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兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法的說課稿
一、說教材
本節(jié)課是小學數(shù)學第三冊第16-17頁的內(nèi)容。它是在學生學習了100以內(nèi)的兩位數(shù)減一位數(shù)和兩位數(shù)減整十數(shù)基礎(chǔ)上學習的，它是以后學習兩位數(shù)減法的重要基礎(chǔ)。
二、說目標
1、知識目標：使學生在理解算理的基礎(chǔ)上初步掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法的計算方法，并能正確的進行計算。
2、技能目標：培養(yǎng)學生的動手操作能力，發(fā)展學生的思維和語言表達能力。
�。�、情感目標：通過情景的創(chuàng)設(shè)，培養(yǎng)學生的愛國之情，同時讓學生在自主探索算法的基礎(chǔ)上體驗到成功的喜悅。
三、說教學重、難點
說教學重點：本節(jié)課的重點是理解筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減的算理，能正確用豎式計算。
說教學難點：理解兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法的算理。
四、說教法
針對本節(jié)課抽象性較強，算理比較復(fù)雜，而二年級學生以形象思維為主，抽象思維相對較弱的特點，教學時應(yīng)采用多種方法來激發(fā)學生興趣，引導(dǎo)探究新知。教師主要采用：情境教學法、嘗試教學法、講授法、直觀演示法、練習法等，并使這些方法相互交融，融為一體。
首先出示減法的舊知識，以便學生學生可以更好的進入新知識的學習，再通過2008年北京爭取到奧運會的舉辦地，從個地選票的差別將同學們引入新的課題。在此基礎(chǔ)上給學生充分的時間和空間，讓他們自主探究算法，而后通過直觀演示，教師講解讓學生明白算理，掌握算法。最后通過豐富的練習幫助學生鞏固所學的知識，使其真正內(nèi)化成自己的知識。
五、說學法
本課力求以學生為主體，讓學生提出問題，獨立探究，動手操作，充分調(diào)動其思維的積極性，通過觀察分析，感知比較，合作交流，總結(jié)反思，使學生理解算理，掌握算法，同時滲透學習數(shù)學的思想方法。
六、說教學過程
１、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣
先出示北京贏了這張圖片，心中充滿了無比的自豪，他們的思維自然會進入一種積極的準備狀態(tài)，從而產(chǎn)生深厚的學習興趣。
�。�、獨立探究、解決問題
在學生尋求解決問題方案的時候，教師適時引導(dǎo)學生學生展開獨立探究，小組交流，全班匯報，展示算法的多樣化，以使學生在探究新知的同時，發(fā)展思維，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。然后通過學生觀察比較，教師講解以及學生練習的方法，讓學生明確算理，掌握算法。
�。场㈧柟叹毩�，實踐應(yīng)用
有效的練習是學生鞏固新知，形成技能，并用之解決實際問題的必要手段。因此本節(jié)課我分三個層次來設(shè)計練習，即基本練習、綜合練習、拓展練習。通過不同層次的練習，讓學生進一步完善認知結(jié)構(gòu)，并使不同的學生得到不同的發(fā)展。
�。�、課堂總結(jié)
先總結(jié)出列豎式應(yīng)注意的事項再 讓學生談?wù)劚竟?jié)課的收獲，并提出還有什么不懂的問題，使所學知識形成有機的整體。
七、板書設(shè)計
我主要的采用的是用課件，但是板書上也會重點展示豎式的列法。
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