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    立體幾何知識(shí)點(diǎn)整理

    時(shí)間:2025-05-06 18:53:17 好文 我要投稿
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    立體幾何知識(shí)點(diǎn)整理

      在我們平凡的學(xué)生生涯里,看到知識(shí)點(diǎn),都是先收藏再說(shuō)吧!知識(shí)點(diǎn)也可以通俗的理解為重要的內(nèi)容。為了幫助大家更高效的學(xué)習(xí),下面是小編收集整理的立體幾何知識(shí)點(diǎn)整理,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    立體幾何知識(shí)點(diǎn)整理

      數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)1、柱、錐、臺(tái)、球的結(jié)構(gòu)特征

      (1)棱柱:

      幾何特征:兩底面是對(duì)應(yīng)邊平行的全等多邊形;側(cè)面、對(duì)角面都是平行四邊形;側(cè)棱平行且相等;平行于底面的截面是與底面全等的多邊形。

      (2)棱錐

      幾何特征:側(cè)面、對(duì)角面都是三角形;平行于底面的截面與底面相似,其相似比等于頂點(diǎn)到截面距離與高的比的平方。

     。3)棱臺(tái):

      幾何特征:

      ①上下底面是相似的平行多邊形

     、趥(cè)面是梯形

     、蹅(cè)棱交于原棱錐的頂點(diǎn)

     。4)圓柱:

      定義:以矩形的一邊所在的直線為軸旋轉(zhuǎn),其余三邊旋轉(zhuǎn)所成

      幾何特征:

      ①底面是全等的圓;

     、谀妇與軸平行;

     、圯S與底面圓的半徑垂直;

     、軅(cè)面展開(kāi)圖是一個(gè)矩形。

     。5)圓錐:

      定義:以直角三角形的一條直角邊為旋轉(zhuǎn)軸,旋轉(zhuǎn)一周所成

      幾何特征:

     、俚酌媸且粋(gè)圓;

     、谀妇交于圓錐的頂點(diǎn);

     、蹅(cè)面展開(kāi)圖是一個(gè)扇形。

     。6)圓臺(tái):

      定義:以直角梯形的垂直與底邊的腰為旋轉(zhuǎn)軸,旋轉(zhuǎn)一周所成

      幾何特征:

     、偕舷碌酌媸莾蓚(gè)圓;

     、趥(cè)面母線交于原圓錐的頂點(diǎn);

     、蹅(cè)面展開(kāi)圖是一個(gè)弓形。

     。7)球體:

      定義:以半圓的直徑所在直線為旋轉(zhuǎn)軸,半圓面旋轉(zhuǎn)一周形成的幾何體

      幾何特征:

     、偾虻慕孛媸菆A;

      ②球面上任意一點(diǎn)到球心的距離等于半徑。

      數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)2、空間幾何體的三視圖

      定義三視圖:正視圖(光線從幾何體的前面向后面正投影);側(cè)視圖(從左向右)、俯視圖(從上向下)

      注:正視圖反映了物體的高度和長(zhǎng)度;俯視圖反映了物體的長(zhǎng)度和寬度;側(cè)視圖反映了物體的高度和寬度。

      數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)3、空間幾何體的直觀圖——斜二測(cè)畫(huà)法

      斜二測(cè)畫(huà)法特點(diǎn):

     、僭瓉(lái)與x軸平行的線段仍然與x平行且長(zhǎng)度不變;

     、谠瓉(lái)與y軸平行的線段仍然與y平行,長(zhǎng)度為原來(lái)的一半。

      一、平面

      通常用一個(gè)平行四邊形來(lái)表示。

      平面常用希臘字母α、β、γ…或拉丁字母M、N、P來(lái)表示,也可用表示平行四邊形的兩個(gè)相對(duì)頂點(diǎn)字母表示,如平面AC。

      在立體幾何中,大寫(xiě)字母A,B,C,…表示點(diǎn),小寫(xiě)字母,a,b,c…l,m,n…表示直線,且把直線和平面看成點(diǎn)的集合,因而能借用集合論中的符號(hào)表示它們之間的關(guān)系,例如:

      a)A∈l—點(diǎn)A在直線l上;Aα—點(diǎn)A不在平面α內(nèi);

      b)lα—直線l在平面α內(nèi);

      c)aα—直線a不在平面α內(nèi);

      d)l∩m=A—直線l與直線m相交于A點(diǎn);

      e)α∩l=A—平面α與直線l交于A點(diǎn);

      f)α∩β=l—平面α與平面β相交于直線l。

      二、平面的基本性質(zhì)

