作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編精心整理的2022初中語文教案模板范文最新解讀，2022初中語文教案模板范文最新視頻，希望能夠幫助到大家。

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識和能力：理清文章思路，培養(yǎng)學(xué)生搜集篩選信息的能力。

　　2、過程和方法：通過探究討論點撥，品味文中生動、含蓄、富有哲理的語句。

　　3、情感態(tài)度和價值觀：能結(jié)合自己“錯過”的經(jīng)歷談感受，并能產(chǎn)生新的認(rèn)識。

　　二、教學(xué)重點：

　　教學(xué)目標(biāo)1、3

　　三、教學(xué)難點：

　　品味文中生動、含蓄、富有哲理的語句。

　　四、教學(xué)方法和手段：

　　1、探究討論點撥法

　　2、多媒體課件

　　五、課時安排：

　　一課時

　　一、導(dǎo)入新課，揭示課題

　　(1)、有一名人說過：當(dāng)你為錯過太陽而哭泣時，那你必然也會錯過月亮和星星。

　　2、聯(lián)系實際暢談：你在學(xué)習(xí)和生活中經(jīng)過“錯過”嗎?(要求：用簡潔的語言談?wù)?

　　3、結(jié)合學(xué)生的回答，導(dǎo)入新課(板書課題及作者)

　　明確：是否錯過并不重要，關(guān)鍵是你應(yīng)該如何對待錯過。

　　二、簡介作者：

　　劉心武，當(dāng)代作家，四川成都人。中學(xué)時期愛好文學(xué)，1961年畢業(yè)于北京師范專科學(xué)校中文系，后任中學(xué)教員15年。1976年后任北京出版社，獲首屆全國優(yōu)秀短篇小說首學(xué)獎)，是當(dāng)代主流作家之一。90年代之后，成為《紅樓夢》的積極研究者，曾在中央電視臺《百家講壇》欄目就秦可卿等專題進(jìn)行系列講座，對民間紅學(xué)的蓬勃起到推動作用。劉心武對編輯，創(chuàng)作上，1977年發(fā)表短篇小說《班主任》，開傷痕文學(xué)先聲，被認(rèn)為是新時期文學(xué)的發(fā)軔作生活感受敏銳，善于作理性的宏觀把握，寫出了不少具有社會思獎,并由此取得在文壇上的地位。其作品以關(guān)注現(xiàn)實為特征，長篇小說《鐘鼓樓》(獲全國第二屆茅盾文考特點的小說，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，意蘊深厚。

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的初中語文《梅嶺三章》精品教案，希望對大家有所幫助。

　　初中語文《梅嶺三章》教案 篇1

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　(一)知識目標(biāo)

　　1.體會作者豪放的革命情懷。

　　2.比喻、借代的修辭方法及其作用。

　　(二)能力目標(biāo)

　　在懂得全詩大意的基礎(chǔ)上朗讀詩歌，讀出氣概，讀出情感，直至熟練背誦。

　　(三)情感目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)陳毅同志為革命獻(xiàn)身的凜然正氣、視死如歸的壯烈情懷和對革命成功的堅定信心。

　　2、堅定的節(jié)操表示出的情操美和遠(yuǎn)大的理想表示出的思想美。

　　二、學(xué)法引導(dǎo)

　　查資料懂得寫作背景及詩中所用典故的出處關(guān)心懂得文章內(nèi)容，通過重復(fù)誦讀加強感悟，佐以相關(guān)詩句評點。

　　三、重點·難點·疑點及解決方法

　　1.總領(lǐng)全篇的一句話：“斷頭今日意如何”是怎么樣把全詩組織起來的?

