科學(xué)實驗報告（通用21篇）
在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天，需要使用報告的情況越來越多，我們在寫報告的時候要避免篇幅過長。在寫之前，可以先參考范文，以下是小編整理的科學(xué)實驗報告，希望對大家有所幫助。
科學(xué)實驗報告 1
思考：
不許碰肥皂泡，你能讓“脆弱”的肥皂泡不斷地自己變得越來越大嗎？
材料：
剪刀、吸管、圓紙筒、盆子、肥皂水
操作：
1、準備一些濃肥皂液，使吹出的肥皂泡不會輕易破裂。
2、用小剪刀在吸管的一端剪出4個同樣深的切口，再將剪出的'切條向后折。
3、用吸管有切條的一端吹出很大的泡泡來。
4、將衛(wèi)生紙中間的圓紙筒一端用水潤濕，迅速而輕巧地將肥皂泡放到浸濕的紙筒上，讓肥皂泡穩(wěn)穩(wěn)地站在紙筒的一端。
5、在盆子中裝入大半盆水，把圓紙筒沒有肥皂泡的一端向下伸入水中。
6、慢慢向下壓紙筒，直到紙筒的大部分都沒入水中。
7、如果肥皂泡破裂就重復(fù)做一次上述步驟。
8、肥皂泡會越變越大，最后，“砰”地一聲輕響，肥皂泡破了。
原因：
把紙筒向水下壓時，筒內(nèi)的空氣受到水的壓力，自身壓力就會變大，使越來越多的空氣滲進上方的肥皂泡中，將肥皂泡越吹越大。
科學(xué)實驗報告 2
實驗組別：實驗合作者：
指導(dǎo)老師：實驗日期：20××年×月×日第×節(jié)
實驗名稱：觀察太陽系
實驗?zāi)康模河^察了解太陽的知識
實驗器材：雙筒望遠鏡、鐵架臺、硬紙板、白紙等。
實驗步驟:
把望遠鏡夾在鐵架臺上。
在硬紙板上開了一個洞后，再用它蓋在望遠鏡上，使紙板遮住一個鏡頭。
將望遠鏡對準太陽，前后移動白紙，直到白紙上出現(xiàn)一個清晰的太陽的像。
把太陽的`像描繪在白紙上。
千萬不要用眼睛直接去觀察太陽，否則會灼傷你的眼睛。
實驗現(xiàn)象：
實驗結(jié)論：
太陽是一個熾熱的氣體星球，它內(nèi)部溫度高達××攝氏度，表面溫度約為××。太陽的體積大小相當于××個地球。
問題討論：
科學(xué)實驗報告 3
實驗內(nèi)容 11怎樣得到更多的光和熱
實驗地點 室外
實驗?zāi)康?物體的'顏色和吸熱
實驗器材 白色紙、粉色紙、黑色紙、黑色蠟光紙、鋁箔紙對折做成的紙帶，溫度計
實驗步驟
1、把不同顏色的直對著做成袋狀。
2、分別插上溫度計放在陽光下。
實驗現(xiàn)象
1、 深色紙比淺色紙升溫快
2、 黑色蠟光紙比黑色無光紙升溫慢
實驗結(jié)論 物體的顏色與吸熱的本領(lǐng)有關(guān)，深色物體比淺色物體吸熱快 備注
實驗人
實驗時間
科學(xué)實驗報告 4
連接帶燈座的電路
實驗?zāi)康模?/strong>
連接帶燈座的電路，讓小燈泡亮起來
實驗原理：
一段導(dǎo)線和一節(jié)電池能點亮一個小燈泡
實驗材料：
小燈泡、小燈座、電池、電池盒各1個、導(dǎo)線2根。
實驗步驟：
組裝電路
1、在電池盒的兩端各連接好一根導(dǎo)線，把電池正確安裝在電池盒里。
2、用連接電池的.兩根導(dǎo)線的另一端接觸小燈泡，確定能使小燈泡發(fā)光。
3、將小燈泡安裝在燈座上，再連接上導(dǎo)線---小燈泡亮了。
4、拆分器材
5、整理器材。
