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    回憶魯迅先生教案

    《回憶魯迅先生》是一本描寫魯迅先生生平的書。作者蕭紅(1911年6月1日─1942年1月22日),中國現(xiàn)代著名女作家。本書主要對魯迅先生的生活進行了記述。以下是小編整理的回憶魯迅先生教案,希望對大家有所幫助。

    《回憶魯迅先生》教案

    標(biāo)簽:教案 時間:2022-07-23
    【ruiwen.com - 教案】

      作為一名人民教師,總歸要編寫教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家整理的《回憶魯迅先生》教案,歡迎大家分享。

    《回憶魯迅先生》教案1

      蕭紅是一位多產(chǎn)型的作家,她短暫的一生創(chuàng)作了許多優(yōu)秀的散文作品,《回憶魯迅先生》便是當(dāng)中最具代表性最具研讀價值的一篇,這篇文章為我們呈現(xiàn)了一個完整的清新的獨特的魯迅形象:即平凡的普通長者、偉大的文壇尊者及魯迅對青年人的深沉的愛,從這些形象的塑造中顯現(xiàn)出蕭紅細(xì)膩的女性視角和獨特魅力。

      教學(xué)目標(biāo):

      1.體會偉人魯迅日常生活中平易溫和的一面。

      2.學(xué)習(xí)本文善于從擷取生活瑣事中去展現(xiàn)人物性格的寫作方法。

      教學(xué)重點難點:

      理解偉人魯迅豐富而細(xì)膩的感情世界。

      教學(xué)過程

      (一)導(dǎo)入:

      由《紀(jì)念劉和珍君》及同學(xué)們對魯迅的傳統(tǒng)印象引入。

      提起魯迅,總會想起很多詞語:深邃、沉重、嚴(yán)厲、倔強、勇毅、果敢……濃黑的一字須,根根向上的頭發(fā),吸著煙斗、面目嚴(yán)肅冷峻,這是魯迅通常留給我們的印象,他似乎“對一切人都懷有憂慮和敵意”,但那卻不是他的全部,他活著的時候,周圍有許多文學(xué)青年愿意“親近”他,蕭紅就是其中的一個。

      (二)作者簡介及寫作背景

      蕭紅,1911年出生于黑龍江省呼蘭縣一個地主家庭。1930年為了反抗父母包辦的婚姻離家出走。1932年認(rèn)識蕭軍并與之結(jié)為志同道合的伴侶。1934年在魯迅的幫助下和蕭軍一起來到上海。抗戰(zhàn)爆發(fā)后,上海淪陷,蕭紅到了香港,1942年病逝于香港九龍。主要作品:《生死場》、《馬伯樂》、《呼蘭河傳》、《小城三月》。

    回憶魯迅先生優(yōu)秀教案(精選7篇)

    標(biāo)簽:教案 時間:2022-07-14
    【ruiwen.com - 教案】

      作為一名老師,時常需要用到教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編整理的回憶魯迅先生優(yōu)秀教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      回憶魯迅先生優(yōu)秀教案 篇1

      教學(xué)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)本文善于從擷取生活瑣事中去展現(xiàn)人物性格的寫作方法。

      2、體會作者多種描寫手法的藝術(shù)效果。

      2、體會偉人魯迅日常生活中平易溫和的性格和深厚的愛國情感、“孺子!卑惴瞰I精神。

      教學(xué)課時:1課時

      教學(xué)方法:討論法、點撥法

      教學(xué)思路:

      1、整體把握——深入了解——討論課文

      2、走近魯迅——學(xué)習(xí)魯迅——反思自己

      3、魯迅的形象:偉大——平凡——偉大

      教學(xué)過程

      一、導(dǎo)入:

      提起魯迅,總會想起很多詞語:深邃、沉重、嚴(yán)厲、倔強……濃黑的一字須,根根向上的頭發(fā),面目嚴(yán)肅冷峻,這是魯迅通常留給我們的印象,但在日常生活中的魯迅也是這樣嗎?提起魯迅我們還會和偉大睿智聯(lián)系在一起,但日常生活中的魯迅也是不茍言笑的嗎?他有沒有平凡的一面?我們經(jīng)常說偉大往往寓于平凡之中,這句話適用于魯迅嗎?我們是否能從他平凡生活中發(fā)掘出他偉大的一面呢?今天,讓我們一起走進蕭紅的《回憶魯迅先生》,一起探究一下蕭紅筆下的魯迅形象。

      二、默讀課文,初步感知

      思考:讓我們一同走近魯迅,請同學(xué)介紹你所了解的魯迅。

      三、深入研讀討論

      1、請大家默讀課文,總結(jié)課文共寫了幾個有關(guān)魯迅的片段?可以歸納為幾類?

    回憶魯迅先生的課文教案

    標(biāo)簽:教案 時間:2022-03-29
    【ruiwen.com - 教案】

      在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,可能需要進行教案編寫工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家收集的回憶魯迅先生的課文教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      回憶魯迅先生的課文教案 篇1

      教學(xué)目標(biāo):

      1、體會魯迅先生的偉大人格,了解魯迅作為普通人的一面,理解作者由衷的愛戴之情。

      2、學(xué)習(xí)作者善于擷取生活瑣事來展現(xiàn)人物性格的寫作方法。

      3、學(xué)習(xí)作者用質(zhì)樸平實的語言表達真情實感的寫作能力。

      教學(xué)重點:

      學(xué)習(xí)作者淺白質(zhì)樸、清新雋永的語言和善于通過生活瑣事表現(xiàn)人物性格的寫作方法。

      教學(xué)難點:

      1、理解蕭紅筆下的魯迅形象,體會魯迅豐富而細(xì)膩的感情世界。

      2、學(xué)習(xí)從多角度多側(cè)面挖掘人物內(nèi)涵。

      教學(xué)方法:

      討論法問題教學(xué)法

      【教學(xué)過程】:

      一、課文導(dǎo)入

      同學(xué)們,在中國現(xiàn)代文學(xué)史上,有這樣一個人,為了療救愚弱的國民,他棄醫(yī)從文;為了揭露“吃人”的社會,他上下求索。在殖民地半殖民地社會,他是一位清醒的智者;在白色恐怖的年代,他是一位不屈的斗士。他一生致力于喚醒麻木不仁的國民,是當(dāng)之無愧的偉人。這就是魯迅先生。對于魯迅先生,同學(xué)們再熟悉不過了,讓我們一起來回顧一下曾經(jīng)學(xué)過的魯迅的作品。

      魯迅文學(xué)中的魯迅形象:

      小時候的魯迅――天真、爛漫、充滿童趣

      《從百草園到三味書屋》、《社戲》

      赴日本求學(xué)時期、棄醫(yī)從文的魯迅――覺悟、思想、愛國情懷

    《回憶魯迅先生》教案范文

    標(biāo)簽:魯迅 時間:2022-03-02
    【ruiwen.com - 魯迅】

      作為一位杰出的老師,有必要進行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編精心整理的《回憶魯迅先生》教案范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      《回憶魯迅先生》教案 篇1

      教學(xué)目標(biāo)

      1、通過對課文的研讀,感受魯迅先生超群的智慧,廣闊的胸襟和可親可敬的個性品質(zhì);

      2、學(xué)習(xí)本文通過捕捉有靈性的生活細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物性格的寫作方法;

      3、體會作者在字里行間中流露出對魯迅先生的懷念之情。說明:

