三年級英語上冊教案
在學習中學會復習,在運用中培養(yǎng)能力,在總結(jié)中不斷提高。下面是小編為大家收集的三年級英語上冊教案，歡迎閱讀與收藏。
三年級英語上冊教案最新
作為一無名無私奉獻的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那要怎么寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的三年級英語上冊教案最新，希望能夠幫助到大家。
三年級英語上冊教案最新1
一、教學目標
1、能熟練的運用“What is it？It’s a ”交流。
2、能熟練的將單個字母組成所學的動物單詞，畫出小動物。
3、學會字母Aa的原因讀音及英標。
4、掌握字母Aa、Bb、Cc、Dd的正確書寫、能唱歌曲“Old MacDonald”
二、教學重點及難點
能熟練的將單個字母組成所學的動物單詞，畫出小動物。
三、教學步驟Step 1 warming up師生問候。
Step 2 Presentation and drill
1、幫助學生理解E部分內(nèi)容。
2、將同學們分成小組，四人一組，然后根據(jù)E部分，教師出示課前準備的字母卡片，讓同學們運用句型“”進行交流。給出小動物圖片，小組討論把單詞拼出來。
3、學會字母Aa的原音讀音及英標。練讀F部分內(nèi)容，理解句子大意，然后請同學進行表演。
4、教學字母Aa、Bb、Cc、Dd的書寫。
5、教學英語歌“Old MacDonald”
Step 3 Consolidation
1、創(chuàng)設(shè)情景，自由會話。
2、家庭作業(yè)。
教學反思：
三年級英語上冊教案最新2
一、教學目標
人教版三上英語教案3篇 三年級上冊英語第三課教案
作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家收集的人教版三上英語教案3篇 三年級上冊英語第三課教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
人教版三上英語教案3篇 三年級上冊英語第三課教案1
一、教材分析：
Let’s talk部分通過Mike和John第一次見面的情景對話，讓學生學習如何用What’s your name?詢問對方的姓名并作出回答以及表達道別的方法：Goodbye! Bye,…. Let’s play部分從實際生活入手，通過在卡片上寫人名來進一步鞏固Let’s talk中的會話。Let’s check部分中的Listen and number這道題通過聽力練習檢測學生對本單元所學對話內(nèi)容的掌握情況。
二、教學目標：
1.能力目標
(1)能夠在真實情景中詢問對方的姓名并作出回答以及表達道別的說法。
(2)能完成Let’s check部分的聽力檢測。
2.知識目標
聽懂、會說What's your name? My name’s …. Goodbye!Bye.
3.情感、策略、文化目標
培養(yǎng)學生運用所學知識與他人交流的習慣，滲透尊重他人的情感。
三、教學重、難點：
1.重點：詢問對方的姓名What’s your name?及回答My name’s….以及道別的表達法：Goodbye! Bye,…
滬教版英語三年級上冊《Parks and playgrounds》的教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編幫大家整理的'滬教版英語三年級上冊《Parks and playgrounds》的教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學目標：
1.知識目標
a.能聽、說、拼讀7個表示顏色的英語單詞：red , yellow ,
orange, blue, green, black, white
b.學會運用句型：What colour is it ?
It’s…
Is it …？Yes/No.
2.情感目標
對本課話題具有濃厚的學習興趣，敢于開口，積極參與，樂于與他人交流。
3．能力目標
（1）培養(yǎng)學生的注意力。
�。�2）培養(yǎng)學生積極主動參與學習和大膽開口說英語的習慣。
重點難點：
學生熟練掌握顏色單詞，并能靈活運用所學句型談?wù)撋钪械念伾?p> 教具準備：
1、多媒體課件
2、自制單詞卡片
3、一些實物
教學過程：
Step One: Warming up（熱身活動）
1. Play a game.
2. Let’s sing an English song.
Step Two : Presentation and practice（呈現(xiàn)新語言知識和練習）
1. Present a picture of the sun and ask pupils: What is it? What colour is it?
英語三年級上冊《animals》公開課教案
作為一名教職工，時常需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的英語三年級上冊《animals》公開課教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
英語三年級上冊《animals》公開課教案1
教學內(nèi)容：
Rhyme
教學目標：
1. 通過本單元的學習熟悉詢問某物是什么及回答的句型。
2. 通過本單元的學習了解一些動物名詞。
3. 通過本單元的學習復習詢問數(shù)量及回答的句型。
教學重點：
詢問某物是什么及回答的句型；一些動物名詞。
教學難點：
1． 詢問某物是什么及回答這一句型的正確使用。
2． 個別單詞：what’s, this, it’s, lion 的正確發(fā)音。
教具準備：
錄音機
教學過程：
一、Greetings.