科學(xué)實驗報告 5
實驗?zāi)康模?/strong>
利用電來點亮小燈泡
實驗原理：
只有電流通過燈絲時小燈泡才會發(fā)光
實驗器材：
導(dǎo)線1根、電池1節(jié)、小電珠1個。
實驗步驟：
選擇連接方式使小燈泡發(fā)光。
1、導(dǎo)線連接小燈泡的螺紋與電池底部的'鋅殼，電池銅帽與小燈泡的錫粒接觸，觀察現(xiàn)象。
2、導(dǎo)線連接小燈泡的錫粒與電池底部的鋅殼，電池銅帽與小燈泡螺紋接觸，觀察現(xiàn)象。
3、導(dǎo)線連接電池銅帽與小燈泡螺紋，小燈泡的錫粒與電池底部的鋅殼接觸，觀察現(xiàn)象。
4、整理器材。
實驗結(jié)論：
小燈泡亮了。
科學(xué)實驗報告 6
實驗名稱
滑輪實驗
實驗材料
滑輪、測力計、鉤碼、細繩
實驗方法和過程
1）組裝好滑輪組實驗裝置。
2）直接用彈簧秤測量一個鉤碼的重量，記下讀數(shù)。
3）在繩子的一端系在橫梁上，繩子的`另一端掛在彈簧秤上，通過滑輪組裝置勻速使鉤碼上升，記下讀數(shù)。
實驗現(xiàn)象
通過實驗，發(fā)現(xiàn)滑輪組既能省力，又能改變用力方向。
實驗結(jié)論
滑輪組既能省力，又能改變用力方向。
記錄人：xxx
科學(xué)實驗報告 7
實驗內(nèi)容
光與熱
實驗地點
實驗室
實驗?zāi)康?/strong>
認識陽光的強弱和溫度的關(guān)系
實驗器材
溫度計1支，鏡子3面，膠布
實驗步驟
1、用膠布將溫度計固定在墻上。
2、用鏡子反光對著溫度計（一鏡反射或多鏡反射）
實驗現(xiàn)象
一次照射的溫度比多次照射光的溫度低。
實驗結(jié)論
一次照射的``溫度比多次照射光的溫度低。
科學(xué)實驗報告 8
實驗內(nèi)容
種子發(fā)芽對比實驗
實驗地點
實驗室
實驗?zāi)康?/strong>
種子發(fā)芽的條件是水、空氣、溫度。
實驗器材
種子發(fā)芽實驗盒、注有“1”、“2”的標號紙、綠豆種子、紙巾、實驗記錄表格
實驗步驟
1、準備好6個水杯，每個水杯都放好紙巾（中間挖兩個洞）貼上標簽
2、將種子放入洞中
3、6個小盤中1號杯不滴，其余的都滴上適量的水。
4、用塑料紙將3號杯口密封，用塑料杯子罩住5號杯，用紙箱罩住6號杯。
5、將1號杯和2號杯，3號杯和4號杯，5號杯和6號杯進行對比。
實驗現(xiàn)象
種子發(fā)芽的.必需條件是水、空氣、溫度。
實驗結(jié)論
種子發(fā)芽的條件是水、空氣、溫度缺一不可。
科學(xué)實驗報告 9
實驗名稱：
二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁。
實驗材料：
制取一瓶二氧化碳備用，制取一瓶澄清的石灰水備用、燒杯一個。
實驗過程：
�。�1）將澄清的石灰水倒入燒杯中，觀察澄清的石灰水是什么樣子的'。
�。�2）倒入裝有二氧化碳的瓶子，搖晃后觀察現(xiàn)象。
實驗結(jié)論：
二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁。
科學(xué)實驗報告 10
實驗名稱：
研究固體的熱脹冷縮。
實驗材料：
固體體脹演示器、酒精燈、火柴、水槽、冷水。
實驗過程：