　　疏通全詩，讓學(xué)生懂得作者從眼前寫到今后，即使就義仍要革命——頭懸國門不忘革命——取義成仁換取革命成功這3個步驟來組織全詩，從而對全詩有一個整體的認(rèn)識。

　　2.詩中修辭手法的運用，重點講解借代。

　　讓學(xué)生懂得“旌旗”、“烽煙”、“自由花”、“取義成仁”等詞在詩中特別的含義。

　　3.朗讀詩歌時的節(jié)奏。

　　以第一首詩為例，找出韻腳和朗讀節(jié)奏。

　　斷頭︱今日︱意如何?

　　創(chuàng)業(yè)︱艱苦︱百戰(zhàn)多。

　　此去︱泉臺︱招舊部，

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，通常會被要求編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的初中語文公開課《藤野先生》優(yōu)秀教案，希望對大家有所幫助。

　　初中語文公開課《藤野先生》優(yōu)秀教案 篇1

　　教材分析：

　　《藤野先生》是人教版八年級下冊第一單元的第一篇課文，本單元以“人生軌跡”為內(nèi)容，講述的是作者一段難忘的人生歷程，它們會讓我們體悟到人生奮斗的意義，感悟到人間的關(guān)愛與溫情。本課作為本單元的開篇講讀課文，在本單元的教學(xué)活動中，起著舉足輕重的作用�！短僖跋壬�》選自魯迅先生的散文集《朝花夕拾》，是魯迅先生回憶自己早年在日本留學(xué)時期生活的文章，通過寫與藤野先生的相識、相處、離別、思念，表達(dá)了作者對藤野先生的真摯懷念，贊揚了他正直熱誠、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、沒有狹隘的民族偏見的高尚品質(zhì)，同時也表現(xiàn)了作者強烈的愛國主義精神。教學(xué)目標(biāo)和重點、難點的的確立《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求“培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì)和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文教學(xué)的重要內(nèi)容”。

　　新課標(biāo)要求本單元教學(xué)，要融入自己的生活體驗，感悟課文的思想內(nèi)涵，進(jìn)而了解社會人生；要繼續(xù)了解敘事性作品的文本特征，還要注意品味含義豐富的語句。

　　教學(xué)目標(biāo):

　　根據(jù)新課標(biāo)中“知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”三個維度，結(jié)合本單元教學(xué)要求和本課特點，我將本課的教學(xué)目標(biāo)確定為：

　　知識和能力目標(biāo)：正確、流利、有感情地地朗讀課文；整體感知課文、理清思路和線索；體會作者感情。

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的滿井游記初中語文教案，歡迎閱讀與收藏。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．積累文言詞匯，掌握難字、難詞和一詞多義。

　　2．體會本文抓住特征描寫景物的方法，掌握比喻這種修辭手法的運用。

　　教學(xué)重難點

　　1．掌握難字、難詞和一詞多義。

　　2．掌握比喻的運用。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1．準(zhǔn)備課文朗讀帶。

　　2．制作知識歸類和問題思考的投影。

　　設(shè)計思路

　　《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求初中生能閱讀較淺易的文言文。學(xué)習(xí)文言文貴在積累，滴水穿石就是說的這個道理。學(xué)習(xí)這篇文章的方法主要是讀，解決這個問題，可以分以下幾步去做：

　　第一步，通讀全文，解決字音字義問題，然后疏通文意。

　　第二步，找出文中的比喻句，然后由教師作總結(jié)、歸納，學(xué)生自己理解掌握比喻的用法和作用。

　　教學(xué)時間：自讀一課時。

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入

　　本文是一篇文字清新的記游小品。滿井是明、清兩朝北京近郊的一個風(fēng)景區(qū)。文章用極精簡的文字記游繪景、抒情諭理。歷歷如畫的景物描寫，透出京郊早春的芬芳?xì)庀�，勃勃生機。作者借景抒感，給讀者以人生哲理的感悟。

　　二、解題

　　明神宗萬歷二十六年(1598)，袁宏道收到在京城任職的哥哥袁宗道的信，讓他進(jìn)京。他只好收斂起游山玩水的興致，來到北京，被授予順天府(治所在北京)教授。第二年，升為國子監(jiān)助教。本文就寫于這一年的春天。