      對于普通人來說,偉人似乎總是高高在上,令人不可觸及。但實際上,偉人也和普通人一樣,擁有喜怒哀樂。本文作者通過女性的細(xì)心體察,敏銳捕捉到了魯迅先生許多有靈性的生活細(xì)節(jié),表現(xiàn)出魯迅超群的智慧,廣闊的胸襟和可親可敬的個性品質(zhì)。無怪乎,有人說:在林林總總的魯迅回憶錄中,蕭紅的《回憶魯迅先生》是一枝獨秀。它不僅是魯迅回憶錄中的珍品,而且可謂是中國現(xiàn)代懷人散文的楷模,是敬獻于魯迅靈前一個永不凋謝的花圈。教學(xué)重點與難點

      重點:

      學(xué)習(xí)本文通過捕捉有靈性的生活細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物性格的寫作方法。

      難點:

      理解偉人魯迅豐富而細(xì)膩的感情世界。

      說明:

      語文學(xué)習(xí)需要沉浸,要給學(xué)生思考活動的時空、讓他們在對具體文字段落的品味感悟中,加深理解,表達各自見解,不斷提升能力。

      作者筆下的魯迅先生對妻子敬重與依賴,對小輩的體恤關(guān)懷,樂觀幽默,寬容別人,嚴(yán)格要求自己,支持革命進程等,所有這些是需要在閱讀中需要細(xì)心體會的。

    七年級語文《回憶魯迅先生》的教案設(shè)計(通用8篇)

    標(biāo)簽:魯迅 時間:2022-02-28
    【ruiwen.com - 魯迅】

       教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實際情況,以課時或課題為單位,對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進行的具體設(shè)計和安排的一種實用性教學(xué)文書。下面是小編整理的七年級語文《回憶魯迅先生》的教案設(shè)計(通用8篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      七年級語文《回憶魯迅先生》的教案設(shè)計 篇1

      一、教學(xué)目標(biāo)(知識,技能,情感態(tài)度、價值觀)

      1.知識與技能

     。1)記憶本課中出現(xiàn)的新的生字、生詞,了解蕭紅其人及與魯迅的關(guān)系。

     。2)能夠有感情地、流暢地朗讀課文。

      (3)能夠理清中的主要事件并進行概括。

     。4)學(xué)習(xí)作者選擇生活中的點滴來表現(xiàn)人物的特點的方法。

      2.過程與方法

     。1)自讀,梳理事件。

     。2)小組探究,分析人物特點。

     。3)品悟白描的描寫特色。

      3.情感、態(tài)度與價值觀

     。1)感受魯迅先生溫和平易的性格和細(xì)膩的精神世界。

     。2)感受魯迅克己愛人、奮斗不息的精神。

      二、教學(xué)過程

      第一課時

      教學(xué)過程

      教師活動

      學(xué)生活動

      設(shè)計意圖

      1、導(dǎo)入新課

      教師談話導(dǎo)入:1936年10月19日,魯迅因病去世。偉人的去世令許多人悲傷不已,其中有一位年輕的女性作家,她曾經(jīng)得到過魯迅的幫助和扶持,在萬分悲痛中,她用清新、冷靜的筆觸勾勒了一位普通卻又絕不普通的亦師亦友的魯迅先生。引入課文。

      預(yù)習(xí)準(zhǔn)備:自讀課文,學(xué)習(xí)課內(nèi)生字詞;查找資料,了解蕭紅其人及其作品,了解蕭紅與魯迅的交往。

    《回憶魯迅先生》教案(通用10篇)

    標(biāo)簽:教育新聞 時間:2021-08-03
    【ruiwen.com - 教育新聞】

      作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時常需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編收集整理的《回憶魯迅先生》教案(通用10篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      《回憶魯迅先生》教案 篇1

      學(xué)習(xí)目標(biāo):

      1.學(xué)習(xí)作者淺白質(zhì)樸、清新雋永的語言和善于生活瑣事表現(xiàn)人物性格的寫作方法。

      2.理解蕭紅筆下的魯迅形象,體會魯迅日常生活中的爽朗與溫情,以及作者由衷的愛戴之情。

      教學(xué)重點:

      體會作者通過細(xì)節(jié)、日常生活點滴表現(xiàn)人物的寫作方法。

      教學(xué)難點:

      感悟平凡生活中魯迅之真實而又豐富細(xì)膩的心靈世界。

      教學(xué)方法:朗讀品味,把握細(xì)節(jié),沉浸感悟

      教學(xué)時數(shù):2課時

      教學(xué)過程:

      第一課時

      一、導(dǎo)入:

      從回憶學(xué)習(xí)過的魯迅作品開始,散文:《從百草園到三味書屋》、《阿長與<山海經(jīng)>》、《藤野先生》,小說《社戲》《故鄉(xiāng)》等,老師經(jīng)常給我們介紹到魯迅先生,考試也經(jīng)?嫉紧斞赶壬敲,你平時對魯迅是如何認(rèn)識的,請同學(xué)們說說你所了解的魯迅先生。談?wù)勛约河∠笾械聂斞。(學(xué)生可能因為閱讀魯迅的文章大都比較深刻,含蓄,因此感到魯迅是深邃的、沉重的、嚴(yán)厲的。)

      教師總結(jié):提起魯迅,總會想起很多詞語:深邃、沉重、嚴(yán)厲、倔強……濃黑的一字須,根根向上的頭發(fā),面目嚴(yán)肅冷峻,這是魯迅通常留給我們的印象,但在日常生活中的魯迅也是這樣嗎?提起魯迅我們還會和偉大睿智聯(lián)系在一起,但日常生活中的魯迅也是不茍言笑的嗎?他有沒有平凡的一面?我們經(jīng)常說偉大往往寓于平凡之中,這句話適用于魯迅嗎?我們是否能從他平凡生活中發(fā)掘出他偉大的一面呢?今天,讓我們一起走進蕭紅的《回憶魯迅先生》,一起探究一下蕭紅筆下的魯迅形象。

    七下回憶魯迅先生課文教案

    標(biāo)簽:教案 時間:2021-03-31
    【ruiwen.com - 教案】

      節(jié)選的蕭紅的這篇懷人散文大體上可以分為十五個片斷,短的一兩行,長的八十多行,內(nèi)容涉及魯迅的飲食起居,待人接物,讀書寫作,休閑娛樂,特別是外人知之甚少的病中生活。以下是小編整理的七下回憶魯迅先生課文,歡迎閱讀。

      七下回憶魯迅先生課文教案1

      教學(xué)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)本文善于從擷取生活瑣事中去展現(xiàn)人物性格的寫作方法。

      2、體會作者多種描寫手法的藝術(shù)效果。

      2、體會偉人魯迅日常生活中平易溫和的性格和深厚的愛國情感、“孺子!卑惴瞰I精神。

      教學(xué)課時:1課時

      教學(xué)方法:討論法、點撥法

      教學(xué)思路:1、整體把握——深入了解——討論課文

      2、走近魯迅——學(xué)習(xí)魯迅——反思自己

      3、魯迅的形象:偉大——平凡——偉大

      教學(xué)過程

      一、導(dǎo)入:

      提起魯迅,總會想起很多詞語:深邃、沉重、嚴(yán)厲、倔強……濃黑的一字須,根根向上的頭發(fā),面目嚴(yán)肅冷峻,這是魯迅通常留給我們的印象,但在日常生活中的魯迅也是這樣嗎?提起魯迅我們還會和偉大睿智聯(lián)系在一起,但日常生活中的魯迅也是不茍言笑的嗎?他有沒有平凡的一面?我們經(jīng)常說偉大往往寓于平凡之中,這句話適用于魯迅嗎?我們是否能從他平凡生活中發(fā)掘出他偉大的一面呢?今天,讓我們一起走進蕭紅的《回憶魯迅先生》,一起探究一下蕭紅筆下的魯迅形象。

      二、默讀課文,初步感知

      思考:讓我們一同走近魯迅,請同學(xué)介紹你所了解的魯迅。

      三、深入研讀討論

      1、請大家默讀課文,總結(jié)課文共寫了幾個有關(guān)魯迅的片段?可以歸納為幾類?