二、Say the rhyme
學生用書第6頁
1. 讓學生翻開書第6頁，看右邊的插圖。讓學生試著用英語說出圖中他們所認識的所有東西的名稱。
2. 讓學生說一說他們認為圖中的小鳥和老鼠正在說什么。
3. 指著圖中的小鳥告訴學生小鳥正在說自己的鳥窩。播放第一段歌 謠的錄音內(nèi)容。用同樣的方法完成第二歌謠。
4. 給學生解釋歌謠的大意思。再放一遍錄音，學生聽錄音。
5. 再放一遍錄音，這一次讓學生跟著錄音邊說歌謠邊表演。
6. 不放錄音，鼓勵學生一起說歌謠。
三、擴展性活動
需要一套單元單詞復習卡片
英語三年級上冊教案（精選12篇）
作為一位無私奉獻的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編整理的英語三年級上冊教案，希望對大家有所幫助。
英語三年級上冊教案 篇1
教學重點：
詢問對方的姓名及回答的用語Whats your name? My name is…的學習，以及另一種表達道別的表達法：See you.
教學難點：
Whats your name? My name is…中name的發(fā)音和歡迎用語Welcome!的發(fā)音。
教具準備：
教師應(yīng)準備自己的名字卡及本課主要人物的頭飾；
要求學生準備一個面具，并制作一個寫有本人姓名的頭飾。
教學過程：
熱身、復習(Warm-up/Revision)
1、唱"Hello"歌
2、師生互相問候Hello! /Hi!
3.、學生將胸卡戴在胸前，分別起立做自我介紹。如：
a、 Hello, Im Mary.
b.、Hi! Im Peter.
呈現(xiàn)新課(Presentation)
1、老師指著自己的英文名卡說Hello! Im Miss Zhang.然后用My names….反復說三到四遍自己的名字，速度由慢到正常。接著教師對一名學生發(fā)問Whats your name?（用清晰、緩慢的語調(diào)問兩遍）邊問邊指他/她的名卡，并可以用夸張的口型提示他/她回答My names….教師對第一個應(yīng)答學生應(yīng)重點表揚，并發(fā)給獎?wù)�，以次鼓勵學生認真聽別人的問答，努力模仿教師說的新句型。
英語三年級上冊教案15篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的英語三年級上冊教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
英語三年級上冊教案1
【教學目標】
1、通過補全字母幫助學生區(qū)別和辨認字母的大小寫。同時，讓學生
清楚26個字母的排序，認識其字母的代表單詞。
2、學會字母歌
【教學重點】
鞏固復習1—6單元所學的字母，聽到字母能說出它對應(yīng)的發(fā)音。
【教學難點】
鞏固復習1—6單元所學的字母，聽到字母能說出它對應(yīng)的發(fā)音。
【教具準備】
1、師生準備已學過26個字母的大小寫及其讀音。
2、教師卡片，錄音器材
【學法指導】
活動交流
【習慣培養(yǎng)】
工整書寫的習慣
【教學過程】
一、復習熱身（3—5分鐘）
1、學生間進行日常對話。
2、將學生分兩組，一邊拍手，一邊唱第一單元的ABC song。
二、新課呈現(xiàn)（5—8分鐘）
1、字母接龍：教師隨便念出一個字母，學生馬上反應(yīng)出其字母前面或者后面。
2、 Bingo游戲：提前讓學生在英語本上畫出九方格，游戲開始前，先讓學生出三個字母，其字母能夠連成直線就站起來大聲喊出Bingo。
3、學唱歌曲Sing a song中的歌曲。學生可以一起拍手演唱。教師也可以增加。
三、趣味操練（10—15分鐘）
1、 “倒金字塔游戲”快速認讀單詞，教師先快速呈現(xiàn)一個字母讓學生馬上認。
英語三年級上冊教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么應(yīng)當如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的英語三年級上冊教案，希望能夠幫助到大家。
英語三年級上冊教案1
一、教學目標
1、能聽懂、會說新單詞。
2、復習句型“This is ”“I like ”。
3、掌握否定句“It isn’t ”，理解come on。
二、教學重點難點
掌握否定句“It isn’t ”，理解come on。
三、教學步驟
Step 1 Warming up
1、師生問候。
2、復習已學句型。
Step 2 Presentation and drill
1、教學B部分的單詞，然后運用句型“This is ”“I like ”進行練習。
2、聽課文C部分錄音，跟讀，分角色練讀。
3、四人一組練習課文C部分�？伸`活運用已學過的單詞。分角色表演課文C部分。
4、閱讀理解D部分內(nèi)容，教師教學句子大意，著重講解否定句“It isn’t ”，然后分角色表演。
Step 3 Consolidation
1、鼓勵學生自由創(chuàng)設(shè)情景，大膽進行會話。
2、評價。
3、練習，布置作業(yè)。
英語三年級上冊教案2
教學目標
技能與知識目標
A基本要求
