《合作競爭》說課稿范文
各位評委、各位老師：
大家好！
今天我說課的內(nèi)容是八年級上冊第八課第二框的《合作！競爭！》。我將從教學(xué)理念、教材分析、學(xué)情分析，教法和學(xué)法，教學(xué)過程等方面進(jìn)行說明。
一、說教學(xué)理念：
1、思想品德教育要回歸生活，幫助學(xué)生過積極健康的生活，做負(fù)責(zé)任的公民。
思想品德課是德育教育的主渠道，這種本質(zhì)上的確定使得初中思想品德課課堂教學(xué)不能僅定位于單純的知識傳授，應(yīng)該側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生觀察事物、認(rèn)識世界、解決問題的方法和能力，幫助學(xué)生形成良好的道德標(biāo)準(zhǔn)和價值取向，實現(xiàn)三維目標(biāo)的有機(jī)統(tǒng)一。要達(dá)到這一目標(biāo)要通過回歸生活方式來實現(xiàn)，這個生活指的是社會生活，要做到教育從生活中來，再到生活中去。
2、教師在課堂教學(xué)中是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者和促進(jìn)者。
在課堂教學(xué)中，教師的作用主要體現(xiàn)在創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生積極思維，點(diǎn)撥講解疑難問題，提高學(xué)生思想認(rèn)識等方面。凡是學(xué)生能夠獨(dú)立完成地教師決不代辦，要給學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的時間和空間，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
二、說教材：
1、本課題在教材中的地位和作用
本課位于八年級上冊第八課第二框，是對第一框《競爭？合作？》的繼續(xù)和深化，是第八課的教學(xué)重點(diǎn)之一。主要闡述競爭與合作的關(guān)系、在競爭中合作和在合作中競爭的內(nèi)涵與要求。本課對學(xué)生在今后生活中培養(yǎng)合作、競爭意識和團(tuán)隊精神、學(xué)會做人等具有重要作用。
2、本課的內(nèi)容結(jié)構(gòu)：
本課內(nèi)容主要分為兩個層次：一是“在合作中競爭”，二是“在競爭中合作”。
3、教學(xué)目標(biāo)：
結(jié)合課標(biāo)的要求、教材的地位、內(nèi)容和學(xué)生的知識、心理特征， 我把本課的教學(xué)目標(biāo)定為：
知識目標(biāo)：認(rèn)識競爭與合作的關(guān)系，理解和掌握在合作中競爭和在競爭中合作的`內(nèi)涵與要求；提高學(xué)生在合作中競爭和在競爭中合作的能力，發(fā)展學(xué)生的理解、分析、概括、想象等創(chuàng)新思維能力和動手、合作等實踐能力。
能力目標(biāo)：重視和尊重學(xué)生的主體地位，啟發(fā)、指導(dǎo)學(xué)生合作交流、自主探究，通過活動促成學(xué)生把握在合作中競爭、在競爭中合作的技能。
情感態(tài)度與價值觀：學(xué)會在合作中敢于競爭、善于競爭、享受競爭；嘗試在競爭中愿意合作、善于合作、享受合作；并在學(xué)習(xí)如何競爭與合作的過程中，學(xué)會如何做人。
4、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：競爭和合作的關(guān)系；把握在合作中競爭和在競爭中合作的技能。
教學(xué)難點(diǎn)：在學(xué)習(xí)如何競爭與合作的過程中使學(xué)生學(xué)會如何做人。
三、說學(xué)情：
本冊課本的主要內(nèi)容是講交往與溝通，一到六課主要講了家庭交往、學(xué)校交往、文化交往、網(wǎng)絡(luò)交往，七至十課主要講述交往的品質(zhì)，所以，本節(jié)課主要培養(yǎng)學(xué)生在交往與溝通中能積極競爭，善于合作。
四、說教法、說學(xué)法
1、說教法
�。�1）、情景教學(xué)法：通過視頻、案例、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，實現(xiàn)直觀教學(xué)、興趣教學(xué)。使學(xué)生如臨其境，受到情緒的感染，引起感情上的共鳴，激發(fā)學(xué)生的情感，從而讓學(xué)生領(lǐng)悟知識，感悟道理，升華境界。