    回憶魯迅先生教案

    標(biāo)簽:教案 時間:2021-01-11
    【ruiwen.com - 教案】

      作為一名教師,有必要進行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那要怎么寫好教案呢?以下是小編幫大家整理的回憶魯迅先生教案,歡迎閱讀與收藏。

      回憶魯迅先生教案1

      教學(xué)目標(biāo)

      1.學(xué)會本課生字、新詞。

      2.能通過讀課文,了解表現(xiàn)魯迅先生性格特點的幾件事情。

      3.能聯(lián)系上下文,理解含義深刻的句子。

      4.學(xué)習(xí)魯迅先生關(guān)心愛護他人、堅信科學(xué)、勇敢無畏的精神。

      教學(xué)準(zhǔn)備

      1.搜集關(guān)于魯迅先生的各種資料,了解魯迅先生在我國文化界的影響和成就。

      2.找一些自己能看懂的魯迅先生的作品來讀。

      教學(xué)設(shè)計

      一、初讀課文,了解大意

      1.自己默讀課文,給全文段落標(biāo)上序號。

      2.想一想,課文講了魯迅先生哪幾件事情。

      3.全班同學(xué)交流一下,說說寫了哪幾件事。

      4.自己再讀一讀,看哪些段落寫的是一件事情。

      二、逐件事學(xué)習(xí)

      1.先學(xué)到魯迅先生家做客這件事。

     、僬页鰧戇@件事的相關(guān)段落。寫了作者幾次到魯迅先生家中做客?

     、谝来螌W(xué)習(xí)作者兩次到魯迅先生家中做客的不同情況。(這兩次做客反映魯迅先生同樣的性格)

     、劾斫夂x深刻的句子。因為這不僅僅是性格的問題,而且還涉及魯迅先生的思想和情感問題。

      2.學(xué)習(xí)魯迅先生對待青年人寫信的問題。

     、僬页鑫闹心膸锥螌懙倪@件事。

      ②讀一讀這段文字,想一想,魯迅先生的態(tài)度和行為有什么不同。

     、凵钊肜斫怍斞赶壬乃枷敫星楹托愿。

     、苷勔徽勛约旱母惺堋

    初中語文《回憶魯迅先生》教案設(shè)計

    標(biāo)簽:魯迅 時間:2020-12-30
    【ruiwen.com - 魯迅】

      教學(xué)目標(biāo):

      1、體會偉人魯迅日常生活中平易溫和的一面。

      2、學(xué)習(xí)本文善于從擷取生活瑣事中去展現(xiàn)人物性格的寫作方法。

      教學(xué)重點難點:

      理解偉人魯迅豐富而細(xì)膩的感情世界。

      教學(xué)過程

     。ㄒ唬⿲(dǎo)入:由《紀(jì)念劉和珍君》 及同學(xué)們對魯迅的傳統(tǒng)印象引入。

      提起魯迅,總會想起很多詞語 :深邃、沉重、嚴(yán)厲、倔強、勇毅、果敢……濃黑的一字須,根根向上的頭發(fā),吸著煙斗、面目嚴(yán)肅冷峻,這是魯迅通常留給我們的印象,他似乎“對 一切人都懷有憂慮和敵意”,但那卻不是他的全部,他活著的時候,周圍有許多文學(xué)青年愿意“親近”他,蕭 紅就是其中的一個。