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的初中語文《偉人細(xì)胞》的教案設(shè)計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初中語文《偉人細(xì)胞》的教案設(shè)計1

　　初中語文《偉人細(xì)胞》的教案設(shè)計

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　能在自讀基礎(chǔ)上提出疑難問題，梳理課文思路把握結(jié)構(gòu)，通過朗讀、探究質(zhì)疑問難，體會文章主旨和人物性格、特點。

　　二、教材分析

　　課文節(jié)選自當(dāng)代女作家秦文君的長篇小說《男生賈里》。故事記敘了初中一年級男生賈里追求轟轟烈烈的人生，實現(xiàn)偉人計劃的曲折過程。節(jié)選部分通過賈里為實現(xiàn)“偉人計劃”而經(jīng)歷的三次失敗，以及一次不經(jīng)意之間卻意外獲得成功的經(jīng)過，告訴讀者，人必須從小事做起，腳踏實地，才能一步步成就大業(yè)的道理。小說人物形象極其富有個性，生活氣息濃厚，作者的生活積淀豐厚，故事貼近生活，人物貼近生活，情節(jié)安排巧妙，敘述語言輕松活潑，詼諧幽默，不少地方采用夸張手法，讀來妙趣橫生，叫人忍俊不禁時陷入思考，對于中學(xué)生很有現(xiàn)實意義。因此，這樣的小說教學(xué)，應(yīng)該放手讓學(xué)生走進(jìn)課文，探求課文主旨，明白課文的主要創(chuàng)作意圖，寓教與學(xué)，賞析文章與學(xué)會寫作、怎樣做人結(jié)合起來。

　　三、教學(xué)設(shè)想

　　這是一篇生活氣息濃厚的小說，是一篇非講讀課文。內(nèi)容貼近中學(xué)生生活，情節(jié)不復(fù)雜但是趣味橫生，語言輕松幽默，主題鮮明深刻但不費解。因此教師可放手讓學(xué)生自由閱讀，自由表達(dá)，理解課文主要內(nèi)容，把握主要表現(xiàn)手法，學(xué)會自己欣賞小說語言特點。

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的初中語文《偉大的悲劇》的教案，希望能夠幫助到大家。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　知識與技能：整體把握課文內(nèi)容，品味語言，體會作者的感情。

　　過程與方法：自主、合作、探究。

　　情感態(tài)度與價值觀：激起學(xué)生探索未知世界的興趣，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作、勇于犧牲的精神。

　　【教學(xué)重點】

　　通過品讀，體會關(guān)鍵語句，來認(rèn)識人類挑戰(zhàn)自身，實現(xiàn)生命價值的偉大。

　　【教學(xué)過程】

　　一、 導(dǎo)入

　　1、生齊讀名言：頑強奮戰(zhàn)后的失敗和輕易獲得的勝利同樣可賀可敬！

　　導(dǎo)語：是啊，失敗和成功應(yīng)同樣受到人們的敬仰和尊重。然而，一直以來，我們的記憶中只容得下成功者，有人說，歷史便是為他們而寫的，其實并非如此，千百年來，在人類征服自然界的各個領(lǐng)域中，都涌現(xiàn)出了許多可歌可泣的“失敗英雄”，英國探險家斯科特就是其中的一位，接下來，讓我們隨著奧地利作家茨威格，再次回顧那段光榮的歷史吧�。ò鍟�課題）

　　2、作者介紹 茨威格，這位出生于奧地利的猶太作家為人正直高潔，一生著作頗豐。起初，他以寫詩和翻譯作品作為步入文壇的“敲門磚”，一俟進(jìn)入到小說領(lǐng)域，他那過人的文學(xué)天賦就立刻光芒奪目。同樣使他蜚聲文壇的傳記作品更是其創(chuàng)作生涯中高矗的里程碑。他曾經(jīng)為巴爾扎克、狄更斯、陀思妥耶夫斯基、托爾斯泰、司湯達(dá)、弗洛伊德等許多著名人士作傳。他的傳記不拘泥于史實，著重表現(xiàn)人物的性格。