（2）、啟發(fā)式教學(xué)法：以案例呈現(xiàn)問題，教師的啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生討論，完成激情——明理——導(dǎo)行的全過程。充分發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的作用，目的在于調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,使學(xué)生由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為積極探索與主動思維。
2、說學(xué)法：
（1）、閱讀教學(xué)法：讓學(xué)生自讀、自學(xué)課文，教材中某些好材料可以讓學(xué)生自己閱讀、思考、學(xué)習(xí)小組討論，最終在老師的適當(dāng)引導(dǎo)下得出結(jié)論。
�。�2）、合作學(xué)習(xí)探究法：通過小組同學(xué)間的合作，充分發(fā)揮團(tuán)體合作的精神，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，在合作中成長。
�。�3）、歸納總結(jié)法：讓學(xué)生在問題情景中想方設(shè)法解決問題，并及時歸納，形成正確輿論導(dǎo)向，進(jìn)一步強(qiáng)化道德認(rèn)知。
五、 說教學(xué)過程
1、教學(xué)流程：導(dǎo)入→自學(xué)→合作→解疑→演練
2、導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
播放視頻：“金融危機(jī)下的中美關(guān)系是敵友關(guān)系”片段。
�。ㄔO(shè)計意圖： “興趣是最好的老師”，通過播放國內(nèi)外重大時事新聞，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在欣賞與思考中感悟道理，從而引出課題）
3、自學(xué)：請同學(xué)們自讀課文，理清知識脈絡(luò)，勾畫知識要點(diǎn)。多媒體展示自學(xué)目標(biāo)：
�、俸献髋c競爭的關(guān)系
②在合作中競爭內(nèi)涵及重要性
�、廴绾卧诤献髦懈偁�
④如何在競爭中合作
�。ㄔO(shè)計意圖： 新課堂教學(xué)改革強(qiáng)調(diào)學(xué)生做課堂的主人。通過自學(xué)，學(xué)生可以以主人翁姿態(tài)掌握基礎(chǔ)知識，提高其積極性與主動性）
4、合作：
【合作分析知識點(diǎn)①、②】，合作與競爭的關(guān)系：在合作中競爭內(nèi)涵及重要性。
強(qiáng)調(diào)各小組通過社會生活、家庭生活、學(xué)校生活實例，聯(lián)系自己實踐進(jìn)行分析。
�。ɑ顒釉O(shè)計意圖：從學(xué)生的生活體驗入手，運(yùn)用自己身邊熟悉的實例使學(xué)生在自主探索、合作交流的過程中，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。）
5、解疑：
【分析知識點(diǎn)③】如何在合作中競爭
1、出示閱讀材料《如此競爭？》：
小明和小李是同班同學(xué)，兩人關(guān)系一般，成績上每次小李都比小明好一點(diǎn)。新學(xué)期開始了，老師找到小明，對他說：“考慮到你和小李成績差不多，我想讓你和他在學(xué)習(xí)上結(jié)成一對競爭對手，在學(xué)習(xí)上你追我趕，共同進(jìn)步，希望你能超越自我，戰(zhàn)勝自己懶惰的壞習(xí)慣，在競爭中獲勝。”小明表態(tài)說：“好的！從今天起小李就是我的競爭對手！我會把他看成‘眼中釘’‘肉中刺’，以此來激勵自己在競爭中戰(zhàn)勝他。”
2、小組討論
①、你覺得小明的說法對嗎？老師的用意是什么？
�、�、我們應(yīng)該怎樣對待競爭對手？
�、邸⑷绾卧诤献髦懈偁�？
④、如何在合作中競爭？
�。ㄔO(shè)計意圖：在前面幾個環(huán)節(jié)活動鋪墊之后，通過學(xué)生自主合作探究交流的方式 ，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到，在充滿競爭的現(xiàn)代社會，在錘煉競爭本領(lǐng)的同時，更需要“在合作中競爭”的精神，在與他人競爭中學(xué)會欣賞、學(xué)會合作、學(xué)會共享，以實現(xiàn)“取長補(bǔ)短，攜手共進(jìn)”的結(jié)果。由于這些認(rèn)識來自于學(xué)生自身的體驗，因此有利于學(xué)生“懂”且“信”，從內(nèi)心上認(rèn)同這些觀點(diǎn)，主動地內(nèi)化為自己的情感、態(tài)度、價值觀，并融入到實踐活動中去，有助于實現(xiàn)知、行、信的統(tǒng)一。）
【分析知識點(diǎn)④】如何在競爭中合作
課堂實驗：
