高中語(yǔ)文必修5第二單元《滕王閣序》說(shuō)課稿

　　作為一位杰出的老師，常常需要準(zhǔn)備說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有助于教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量。那么說(shuō)課稿應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編幫大家整理的高中語(yǔ)文必修5第二單元《滕王閣序》說(shuō)課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　一、說(shuō)教材

　　《滕王閣序》是第二單元的收錄的第二篇古代散文。這個(gè)單元的學(xué)習(xí)要求是領(lǐng)略文言文在敘事和抒情方面的特點(diǎn)。《滕王閣序》是一篇駢文，在對(duì)偶音韻和諧，用典凝練典雅，堪稱內(nèi)容和形式的完美結(jié)合。但同時(shí)他的文簡(jiǎn)典奧也給這篇文章帶來(lái)了一定的難度。結(jié)合本文的特點(diǎn)和本單元的教學(xué)要求，現(xiàn)將教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)設(shè)置如下：

　　1、教學(xué)目標(biāo)

　　了解王勃生平與作品，了解駢文的文體特征，積累文學(xué)常識(shí)。

　　積累文言文實(shí)詞虛詞，理解典故的作用。

　　領(lǐng)會(huì)敘事寫(xiě)景抒情相結(jié)合的寫(xiě)作手法，品味語(yǔ)言。

　　準(zhǔn)確把握詩(shī)人在文中表達(dá)的思想感情。

　　2、教學(xué)重點(diǎn)

　　領(lǐng)會(huì)情景交融的寫(xiě)法，品味語(yǔ)言。

　　3、教學(xué)難點(diǎn)

　　作者在文中表達(dá)的思想情感。

　　二、說(shuō)教學(xué)方法

　　1、朗誦法：本文屬于駢文，句式工整，平仄相對(duì)，適合在誦讀中體會(huì)駢文的文體特征。

　　2、問(wèn)答法。對(duì)文中交容易的問(wèn)題采用問(wèn)答法，簡(jiǎn)明扼要。

　　3、討論法。對(duì)有難度的問(wèn)題進(jìn)行深入的討論。

　　三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

　　根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)和學(xué)生的接受能力，將本課題安排為：導(dǎo)入文本——感知文本——理解文文本——走出文本四大板塊�，F(xiàn)將教學(xué)過(guò)程設(shè)置如下：

　　A情感激發(fā)，導(dǎo)入文本

　　1、導(dǎo)入新課：江南有三大名樓湖南岳陽(yáng)的岳陽(yáng)樓，湖北武漢的黃鶴樓和江西南昌的滕王閣。大家學(xué)過(guò)范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》、崔顥的《黃鶴樓》，今天我們來(lái)學(xué)一篇《滕王閣序》來(lái)認(rèn)識(shí)一下滕王閣。

　　2、背景介紹（關(guān)于作者及文章的寫(xiě)作背景、駢文的文體特征：語(yǔ)句上的駢偶和四六，語(yǔ)音上平仄相對(duì)，用詞方面：用典和藻飾）

　　B誦讀品析，感知文本，理清文章思路。

　　1、聽(tīng)錄音，明確斷句和讀音，把握句子的節(jié)奏。

　　2、初步感知課文，學(xué)生默讀課文，結(jié)合注釋疏通文句。

　　3、將劃分層次，明晰文章思路。

　　本位分為四部分：

　　第一部分（1）：扣“洪府”，概寫(xiě)洪州的地理風(fēng)貌，引出參加宴會(huì)的人物

　　第二部分（2、3）：扣“秋日登閣”，寫(xiě)三秋時(shí)節(jié)滕王閣的萬(wàn)千氣象以及自然人文景觀

　　第三部分（4、5）：扣“餞”，寫(xiě)宴會(huì)的盛況，抒發(fā)人生的感慨

　　第四部分（6、7）：扣“別”，述說(shuō)自己的身世和懷才不遇的苦悶，感嘆盛宴難再。

　　C賞析重點(diǎn)段落

　　第一部分：

　　1、作者如何寫(xiě)洪州的地理風(fēng)貌，突出了那些特點(diǎn)？

　　2、對(duì)人物的描寫(xiě)用了那些詞，照應(yīng)了前文中的哪個(gè)詞

　　3、文章開(kāi)始不寫(xiě)樓臺(tái)和宴會(huì)，先寫(xiě)地勢(shì)和人物，這樣寫(xiě)有什么好處？

　　（文章借用鋪陳的手法，歷敘界域之大，地勢(shì)之雄、物產(chǎn)豐富、人才俊美，既渲染了環(huán)境）

　　第二部分：（著名的寫(xiě)景段落）

　　1、本部分是著名的寫(xiě)景段落，歷來(lái)膾炙人口。請(qǐng)用自己的語(yǔ)言，把這幅“晚秋暮色圖”的意境描寫(xiě)出來(lái)。（色彩變化之美，遠(yuǎn)近錯(cuò)落之美，上下渾成之美，虛實(shí)相映之美）

　　2、鑒賞名句“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”。并展開(kāi)想象，擴(kuò)展成百字的短文。

　　3、這兩段秋景的描寫(xiě)與傳統(tǒng)中描寫(xiě)秋景的意境有什么不同？（一反悲秋、注入超逸豪邁）

　　4、本部分是怎樣將敘事、寫(xiě)景與抒情融合在一起的。

　　賞析第三部分和第四部分：（作者的思想情感）

　　第三部分和第四部分是由眼前的宴飲娛樂(lè)引發(fā)的人生感慨，用大量的典故來(lái)敘事、抒情。通讀課文找出文章引用的典故，并思考抒發(fā)了作者怎樣的人生感慨

　　D課文總結(jié)

　　《滕王閣序》是一篇優(yōu)美的駢文，作者用富麗華美的辭藻，撐到洪州，記述盛宴，描寫(xiě)滕王閣的壯麗及壯美的山川美景，借以抒發(fā)自己懷才不遇憤懣悲涼而又不甘沉淪的思想情感。

【高中語(yǔ)文必修5第二單元《滕王閣序》說(shuō)課稿】相關(guān)文章：

高中必修5《滕王閣序》07-24

滕王閣序的說(shuō)課稿06-28

滕王閣序說(shuō)課稿07-18

《滕王閣序》說(shuō)課稿07-20

王勃滕王閣序與滕王閣詩(shī)12-09

有關(guān)《滕王閣序》說(shuō)課稿范文07-02

滕王閣序說(shuō)課稿4篇11-07

滕王閣序說(shuō)課稿(4篇)11-08

王勃與《滕王閣序》11-03