(diǎn)，把握詩的精神。
吟詠詩韻，就是字詞本身所包含的感情，通過聲情并茂的誦讀、吟詠，體味詩歌的思想感情。
【課文解讀及賞析】
一、整體感知
1、閱讀課文，給下列劃線詞語注音并注意寫法。
將進(jìn)酒（ ） 莫使金樽空對(duì)月（ ）
烹羊宰牛且為樂（ ） 岑夫子（ ）
鐘鼓饌玉 （ ） 斗酒十千恣歡謔（ ）（ ）
呼兒將出換美酒（ �。� 千斤散盡還復(fù)來（ ）
2、解釋下列詩句中劃線詞語。
①高堂明鏡悲白發(fā)（ ） ②會(huì)須一飲三百杯（ ）
③鐘鼓饌玉不足貴（ ） ④斗酒十千恣歡謔（ ）
⑤徑須沽取對(duì)君酌（ ） ⑥與爾同銷萬古愁（ ）
⑦但愿長醉不復(fù)醒（ ） ⑧主人何為言少錢（ ）
3.自讀全詩，參照課文注釋，讀懂詩意，在此基礎(chǔ)上熟讀成誦。
4、這首詩的基調(diào)是什么？你從哪幾個(gè)詞看出？
5、詩人的感情是如何變化的？找出相關(guān)語句回答。本詩的主旨句是什么？
6、本詩的主要意象有哪些？中心意象是什么？
二、深入賞析
1．詩人為何而悲？這里“水”這一意象有什么寓意？
2、詩人為何而歡？這里“月”這一意象有什么寓意？
3、詩人是如何表達(dá)憤激之情的？本詩的主旨句是什么？與《夢游天姥吟留別》中的主旨句“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”相比，在內(nèi)容和寫法上有什么異同？
4、又是如何表達(dá)狂放之情的？這里“酒”這一意象有什么寓意？
【課堂探究】
杜甫不贊成李白飲酒過多，在《贈(zèng)李白》中曾寫到：“痛飲狂歌空度日，飛揚(yáng)拔扈為誰雄? ”你對(duì)李白的“痛飲狂歌”有何看法？談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
【課堂回顧】
1、回顧本詩所表達(dá)的思想感情，體會(huì)詩歌的藝術(shù)特色，按詩人的感情發(fā)展的脈絡(luò)練習(xí)背誦。
全詩圍繞一個(gè)“酒”字，感情跌宕起伏：悲傷-歡樂-憤激-狂放，而這所有的情感又都是基于一個(gè)“愁”字，作者因愁而悲嘆時(shí)光易逝，因愁而縱酒作樂，因愁而慷慨憤激，也因愁而狂放失態(tài)，表現(xiàn)了一種懷才不遇又渴望用世的矛盾復(fù)雜的情感。豪放是它的外殼，憤激才是它的內(nèi)核。
【課堂檢測】
1． 默寫本課名句 ：
（1）君不見黃河之水天上來， 。君不見高堂明鏡悲白發(fā)， 。
（2） ，千金散盡還復(fù)來�！�
（3） ，但愿長醉不復(fù)醒。
（4）古來圣賢皆寂寞， 。陳王昔時(shí)宴平樂， 。
（5）五花馬， ，呼兒將出換美酒， 。
2. 下列句子節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（�。�
A．君不見／黃河之水／天／上來，奔流到海/不／復(fù)回。
B．君不見／高堂明鏡／悲／白發(fā)，朝如青絲／暮／成雪。
C．天生我材/ 必／有用，千金散盡／還/復(fù)來。
D．烹羊宰牛／且／為樂，會(huì)須／一飲／三百／杯。
3.下列加線詞語的解釋有誤的一項(xiàng)是（�。�
A．烹羊宰牛且為樂 且，暫且
B．與君歌一曲 歌，唱歌
C．徑須沽取對(duì)君酌 &n銷萬古愁 銷，消除
4.對(duì)第一段詩句的解說，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）
A．“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。”詩人以河水一去不返喻人生易老，以黃河的偉大永恒襯托生命的渺小脆弱。
B．“君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。”將人生由青春至衰老的全過程說成“朝”“暮”間事，把本來短暫的人生說得更短暫。
C．“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月�！北憩F(xiàn)了作者消極的思想：人生得意時(shí)，要盡情地尋歡作樂，別讓金杯玉露，空對(duì)天上明月。因?yàn)槿松鷫勖琰S河之水入海，一去不復(fù)返，因此，應(yīng)及時(shí)行樂，莫負(fù)光陰。
D．“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來�！笔窃娙藰酚^自信的肯定自我價(jià)值的宣言，流露出懷才不遇和渴望用世的積極思想感情。
5.閱讀下面詩歌回答問題（見課本P54）
《登柳州城樓寄漳汀封連四州刺史》
柳宗元
城上高樓接大荒，海天愁思正茫茫。
驚風(fēng)亂飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墻。
嶺樹重遮千里目，江流曲似九回腸。
共來百粵文身地，猶自音書滯一方。
這首詩抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？作者是怎樣表達(dá)自己的情感的？
未央
[《將進(jìn)酒》導(dǎo)學(xué)案 (人教版高二選修)]相關(guān)文章：
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