桌上放著兩個容器，每個容器里放著幾個假人，假人用細(xì)線拴著，容器的口很細(xì)，每次只能通過一個假人。每組選出兩位代表，分別組成兩個臨時小組，每組的每個人手持細(xì)線。 實驗開始后就往容器里注水，10秒鐘會注滿。在這段時間內(nèi)能把假人全部拉出即“逃生”成功。
2、設(shè)計“逃生”方案：指示學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)設(shè)計出“逃生”方案。
3、組織學(xué)生開展實驗。
4、現(xiàn)場采訪：
�、�.為什么設(shè)計這樣的“逃生”方案？
�、�.在臨時小組內(nèi)誰是真正的“贏家”？
③.臨時小組實驗的成功或失敗，對你有什么啟發(fā)？
總結(jié)、1、應(yīng)體現(xiàn)“雙贏”或“多贏”原則；
2、需要處理好自己和他人的關(guān)系，學(xué)會欣賞別人；
3、需要形成團(tuán)隊精神
�。ㄔO(shè)計意圖：從學(xué)生的生活體驗入手，運(yùn)用實驗等形式創(chuàng)設(shè)情境呈現(xiàn)問題，使學(xué)生在自主探索、合作交流的過程中，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，在問題的分析與解決中主動構(gòu)建知識。同時，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊精神與合作能力）
6、演練：
1、討論：假如遇到以下的情形，你會怎么做？為什么？
�、�、你有一本很好的數(shù)學(xué)參考復(fù)習(xí)用書，同學(xué)向你借這本書。
②、期中考試前，學(xué)習(xí)非常緊張，有同學(xué)經(jīng)常讓你給他解答問題。
�、邸嗉壱x出1名學(xué)生參加市里的數(shù)學(xué)競賽，你和你的好朋友是參加這次競賽的最佳人選。你特別想?yún)⒓�，可名額只有一個，你會怎樣做？
�。ㄔO(shè)計意圖：選取貼近學(xué)生生活的例子，讓學(xué)生舉一反三，進(jìn)一步消化和鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生知識遷移能力和分析、解決問題的能力，增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識、合作意識和集體主義精神。）
7、課堂小結(jié)
現(xiàn)代社會是充滿激烈競爭的社會，它更需要有合作意識和奉獻(xiàn)精神，也更需要“在合作中競爭”和“在競爭中合作”的精神。我們在座的每一個同學(xué)都要走上社會，都要面對激烈的競爭，讓我們學(xué)會競爭，學(xué)會合作，學(xué)會欣賞，學(xué)會共享，以適應(yīng)未來社會，實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。
�。ㄔO(shè)計理念：讓學(xué)生自己歸納，形成由實踐到理論再得出結(jié)論的能力）
六、板書設(shè)計
合作！競爭！是什么 在合作中競爭內(nèi)涵
為什么 在合作中競爭重要性
怎么辦 怎樣在合作中競爭？怎樣在競爭中合作？
七、說教學(xué)效果
本課根據(jù)新課改理念和初二學(xué)生的心理特征，以認(rèn)知發(fā)展為主線，情意發(fā)展為內(nèi)容，交往互動為呈現(xiàn)形式，立足于學(xué)生的“學(xué)”，以學(xué)法為重心，放手讓學(xué)生自主合作探索學(xué)習(xí)，主動地參與到知識形成的整個思維過程，力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認(rèn)識水平，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。
八、說教學(xué)反思：
本節(jié)課總體上體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和理念。
但教學(xué)中應(yīng)注意：
1、材料的運(yùn)用和實驗讓學(xué)生的興趣很大，但要注意課堂的駕馭；
2、教學(xué)設(shè)計要與學(xué)生實際情況相結(jié)合，要根據(jù)不同班級學(xué)生的特點(diǎn)，及時調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)策略；
3、教學(xué)是一個生成的過程，很多東西不能事先預(yù)設(shè)，教師要充分利用課堂中現(xiàn)場產(chǎn)生的資源，及時開發(fā)，進(jìn)行教學(xué)。
這就是我對本框教學(xué)中的膚淺認(rèn)識，不妥之處，還請各位評委批評指正！
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