      公理1如果一條直線上的兩點(diǎn)在一個(gè)平面內(nèi),那么這條直線上所有的點(diǎn)都在這個(gè)平面內(nèi)。

      公理2如果兩個(gè)平面有一個(gè)公共點(diǎn),那么它們有且只有一條通過(guò)這個(gè)點(diǎn)的公共直線。

      公理3經(jīng)過(guò)不在同一直線上的三個(gè)點(diǎn),有且只有一個(gè)平面。

      根據(jù)上面的公理,可得以下推論。

      推論1經(jīng)過(guò)一條直線和這條直線外一點(diǎn),有且只有一個(gè)平面。

      推論2經(jīng)過(guò)兩條相交直線,有且只有一個(gè)平面。

      推論3經(jīng)過(guò)兩條平行直線,有且只有一個(gè)平面。

      公理4平行于同一條直線的兩條直線互相平行。

      高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法歸納

      一、課后及時(shí)回憶

      如果等到把課堂內(nèi)容遺忘得差不多時(shí)才復(fù)習(xí),就幾乎等于重新學(xué)習(xí),所以課堂學(xué)習(xí)的新知識(shí)必須及時(shí)復(fù)習(xí)。

      可以一個(gè)人單獨(dú)回憶,也可以幾個(gè)人在一起互相啟發(fā),補(bǔ)充回憶。一般按照教師板書(shū)的提綱和要領(lǐng)進(jìn)行,也可以按教材綱目結(jié)構(gòu)進(jìn)行,從課題到重點(diǎn)內(nèi)容,再到例題的每部分的細(xì)節(jié),循序漸進(jìn)地進(jìn)行復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)過(guò)程中要不失時(shí)機(jī)整理筆記,因?yàn)檎砉P記也是一種有效的復(fù)習(xí)方法。

      二、定期重復(fù)鞏固

      即使是復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容仍須定期鞏固,但是復(fù)習(xí)的次數(shù)應(yīng)隨時(shí)間的增長(zhǎng)而逐步減小,間隔也可以逐漸拉長(zhǎng)?梢援(dāng)天鞏固新知識(shí),每周進(jìn)行周小結(jié),每月進(jìn)行階段性總結(jié),期中、期末進(jìn)行全面系統(tǒng)的學(xué)期復(fù)習(xí)。從內(nèi)容上看,每課知識(shí)即時(shí)回顧,每單元進(jìn)行知識(shí)梳理,每章節(jié)進(jìn)行知識(shí)歸納總結(jié),必須把相關(guān)知識(shí)串聯(lián)在一起,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),達(dá)到對(duì)知識(shí)和方法的整體把握。

      三、科學(xué)合理安排

      復(fù)習(xí)一般可以分為集中復(fù)習(xí)和分散復(fù)習(xí)。實(shí)驗(yàn)證明,分散復(fù)習(xí)的效果優(yōu)于集中復(fù)習(xí),特殊情況除外。分散復(fù)習(xí),可以把需要識(shí)記的材料適當(dāng)分類(lèi),并且與其他的學(xué)習(xí)或娛樂(lè)或休息交替進(jìn)行,不至于單調(diào)使用某種思維方式,形成疲勞。分散復(fù)習(xí)也應(yīng)結(jié)合各自認(rèn)知水平,以及識(shí)記素材的特點(diǎn),把握重復(fù)次數(shù)與間隔時(shí)間,并非間隔時(shí)間越長(zhǎng)越好,而要適合自己的復(fù)習(xí)規(guī)律。

      高中生可以怎么學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

      1、課前預(yù)習(xí)教材。課前可以把教材上第二天老師要講的內(nèi)容看一下,看看哪些能看懂,哪些不懂。這樣老師在講課的時(shí)候我們就能帶著問(wèn)題去聽(tīng),把自己沒(méi)看懂的問(wèn)題聽(tīng)懂。