�。�1）銅球穿過鐵圈。
�。�2）給銅球加熱，不能穿過鐵圈。
�。�3）把銅球放入冷水中，銅球又穿過鐵圈。
實驗結(jié)論：
固體有熱脹冷縮的性質(zhì)。
科學(xué)實驗報告 11
實驗名稱：
研究液體的熱脹冷縮。
實驗材料：
細管、膠塞、平底燒瓶、紅顏色的水、水槽、熱水。
實驗過程：
�。�1）細管插在膠塞中間，用膠塞塞住瓶口。
�。�2）往瓶里加紅顏色的水。
�。�3）把瓶子放入水槽中，記下細管里水的.位置。
�。�4）往水槽里加熱水，觀察細管里水面的`位置有什么變化。
實驗結(jié)論：
液體有熱脹冷縮的性質(zhì)。
科學(xué)實驗報告 12
實驗名稱：
研究氣體的熱脹冷縮。
實驗材料：
氣球、水槽2個、平底燒瓶、熱水、冷水。
實驗過程：
�。�1）把氣球套在平底燒瓶口。
�。�2）把燒瓶放在熱水中，歡察現(xiàn)象。
�。�3）把燒瓶放在冷水中，歡察現(xiàn)象。
實驗結(jié)論：
氣體有熱脹冷縮的性質(zhì)。
科學(xué)實驗報告 13
實驗名稱：
空氣的成分。
實驗材料：
水槽、蠟燭、玻璃片、去掉底的`飲料瓶、火柴。
實驗過程：
（1）把蠟燭放在水槽中點燃，罩上飲料瓶，擰緊瓶塞。觀察現(xiàn)象。
（2）把水槽內(nèi)的水加到飲料瓶里的高度。
�。�3）擰開瓶蓋，迅速將火柴插入瓶內(nèi)，觀察現(xiàn)象。
實驗結(jié)論：
空氣中至少有兩種氣體，一種氣體支持燃燒，另一種氣體不支持燃燒。
科學(xué)實驗報告 14
實驗內(nèi)容
綠豆芽生長需要陽光嗎
實驗地點
實驗室
實驗?zāi)康?/strong>
分析綠豆種子發(fā)芽需要的條件（陽光）
實驗器材
綠豆芽、實驗盒
實驗步驟
將種有相同綠豆芽的兩個花盆中的`一盆放在陽光充足的.地方，一盆放在黑暗的地方，保持其他條件不變，過一段時間觀察。
實驗現(xiàn)象
放在陽光充足的地方的綠豆芽生長較好，放在黑暗的地方的綠豆芽生長的不好甚至死亡。
實驗結(jié)論
綠豆芽生長需要陽光
科學(xué)實驗報告 15
一、實驗?zāi)康?/strong>
1、了解粉體真密度的概念及其在科研與生產(chǎn)中的作用；
2、掌握浸液法—比重瓶法測定粉末真密度的原理及方法；
3、通過實驗方案設(shè)計，提高分析問題和解決問題的能力。
二、實驗原理
比重瓶法測定粉體真密度基于“阿基米德原理”。將待測粉末浸入對其潤濕而不溶解的浸液中，抽真空除氣泡，求出粉末試樣從已知容量的容器中排出已知密度的液體，就可計算所測粉末的真密度。
三、實驗器材：
實驗儀器：真空干燥器，比重瓶（2—4個）；分析天平；燒杯。實驗原料：金剛砂。
四、實驗過程
1、將比重瓶洗凈編號，放入烘箱中于110℃下烘干冷卻備用。
2、用電子天平稱量每個比重瓶的質(zhì)量m0。
3、每次測定所需試樣的`題記約占比重瓶容量的1/3，所以應(yīng)預(yù)先用四分法縮分待測試樣。
4、取300ml的浸液（實際實驗中為去離子水）倒入燒杯中，再將燒杯放進真空干燥器內(nèi)預(yù)先脫氣。浸液的密度可以查表得知。
5、在已干燥的比重瓶（m0），裝入約為比重瓶容量1/3的粉體試樣，精確稱量比重瓶和試樣的的質(zhì)量ms。
