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    在山的那邊(網(wǎng)友來稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

    發(fā)布時(shí)間:2017-10-14 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

    若愚  

    王家新

    湖北省宜昌市十中   易洪

    教學(xué)設(shè)計(jì)

    指導(dǎo)思想

    一、 培養(yǎng)學(xué)生對詩歌的感悟能力。

    二、 訓(xùn)練學(xué)生有表情的朗讀詩歌。

    三、 通過對“夢”的討論,逐步培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

    四、 明確“山”和“!钡暮x。

    教學(xué)步驟

    一、 由談“夢”導(dǎo)入新課

    1、 教師充滿感情的說:童年是五彩的、童年是燦爛的、童年是多夢的,我們的童年充滿了各種各樣的夢想,你的夢想是什么?是做一個(gè)探索自然奧秘的科學(xué)家?還是做一個(gè)周游世界的旅行家?一個(gè)運(yùn)籌帷幄的軍事家?馳騁賽場的運(yùn)動員?揮毫潑墨的書法家?引吭高歌的歌唱家?慷慨激昂的演說家?感情白法奔放的文學(xué)家……,下面請同學(xué)們談?wù)勀愕膲粝胧鞘裁矗?/p>

    2、 各抒己見,各抒己夢

    二、 教師小結(jié):剛才同學(xué)們都各自談了自己美好而朦朧的夢,今天我們所要學(xué)的這篇課文《在山的那邊》就是敘述了一個(gè)大山深處的孩子的夢想,敘述他對大海的向往,并且一直不停的追尋著它。他真的是在尋找大海嗎?下面我們就一起來學(xué)習(xí)《在山的那邊》,看看這個(gè)孩子到底在尋找什么?

    三、 學(xué)生有感情的朗讀課文

    要求:1、放聲朗讀。

    2、要投入感情。

    四、 分小組討論,怎樣有感情的朗讀課文

    例如:“想望”這個(gè)詞就要讀出,希望,企求的感情,同時(shí)由于“隱秘”的限制,因此讀的時(shí)候要盡可能的讀得輕一點(diǎn)。

          “哭著回來”則要讀出“我”的傷心。

           “給我的幻想打了一個(gè)零分”既要讀出“我”的失望,同時(shí)還得讀出“我”的疑惑的感情。

    五、 學(xué)生根據(jù)討論的結(jié)果,再讀課文

    六、 展示課件,教師有感情的范讀課文

    畫面1、先展示的是一幅遠(yuǎn)山的畫面,層層疊疊的群山,朦朦朧朧的,同時(shí)配以《二泉映》的樂曲,并閃出課題《在山的那邊》。

    畫面2、教師邊有感情的范讀課文,邊閃出字幕:“小時(shí)候……給我的幻想打了一個(gè)零分”,畫面換成電影《老井》中反映大山深處貧困的畫面。

    畫面3、教師朗讀到“在山的那邊,是海!”樂曲換成貝多芬的《命運(yùn)交響曲》,畫面切換成《人生》中高加林走出大山的鏡頭。

    畫面4、教師朗讀到“--那雪白的海潮啊,夜夜奔來”畫面切換成大海。

    畫面5、教師朗讀到“在山的那邊,是海嗎?” 畫面再次切換成深圳美麗的街景,繁華的生活,音樂換成節(jié)奏感強(qiáng)的動感音樂。

    七、 學(xué)生跟著課件再讀課文

    八、 討論作品中出現(xiàn)的三個(gè)主要形象

    明確:我、山、海

    九、 教師板書:山------  海

    十、 討論山和海各代表什么?

    明確:山              群山              困難

          海              夢想(理想) 

    十一、 簡介作者王家新:從湖北西北部群山中走出的作家。

    十二、 提問:誰知道,我國還有哪些作家是從大山深處走出來的?

    明確:沈從文--從湘西群山中走出的作家。

    沙  汀--從四川西北部群山中走出的作家。

    賈平凹--從陜西群山中走出的作家。

    十三、 他們?yōu)槭裁茨軓囊蛔笊街凶叱鰜恚?/p>

    明確:因?yàn)樗麄兌加胁粩嗫朔щy,實(shí)現(xiàn)夢想的決心。

    十四、 走出“群山”的僅僅只有作家嗎?

    明確:不僅作家,還有科學(xué)家、藝術(shù)家等一切有著美麗夢想,并為之不斷奮斗的人們。

    十五、 討論:怎樣才能實(shí)現(xiàn)自己的理想?(要求:盡量具體)

    十六、 作業(yè)

    1、用:癡想、隱秘、鐵青、凝成、誘惑、喧騰、漫濕、一瞬間寫一段話,字?jǐn)?shù)不限,但必須有上面所給的詞語和一個(gè)中心意思。

    2、要求用普通話正確、流利、有感情地朗讀《在山的那邊》。

    3、以“我終于見到了大!睘轭}寫一段話。提示:這個(gè)大?梢允亲匀坏,也可以是生活的;可以是甜美的,也可以是苦澀的;可以是寧靜的,也可以是狂暴的;可以是開朗的,也可以是陰郁的……

        本題是結(jié)合課文的練筆!疤崾尽北砻鳌按蠛!辈灰欢ㄏ笳骼硐耄@樣就拓寬了思路。最容易寫的還是第一次到海濱旅游,可以寫對大海的向往,到海濱終于見到大海的心情,寫大海無比壯闊的美,等等。

    十七、板書設(shè)計(jì)

    山------  海

    (群山--困難)            夢想(理想) 

    附:學(xué)生習(xí)作 

    我終于見到了大海

    705班  馮雨晴

    小時(shí)候

    媽媽常常帶我去江邊玩耍

    我總愛問媽媽,

    江的東邊是什么?

    是太陽的家嗎?

    媽媽告訴我:

    那里,是碧藍(lán)碧藍(lán)的大!

    有一天,

    我終于如愿以償?shù)囊姷搅撕!?/p>

    海, 

    它和媽媽說的一模一樣,

    碧藍(lán)碧藍(lán)的海水,

    蔚藍(lán)蔚藍(lán)的天空,

    交相輝映著,

    在天和海的交界處,

    點(diǎn)點(diǎn)白帆……

    飛舞的海鷗……

    構(gòu)成了,

    一幅美麗的海天一色圖。

    夕陽下的大海,

    更是燦爛無比:

    一切的一切,

    都仿佛被鍍上了,

    一層耀眼的金色,

    宛如仙境一般……

    這就是海,

    我朝思夢想的大海。 作者郵箱: yihong783sohu.com

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