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的初中語文作文專題訓(xùn)練切題的教案設(shè)計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　教學(xué)目的：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生掌握切題的具體要求和方法。

　　2、能針對寫作實際分析在切題方面失分的原因。

　　3、能運用切題提升要訣提升自己的作文。

　　教學(xué)重點:

　　1、掌握切題得分點的策略和提升要訣。

　　2、能運用所學(xué)知識寫作。

　　教學(xué)難點:

　　分析自己作文在切題方面失分的原因及在寫作中能運用切題的方法提升自己的作文水平。

　　教學(xué)時間：

　　二課時

　　教學(xué)過程：

　　一、引入新課：經(jīng)過一系列的分類訓(xùn)練后，我們掌握了記敘文、說明文、議論文等文體的寫法，以及命題作文、半命題作文、材料作文、話題作文等類型作文的寫法。

　　從今天開始，我們對中考作文進(jìn)行專題訓(xùn)練，擬從切題、中心、內(nèi)容、選材、感情（這五個點屬于基礎(chǔ)等級三大項之一“內(nèi)容”的范圍），結(jié)構(gòu)、條理、語言、表達(dá)方式、文體（這五個點屬于基礎(chǔ)等級三大項之二“表達(dá)”的范圍），文面（基礎(chǔ)等級的又一個評分項），特征、創(chuàng)新（屬發(fā)展等級一層）。希望通過一系列的專題訓(xùn)練，給你一個成功的支點，愿你的立意更新，構(gòu)思更美，作文更上一層樓。今天我們進(jìn)行第一個專題訓(xùn)練——切題。它的'具體要求是：審準(zhǔn)題目，切合題意。

　　作為一名老師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的初中語文《頤和園》優(yōu)秀教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　一、復(fù)習(xí)生字詞

　　二、齊讀課文，講讀第１、６自然段

　　１、齊讀課文。

　�。病⑻釂枺�

　�、� 頤和園給作者留下了什么深刻印象？

　�。ㄕn文開頭就點明了頤和園是個美麗的大公園。頤和園景色優(yōu)美；頤和園很大，占地范圍廣。）

　�、� 作者有什么希望？為什么會有這樣的想法？

　�。ㄗ髡呦Ｍ�我們有機會去北京能親自到頤和園去細(xì)細(xì)游賞。因為頤和園到處都有美麗的景色，說也說不盡，所以作者希望我們有機會去北京能夠到頤和園去游覽那里的美景。）

　　你們想去頤和園嗎？

　�。ㄏ�。）

　　那好，就讓我們按照作者的游覽順序來游覽一下頤和園的美景吧！

　　二、復(fù)述作者的游覽順序

　　長廊→萬壽山→昆明湖及十七孔橋。

　　三、學(xué)習(xí)第二自然段

　�。�、一進(jìn)入頤和園的大門，繞過大殿，長廊就展現(xiàn)在我們眼前了。請大家仔細(xì)讀讀課文，看看你能從作者的描寫中讀懂什么。

　�。病�學(xué)生匯報：

　�、� 長廊最突出的特點是什么？

　�。ㄩL）

　　你是怎么體會到的？課文用了具體的數(shù)字說明長廊的.長。你知道７０００多米有多長嗎？

　　⑵ 長廊還有什么特點？

　�。ㄩL廊美，長廊周圍的環(huán)境也美）

　　你是怎么感受到的？

　�、� 結(jié)合理解神清氣爽。

　　⑷ 指導(dǎo)朗讀：

　　在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到古詩吧，古詩作為一種詩歌體裁，指的是與近體詩相對的古體詩，又稱古風(fēng)、往體詩。你所見過的古詩是什么樣的呢？下面是小編收集整理的初中語文古詩三首優(yōu)秀教案，歡迎大家分享。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．學(xué)會本課三個生字。