6、將預(yù)先脫氣的去離子水注入有試樣的的比重瓶內(nèi)，到容器容量的2/3處為止，放入真空干燥器內(nèi)。啟動真空泵，抽氣約20—30min時暫停抽氣。
7、從真空干燥器中取出比重瓶，向瓶內(nèi)加滿浸液并在電子天平上稱其質(zhì)量msl。
8、洗凈該比重瓶，向瓶內(nèi)加滿浸液，稱其質(zhì)量為ml。
9、重復(fù)操作5、6、7、8測下一組數(shù)據(jù)，多次測量取平均值。
科學(xué)實驗報告 16
實驗名稱：
磁鐵能吸引那些物體
實驗?zāi)康模?/strong>
了解磁鐵的基本特性。
所用器材：
（裝置）釘子、紙、橡皮、別針、銅線、鋁線、泡沫塑料、尺子、回形針、水槽、磁鐵。
實驗步驟：
1、用磁鐵分別吸釘子、回形針、大頭針，觀祭現(xiàn)象；
2、用磁鐵分別吸橡皮、紙、銅線、鋁線、泡沫塑料、尺子、水槽，觀察現(xiàn)象；
3、給上述材料分類。
實驗結(jié)果：
磁鐵能吸引鐵質(zhì)東西最多。
認識與結(jié)論：
磁鐵只能吸引鐵質(zhì)物質(zhì)。
科學(xué)實驗報告 17
實驗內(nèi)容
怎樣得到更多的'光和熱
實驗地點
室外
實驗?zāi)康?/strong>
陽光直射、斜射與吸熱
實驗器材
溫度計、黑色紙袋
實驗步驟
1、把三個同樣的黑色紙袋分別按和地面水平、垂直、和太陽光垂直的方式擺放。
2、看哪個升溫快。
實驗現(xiàn)象
和陽光接觸面集越大升溫越快
實驗結(jié)論
和陽光接觸面集越大升溫越快
科學(xué)實驗報告 18
實驗地點
實驗室
實驗?zāi)康?/strong>
蚯蚓適宜的生活環(huán)境是什么樣的？
實驗器材
蚯蚓、泥土、水、盒子
實驗步驟
1、（1）把長方形盒子一端剪去一部分，蓋上玻璃片，再在另一端用黑布包住。
�。�2）在盒底放入塑料薄膜，以保護蚯蚓，方便它爬行。
（3）把5條蚯蚓放在盒子的中間，蓋好蓋子。
�。�4）5分鐘以后打開盒蓋，做好觀察和記錄。
�。�5）再做2次。
2、（1）在另外的盒子兩端分別鋪上同樣土質(zhì)的泥土，不同的是一邊干燥，一邊濕潤。
（2）把10條蚯蚓放在盒子的'中間，蓋好蓋子。
�。�3）5分鐘以后打開盒蓋觀察，記錄。
�。�4）再做2次
實驗現(xiàn)象
1、蚯蚓向黑暗的一方爬行。
2、蚯蚓向濕潤的一方爬行
實驗結(jié)論
1、蚯蚓喜歡黑暗的環(huán)境。
2、蚯蚓喜歡濕潤的環(huán)境。
科學(xué)實驗報告 19
一、創(chuàng)意說明：
實驗是科學(xué)之母，才智是實驗之子。一切推理都必須從觀察與實驗得來，學(xué)會積極地動手動腦，在實驗中學(xué)習(xí)、體會科學(xué)與真理，必定會為孩子的成長之路灑下一片更燦爛的陽光。我們大家都知道人、動物、鳥類都是用腿走路的，但是我們?nèi)粘Ｉ钪幸姷降牟ＡПm然沒有腿也可以走路，你相信嗎？
二、實驗材料：
玻璃杯1個、蠟燭1支、火柴1盒、玻璃板1塊、厚書2本、自來水少許
三、實驗步驟；
1、首先把玻璃板放在自來水中浸泡一下。
2、接著把玻璃板的一頭放在桌子上，另一頭用兩本書墊起。
3、再次將玻璃杯的杯口沾一些水，然后倒扣在玻璃板的上端。
4、最后將蠟燭點燃后去烤杯子的底部和四周。
四、實驗結(jié)果
我神奇地發(fā)現(xiàn)倒立在玻璃板上的玻璃杯居然自己慢慢地從上面“走”了下來。
