學(xué)寫傳記說課稿
大家好，我今天說課的題目是《學(xué)寫傳記》，由于時間關(guān)系，我就主要說教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)過程兩部分。
本課的教學(xué)目標(biāo):
1.依托文本，強(qiáng)化人物傳記的寫作技巧。
2.經(jīng)典切入，激發(fā)學(xué)生閱讀傳記的`濃厚興趣。
3.自主掌握人物傳記的一般寫法，學(xué)會給歷史人物寫傳記。
根據(jù)以上目標(biāo)，我安排的教法學(xué)法是：
教法：情景創(chuàng)設(shè)法和合作探究法。
學(xué)法：圈點批注法、聚焦閱讀法，歸納總結(jié)法。
最后我重點說一下，本課的教學(xué)過程：
首先我將出示成龍和馬云的傳記片斷，讓學(xué)生猜人物，從生活中的名人談起，極大調(diào)動學(xué)生對人物傳記的濃厚興趣。
并順勢提出什么是傳記，傳記的特點是什么？讓學(xué)生結(jié)合課本進(jìn)行圈點批注。
以《老舍自傳》為例，概況總結(jié)出傳記的寫作內(nèi)容和基本結(jié)構(gòu)。再次精讀《老舍自傳》，歸納概況出寫好傳記的兩條法寶，一抓住人物特點，二是以時間為線索，截取重要人生節(jié)點，做到條理清晰。因為傳記不是枯燥的生平簡介和履歷表，我將以《美麗的顏色》為例，得出第三條法寶，“記錄典型語言和重要行為，讓人物“自行”展現(xiàn)他們的思想情感、性格特點”。
人物傳記之所以吸引人，是因為它生動傳神，那就必然離不開人物刻畫的一些方法。依托文本，回顧課文中刻畫人物方法的運用技巧，讓學(xué)生對人物傳記有個更清晰的理解，從而達(dá)到關(guān)注文本，重視文本的目的。
回顧文本之后，我將著重強(qiáng)調(diào)學(xué)寫傳記的幾個注意點。最后，依據(jù)本課的教學(xué)重難點，布置相對應(yīng)的寫作訓(xùn)練。
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