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    小班數(shù)學認識高矮教案

    時間:2025-02-16 09:04:54 數(shù)學教案 我要投稿

    小班數(shù)學認識高矮教案

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常會需要準備好教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家整理的小班數(shù)學認識高矮教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    小班數(shù)學認識高矮教案

    小班數(shù)學認識高矮教案1

      活動目標:

      1、能直觀比較兩物(或人)的高矮。

      2、能直接操作圖卡直接比較圖卡人物的高矮。

      活動準備:

      高矮不同的玩偶數(shù)個。

      人物圖卡數(shù)張。

      活動過程:

      1、教師準備數(shù)個能站立的玩偶,拿出兩個(高矮差異大)提問:說說看XX和XX,誰高?

      2、幼兒直觀比較兩玩偶的高矮,并回答。

      3、教師請兩位幼兒到前面比較高矮。(先找兩位身高差異較大的,再找兩位身高差不多高的。第二種情況時,幼兒如果回答“一樣高”也可以。)

      4、教師將幼兒每三人分成一組,請幼兒兩兩互相比較(以背對背站在一起的方式),另一個人輪流練習判斷。(教師可以到幼兒旁邊詢問誰高誰矮)

      5、教師那出兩張大型的人物圖卡,展示在黑板上(兩人的距離放遠一點,不易直觀地比較出來)。教師提問:這兩個娃娃,誰比較高?

      6、教師在黑板上畫一條線代表地面,并說明:你們和其他同學比身高的時候,都是站在地上比的,所以娃娃圖卡要比身高,腳也要先對齊,再看誰比較高。

      7、教師重復5、6的操作,那出其他的`人物圖卡重新布題。

      8、請幼兒看幼兒用書。教師提問:有3個娃娃要比身高,猜一猜,手上拿故事書的娃娃和拿積木的娃娃哪個比較高?

      9、請幼兒拿出娃娃圖卡,將手上拿故事書的娃娃和拿積木的娃娃圖卡放在框框中比一比。

      10、教師提醒:比身高時,娃娃的腳要對齊框框中的底線。

      11、幼兒任意選擇2個娃娃圖卡,重復練習判斷高和矮。

      12、教師可以在角落擺放身高不同的玩具數(shù)個,讓幼兒不斷練習比較。

      小結(jié):讓幼兒了解和同學比較身高的方法,以及操作娃娃圖卡比較身高時,腳要對齊底線的做法。

    小班數(shù)學認識高矮教案2

      活動目標:

      1、學習一些簡單的比較高矮的方法,發(fā)展幼兒的觀察、比較和判斷的能力。

      2、學習在比較高矮的過程中,懂得高矮的比較是相對的。

      3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

      4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的'樂趣。

      5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

      活動準備:

      投放材料

      活動過程:

     。ㄒ唬﹨^(qū)別高矮和一樣高

      1、分散探索:

     。1) 帶幼兒到操場上自由尋找比較操場上的各個物品 “什么比什么高,什么比什么矮”。

     。2) 在能比較高矮的情況下,引導幼兒尋找,操場上有什么東西是 “一樣高” 的。

      2、集中探索:

     。1) 請幼兒回答在自己探索比較的結(jié)果。

      (2) 請幾位幼兒上前比身高,全體幼兒討論 “誰比誰高”, “誰比誰矮” “誰和誰一樣高”。

      (3) 每隊請一名幼兒將本隊的同伴按從高到矮的順序排列。全體幼兒做監(jiān)督。

      (二)探索高矮的相對論

      1、請一高一矮兩名幼兒比較身高,然后高的幼兒和教師比較。讓幼兒發(fā)現(xiàn),某個東西的高矮是不能絕對的,看它和誰比較(高的幼兒和矮個比是高的,跟高個比是矮)。

      2、請幼兒在同伴中尋找一個比自己高的小朋友,然后想辦法讓自己變得比他(她)高。通過自己的探索,明白高矮的相對論。

     。ㄈ┬〗Y(jié)總評。

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