五、注意事項
經(jīng)過自己多次反復(fù)的實驗，我發(fā)現(xiàn)兩本書加起來的高度大約只要在5厘米左右，如果太高或太低的話，玻璃杯在“向下走”的.過程中不會很自由順利、很自然。
六、研究結(jié)果
用蠟燭去烤玻璃杯底部和四周的時候，杯子中的空氣受熱膨脹，體積變大，裝不下的空氣就會往外擠，但是由于杯口是倒立著的，并且又被一層水封閉著，熱空氣出不去，就只能把杯子向上頂起一點，在自身重量的作用下，杯子就自己慢慢地向下“走”了。
七、實驗心得
通過這個實驗我認為創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是國家強盛和社會發(fā)展的動力，是人才成長的基因，小學(xué)生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)要從小做起、從現(xiàn)在做起、從小事做起。
科學(xué)實驗報告 20
一、實驗內(nèi)容：
1、實驗?zāi)康模赫莆找辉�性回歸方程的建立和基本的經(jīng)濟檢驗和統(tǒng)計檢驗
2、實驗要求：
（1）對原始指標變量數(shù)據(jù)作價格因子的剔除處理；
�。�2）對回歸模型做出經(jīng)濟上的解釋；
�。�3）獨立完成實驗建模和實驗報告。
二、實驗報告
中國年人均消費與經(jīng)濟水平之間的關(guān)系
1、問題的提出
居民的消費在社會經(jīng)濟發(fā)展中具有重要的作用，合理適度的消費可以有利的促進經(jīng)濟的平穩(wěn)健康的增長。要充分發(fā)揮消費對經(jīng)濟的拉動作用，關(guān)鍵問題是如何保證居民的消費水平。根據(jù)宏觀經(jīng)濟學(xué)理論，一國的GDP扣除掉折舊和稅收就是居民的可支配的收入了，而居民的收入主要用于兩個方面：一是儲蓄，二是消費。如果人均GDP增加，那么居民的可支配收入也會增加，這樣居民用于消費的應(yīng)該也會增加。本次實驗通過運用中國年人均消費與經(jīng)濟水平（用人均GDP這個指標來表示）數(shù)據(jù)，建立模型研究人均消費和經(jīng)濟水平之間的關(guān)系。
一、西方消費經(jīng)濟學(xué)者們認為，收入是影響消費者消費的主要因素，消費是需求的'函數(shù)。消費經(jīng)濟學(xué)有關(guān)收入與消費的關(guān)系即消費函數(shù)理論有：
（1）凱恩斯的絕對收入理論。該理論認為消費主要取決于消費者的凈收入，邊際消費傾向小于平均消費傾向。并且進一步假定，人們的現(xiàn)期消費，取決于他們現(xiàn)期收入的絕對量。
�。�2）杜森貝利的相對收入消費理論。該理論認為消費者會受自己過去的消費習(xí)慣以及周圍消費水準來決定消費，從而消費是相對的決定的。這些理論都強調(diào)了收入對消費的影響。
二、除此之外，還有其他一些因素也會對消費行為產(chǎn)生影響。
（1）利率。一般情況下，提高利率會刺激儲蓄，從而減少消費。但在現(xiàn)實中利率對儲蓄的影響要視其對儲蓄的替代效應(yīng)和收入效應(yīng)而定，具體問題具體分析。