基本能聽懂、會說、會讀詞匯dg des chair range
基本能聽懂、會說、It’s a +ad+n…的語言結(jié)構(gòu)。
小學三年級上冊英語教案（通用12篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要準備好一份教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編整理的小學三年級上冊英語教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學三年級上冊英語教案 篇1
教學目標與要求：
1、能聽懂，會說Hello./Hi.Goodbye./Bye.I’m?What’syourname?Myname’s?并能夠在實際情景中進行運用。
2、能夠聽說,認讀crayon,pencil,pen,eraser,ruler,pencilbox,book,bag.并能用英語介紹文具。
3、能聽懂所接觸的指示語，并能按照指令做出相應(yīng)的動作。
A部分
第一課時
一、教學內(nèi)容與分析
1、Let’stalk
本部分主要是會話學習。通過見面打招呼，自我介紹等情景，讓學生在模仿、學習、表演的基礎(chǔ)上逐步達到自然交流與真實運用的目的。
2、Let’splay
本部分讓學生在游戲活動中熟練運用所學問候語及自我介紹用語。
3、Let’ssing
本部分主要通過學生學唱ABCsong，讓學生初步接觸字母的發(fā)音，激發(fā)他們對英語學習的興趣，從而逐步培養(yǎng)學生的語音，語調(diào)。
4、Let’sfindout
通過找字母，讓學生了解字母。
二、課前準備
1、將教師用書后所附的本套教材主要人物的圖片復印或剪下，涂色后制成頭飾。
小學三年級上冊英語教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的小學三年級上冊英語教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學三年級上冊英語教案1
一、基本情況：
這學期我繼續(xù)擔任三年級的英語，本級共有學生159人，一部分學生思維敏捷，且對英語學生比較感興趣，學生課堂表現(xiàn)積極、主動，樂于參與，樂于表現(xiàn)自己（尤其以女生為主）。但大部分學生尤其是男生基礎(chǔ)較差，而且生性比較懶惰，不要背，不要讀，在教學中要充分考慮他們的接受能力，給他們適當壓力，想辦法幫助他們盡快提高，打好英語基礎(chǔ)。
二、教材分析：
本冊教材強調(diào)語言的運用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的。激發(fā)，重視雙向交流，融合學科內(nèi)容，重視靈活擴展，實現(xiàn)整體設(shè)計。吸收了當今國內(nèi)外把英語作為外語教學的理論和成功的經(jīng)驗，把這些教學理論和實踐經(jīng)驗同我國小學英語教學的實際有機結(jié)合起來，形成了適合我國英語教學基本狀況的模式和方法。總思路是以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)逐步引導學生運用英語完成實際目的的語言任務(wù)。即：話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)。
三、教學目標：
1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。
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滬教版英語三年級上冊教案
教學目標：
1、基本能聽懂會說：Hello, Hi, Goodbye, bye- bye
2、學會運用句型I’m…進行自我介紹。
3、初步感知本冊書中的主要人物： Sam,Amy,Lingling , Daming，并注意Sam和Amy的正確發(fā)音。
教學重點：
1、學會并運用Hello，Hi進行相互間問好打招呼。
2、引導學生使用I’m …句型進行自我介紹。
教學難點：
1、要求學生注意I’m中m的發(fā)音，不要吞音，發(fā)音要到位。
2、強調(diào)Goodbye和Bye-bye的正確發(fā)音。
教具準備：
單詞卡片、頭像圖片及姓名卡片、錄音機
教學過程：
一、Warmer
1、 Listen and sing the ABC song .
2、 Say the letters one by one.
二、New lesson
1、Tell students: From today, we begin to learn our books. First, let’s meet our friends in the book. Look, they’re coming.
�。ń處煄喜煌念^飾，跟學生打招呼）
Hello, I’m Daming.
Hello, I’m Lingling.
Hello, I’m Sam.
Hello, I’m Amy.
�。ń處熯\用肢體語言及聲音變化讓學生明白意思，并著重強調(diào)Sam和Amy的'發(fā)音。）