     。ǘ┳髡吆喗榧皩懽鞅尘

      蕭紅,1911年出生于黑龍江省呼蘭縣一個地主家庭。

      1930年為了反抗父母包辦的婚姻離家出走。

      1932年認(rèn)識蕭軍并與之結(jié)為志同道合的伴侶。

      1934年在魯迅的幫助下和蕭軍一起來到上海。

      抗戰(zhàn)爆發(fā)后,上海淪陷,蕭紅到了香港,1942年病逝于香港九龍。

      主要作品:《生死場》、《馬伯樂》、《呼蘭河 傳》、《小城三月》。

      魯迅說過,“想看好花,一定要有好土”;又曾表示,“只要能培一朵花 ,就不妨做做會朽的腐草”。為了培育蕭紅這朵中國三、四十年代中國女性文學(xué)園圃的奇葩,魯迅甘作春泥,甘為人梯,在她的作品中傾注了大量心血;魯迅去世之后,蕭紅從悲痛中振奮起來,陸續(xù)出版和發(fā)表了《馬伯樂》、《回憶魯迅先生》、《蕭紅散文集》、《呼蘭河傳》等名篇佳作,這些作品又像春泥一樣,繼續(xù)滋養(yǎng)著中國文壇的茂林佳卉。魯迅和蕭紅之間的動人情誼已經(jīng)成為文壇佳話,被千千萬萬的讀者傳誦……在林林總總 的魯迅回憶錄中,蕭紅的《回憶魯迅先生》是一枝獨秀。它不僅是魯迅回憶錄中的珍品,而且可謂是中國現(xiàn)代懷人散文 的楷范,是敬獻于魯迅靈前的一個永不凋謝的花圈。

    回憶魯迅先生的課文教案

    標(biāo)簽:魯迅 時間:2020-12-28
    【ruiwen.com - 魯迅】

      教學(xué)目標(biāo):

      1、體會魯迅先生的偉大人格,了解魯迅作為普通人的一面,理解作者由衷的愛戴之情。

      2、學(xué)習(xí)作者善于擷取生活瑣事來展現(xiàn)人物性格的寫作方法。

      3、學(xué)習(xí)作者用質(zhì)樸平實的語言表達真情實感的寫作能力。

      教學(xué)重點:

      學(xué)習(xí)作者淺白質(zhì)樸、清新雋永的語言和善于通過生活瑣事表現(xiàn)人物性格的寫作方法。

      教學(xué)難點:

      1、 理解蕭紅筆下的魯迅形象,體會魯迅豐富而細(xì)膩的感情世界。

      2、學(xué)習(xí)從多角度多側(cè)面挖掘人物內(nèi)涵。

      教學(xué)方法:

      討論法問題教學(xué)法

      【教學(xué)過程】:

      一、課文導(dǎo)入

      同學(xué)們,在中國現(xiàn)代文學(xué)史上,有這樣一個人,為了療救愚弱的國民,他棄醫(yī)從文;為了揭露“吃人”的社會,他上下求索。在殖民地半殖民地社會,他是一位清醒的智者;在白色恐怖的年代,他是一位不屈的斗士。他一生致力于喚醒麻木不仁的國民,是當(dāng)之無愧的偉人。這就是魯迅先生。對于魯迅先生,同學(xué)們再熟悉不過了,讓我們一起來回顧一下曾經(jīng)學(xué)過的魯迅的作品。

      魯迅文學(xué)中的魯迅形象:

      小時候的魯迅――天真、爛漫、充滿童趣

      《從百草園到三味書屋》、《社戲》

      赴日本求學(xué)時期、棄醫(yī)從文的魯迅――覺悟、思想、愛國情懷

      《藤野先生》

      回國組織同盟會時期的魯迅――覺醒追求、執(zhí)著堅定

      《孔乙己》

      老師啟發(fā)導(dǎo)入:

      從學(xué)過的這些文本中,同學(xué)們似乎很容易不由自主地選擇“偉大”這個詞來形容魯迅,他的地位如同圣人一般高大,好像他的一言一行都充滿了嚴(yán)肅的意味,讓人只可遠(yuǎn)觀,難以接近。