�。�2）價格指數(shù)。價格的變動可以使得實際收入發(fā)生變化，從而改變消費。
�。�3）生活環(huán)境，生活理念。有些人受傳統(tǒng)消費觀念的影響，對現(xiàn)在流行的超前消費很不贊同，習(xí)慣于把錢存入銀行，這樣勢必會影響一個地區(qū)的消費水平。
�。�4）人口結(jié)構(gòu)。不同年齡段的人的消費率不同，青少年和老年人的消費率一般較高。一國青少年和老齡人口占總?cè)丝诘谋壤礁�，消費需求也相應(yīng)越大，而儲蓄率也就越低
另外，根據(jù)宏觀經(jīng)濟學(xué)理論，一國的GDP扣除掉折舊和間接稅就是一國的國民收入，所以，我們可以用人均GDP來代表人均收入。
基于上述這些經(jīng)濟理論，本次實驗通過運用中國年人均消費與經(jīng)濟水平（人均GDP）數(shù)據(jù)，建立模型研究人均消費和經(jīng)濟水平之間的關(guān)系。針對這一模型，一是假定利率是保持不變的，這樣可支配收入可視為不受儲蓄的影響，二是假定人口結(jié)構(gòu)及生活環(huán)境不發(fā)生變化，另外對原始指標變量數(shù)據(jù)作價格因子的剔除處理，避免價格因素的影響。
2、指標選擇
本實驗中，經(jīng)濟水平的指標我們選擇人均GDP。
3、數(shù)據(jù)來源
數(shù)據(jù)取于《中國統(tǒng)計年鑒》，指標數(shù)據(jù)為國年的人均消費、人均GDP和各年的CPI。
4、數(shù)據(jù)處理
為了保證我們各個時期數(shù)據(jù)的可性，我們必須剔除價格的因素對人均消費和人均GDP的影響。在這里我們用1990年的CPI作為基期來調(diào)整數(shù)據(jù)。關(guān)于調(diào)整方法我們可以用Excel也可以用EViews軟件進行，在這里我們介紹一下用EViews軟件調(diào)整數(shù)據(jù)的步驟。
科學(xué)實驗報告 21
實驗?zāi)康?/strong>
1.掌握可逆電池電動勢的測量原理和電位差計的操作技術(shù)
2.學(xué)會幾種電極和鹽橋的制備方法
3.學(xué)會測定原電池電動勢并計算相關(guān)的電極電勢
實驗原理
凡是能使化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔艿难b置都稱之為電池(或原電池)。
可逆電池應(yīng)滿足如下條件:
(1)電池反應(yīng)可逆，亦即電池電極反應(yīng)可逆；
(2)電池中不允許存在任何不可逆的液接界；
(3)電池必須在可逆的情況下工作，即充放電過程必須在平衡態(tài)下進行，即測量時通過電池的電流應(yīng)為無限小。
因此在制備可逆電池、測定可逆電池的電動勢時應(yīng)符合上述條件，在精確度不高的測量中，用正負離子遷移數(shù)比較接近的鹽類構(gòu)成“鹽橋”來消除液接電位；用電位差計測量電動勢可滿足通過電池電流為無限小的條件。電位差計測定電動勢的`原理稱為對消法，可使測定時流過電池的電流接近無限小，從而可以準確地測定電池的電動勢。
可逆電池的電動勢可看作正、負兩個電極的電勢之差。設(shè)正極電勢為 φ+，負極電勢為 φ-，則電池電動勢 E = φ+ - φ- 。