　　2．讀古詩，理解詩句的意思，邊讀邊想象，領(lǐng)會詩歌的意境，體會作者表達(dá)的思想感情。

　　3．有語氣地朗讀課文，背誦課文。默寫《望廬山瀑布》、《山行》。

　　第一課時

　　教學(xué)目的：

　　1．學(xué)習(xí)古詩《望廬山瀑布》、《山行》，理解詩的意思，了解祖國山河的壯麗。想象詩的意境，體會詩中所表達(dá)的思想感情，受到愛祖國的教育。

　　2．學(xué)會本課3個生字。

　　3．朗讀、背誦兩首古詩。

　　教學(xué)重難點：

　　1．重點：理解詩意，想象意境，體會作者的感情。

　　2．難點：想象意境，體會作者的感情。

　　教學(xué)過程：

　　一、引入談話

　　個案設(shè)計

　　作者在遠(yuǎn)處遙望廬山瀑布，看到了什么景象呢？你從哪句詩中感受到的？（引導(dǎo)學(xué)生讀詩句，理解句意，想象意境。鼓勵學(xué)生大膽想象，說出自己對詩句的理解，體會其意境�？梢圆话丛娋涞捻樞騺碚�，談一句，指導(dǎo)讀一句。遇有曾經(jīng)提出問題的地方，注意反饋提問的學(xué)生。））

　　同學(xué)們，古詩是我國古代文化的瑰寶，有的同學(xué)在學(xué)前就會背許多首古詩，上學(xué)后，我們又學(xué)習(xí)了一些，誰愿意把你記住的古詩給同

　　學(xué)們背背？你知道是誰寫的嗎？（指名學(xué)生背古詩，說作者）

　　二、學(xué)習(xí)《望廬山瀑布》

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，通常會被要求編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的人教版初中語文九年級上冊《楊修之死》教案設(shè)計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　教學(xué)目的：

　　1、學(xué)習(xí)通過故事來展現(xiàn)人物性格的寫作方法。

　　2、掌握一些重點字詞

　　3、初步認(rèn)識分析事物要內(nèi)因和外因相結(jié)合的唯物辯證法觀點。

　　課時安排：2

　　教學(xué)重點：

　　1、分析楊修和曹操這兩個人物的性格特點。

　　2、探討楊修之死的原因。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、介紹有關(guān)的文學(xué)常識。

　　二、學(xué)生閱讀課文，理解課文內(nèi)容，教師解決學(xué)生的質(zhì)疑。

　　三、處理字詞

　　四、布置預(yù)習(xí)題

　　1、為復(fù)述文中的七個小故事作準(zhǔn)備。

　　2、為辯論準(zhǔn)備材料，男同學(xué)持“思考和練習(xí)”中的第一個觀點，女同學(xué)持第二個觀點。

　　第二課時

　　一、復(fù)述故事(10分鐘)

　　1、女同學(xué)的代表復(fù)述前三個故事：

　�、佟半u肋”的故事;

　�、凇案男藁▓@”;

　�、邸耙缓兴帧�。

　　2、男同學(xué)的代表復(fù)述后四個故事：

　�、佟皦糁袣⑷恕�;

　�、凇绑�中物”;

　�、邸皵乩舫鲩T”;

　�、堋按�作答教”。

　　二、完成必答題(抽簽選作答的學(xué)生)(5分鐘)

　　1、(男)給下列加點字詞注音并解釋其意義(用幻燈投影)

　�、匐u肋()

　　②將首級號令于轅門外()

　�、蹟�(shù)犯曹操三忌()

　　2、(女)按拼音填漢字并解釋其意義(用幻燈投影)。