電極電勢的絕對值無法測定，手冊上所列的電極電勢均為相對電極電勢，即以標準氫電極作為標準，規(guī)定其電極電勢為零。將標準氫電極與待測電極組成電池，所測電池電動勢就是待測電極的電極電勢。由于氫電極使用不便，常用另外一些易制備、電極電勢穩(wěn)定的`電極作為參比電極。常用的參比電極有甘汞電極、銀-氯化銀電極等。這些電極與標準氫電極比較而得的電勢已精確測出，具體的電極電位可參考相關(guān)文獻資料。
以飽和甘汞電極與銅/硫酸銅電極或鋅/硫酸鋅電極組成電池，測定電池的電動勢，根據(jù)甘汞電極的電極電勢，可推得這兩個電極的電極電勢。
儀器和試劑
SDC-II型數(shù)字式電子電位差計，銅電極，鋅電極，飽和甘汞電極，0.1 mol？L-1 CuSO4 溶液，0.1 mol？L-1 ZnSO4 溶液，飽和 KCl 溶液。
實驗步驟
1. 記錄室溫，打開SDC-II型數(shù)字式電子電位差計預(yù)熱 5 分鐘。將測定旋鈕旋到“內(nèi)標”檔，用1.00000 V電壓進行“采零”。
2. 電極制備：先把鋅片和銅片用拋光砂紙輕輕擦亮，去掉氧化層，然后用水、蒸餾水洗凈，制成極片。
3. 半電池的制作：向兩個 50 mL 燒杯中分別加入 1/2 杯深 0.1000 mol？L-1 CuSO4 溶液和0.1000 mol？L-1 ZnSO4 溶液，再電極插入電極管，打開夾在乳膠管上的彈簧夾，將電極管的尖嘴插入溶液中，用洗耳球從乳膠管處吸氣，使溶液從彎管流出電極管，待電極一半浸沒于溶液中時，用彈簧夾將膠管夾住，提起電極管，保證液體不會漏出電極管，如有滴漏，檢查電極是否插緊。
4. 原電池的制作：向一個 50 mL 燒杯中加入約 1/2 杯飽和氯化鉀溶液，將制備好的兩個電極管的彎管掛在杯壁上，要保證電極管尖端上沒有氣泡，以免電池斷路。
5. 測定銅鋅原電池電動勢：將電位差計測量旋鈕旋至測定檔，接上測量導(dǎo)線，用導(dǎo)線上的鱷魚夾夾住電極引線，接通外電路。
從高位到低位逐級調(diào)整電位值，觀察平衡顯示。在高電位檔調(diào)節(jié)時，當平衡顯示從OVL跳過某個數(shù)字又跳回OVL時，將該檔退回到低值，再調(diào)整下一檔。在低電位檔調(diào)節(jié)時，調(diào)節(jié)至平衡顯示從負值逐漸小，過零后變正值時，將該檔回到低值，繼續(xù)調(diào)整下一檔。直至調(diào)整到最后一位連續(xù)調(diào)節(jié)檔。當平衡顯示為零或接近于零時，讀出所調(diào)節(jié)的電位值，此即該電池的電動勢。
6. 測定電極電勢：取出飽和甘汞電極，拔去電極頭上的橡皮帽，置于燒杯中。將測量導(dǎo)線的兩個鱷魚夾分別夾在鋅電極和甘汞電極上，同上法測定電動勢。再同樣測量由銅電極和甘汞電極組成的電池的電動勢。根據(jù)所測得的電動勢及甘汞電極的電極電勢，計算所測量電極的電極電勢。
思考題
1.如何正確使用電位差計？
2.參比電極應(yīng)具備什么條件？
3.若電池的極性接反了，測定時會發(fā)生什么現(xiàn)象？
4.鹽橋有什么作用？選用作鹽橋的物質(zhì)應(yīng)有什么原則？
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