      2、上課專(zhuān)心聽(tīng)講。這是很重要的,很多同學(xué)以為自己什么都弄懂了,就自己做自己的題目。其實(shí)即使是自己看懂了的,也可以看看老師也沒(méi)有另外的理解方法,老師的方法是不是比自己好。聽(tīng)老師有時(shí)候講比自己看更好。

      3、課后認(rèn)真復(fù)習(xí)。剛學(xué)的知識(shí),還沒(méi)完全被消化吸收成為自己的知識(shí),如果不及時(shí)復(fù)習(xí),就很容易忘記。所以,課后一定要抽出一些時(shí)間,及時(shí)對(duì)所學(xué)進(jìn)行鞏固。

      4、公式定理牢記。高中數(shù)學(xué)很多題目就是各種公式定理的理解與應(yīng)用,不牢記就別談做題。

      5、通過(guò)習(xí)題鞏固。數(shù)學(xué)是理科,需要通過(guò)一定量的習(xí)題來(lái)鞏固,量變積累到了一定量才能質(zhì)變嘛。這個(gè)并非要各位打題海戰(zhàn)術(shù),只要求各位做到熟練為止。

      6、錯(cuò)題反復(fù)研究。自己準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本,把考試時(shí)候做錯(cuò)的題目記錄下來(lái),寫(xiě)上做錯(cuò)的原因,反復(fù)研究,避免再次出錯(cuò)。

      高考前如何復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)

      回答:高考前復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的方法如下:

      1、數(shù)學(xué)是讓很多同學(xué)飲恨的學(xué)科。因?yàn)閿?shù)學(xué)一旦形成差距,分?jǐn)?shù)拉開(kāi)的很大,很多同學(xué)復(fù)習(xí)的時(shí)候往往注重公式、定理、推論的記背,這是不夠的。數(shù)學(xué)要想掌握全部的知識(shí)點(diǎn),必須學(xué)會(huì)理解。即復(fù)習(xí)課本時(shí),把主要精力放在公式是如何來(lái)的,怎么推導(dǎo)的,用來(lái)解決數(shù)學(xué)什么問(wèn)題的。這樣的思維去過(guò)一次課本,才能把知識(shí)朝著應(yīng)用方向轉(zhuǎn)化。

      2、在做數(shù)學(xué)題的時(shí)候,要充分利用題目信息去處理問(wèn)題,而不是套用知識(shí)點(diǎn)。面對(duì)當(dāng)今的高考,整理知識(shí)點(diǎn)式,不斷重復(fù)式的復(fù)習(xí)效率已經(jīng)不高,意義不大。因?yàn)轭}型的新穎性和靈活性,需要同學(xué)們處理的是,不再是單純的知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用,而是如何利用題目的提示信息。也就是解題的入手點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)。

      3、要把數(shù)學(xué)教材中的常規(guī)題型做好,所謂做好就是要用少的時(shí)間把題目做對(duì)。部分同學(xué)在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)對(duì)基礎(chǔ)題不予以足夠的重視,認(rèn)為題目看上去會(huì)做就可以不加訓(xùn)練,結(jié)果常在一些“不該錯(cuò)的地方錯(cuò)了”,終把原因簡(jiǎn)單的歸結(jié)為粗心,從而忽視了對(duì)基本概念的掌握,對(duì)基本結(jié)論和公式的記憶及基本計(jì)算的訓(xùn)練和常規(guī)方法的積累,造成了實(shí)際成績(jī)與心理感覺(jué)的偏差。

      高考復(fù)習(xí)階段溫馨提醒

      第一、高考的學(xué)習(xí)在目前這個(gè)階段,要想復(fù)習(xí)的效果好,那么就要先放松自己的心態(tài),這點(diǎn)很多高考生做不好。緊張的心態(tài)會(huì)使你的學(xué)習(xí)狀態(tài)下降,這也你的努力也就白費(fèi)了,所以要學(xué)會(huì)放松一下自己,這樣學(xué)習(xí)效率才能夠提高。

      第二、千萬(wàn)不要在高考復(fù)習(xí)的時(shí)候,被其他的事情轉(zhuǎn)移注意力,有些高考生在關(guān)鍵時(shí)刻,會(huì)因?yàn)樵鐟俚那闆r,耽誤自己的學(xué)業(yè),這是要不得的事情,自己一定要集中注意力學(xué)習(xí),因?yàn)楦呖际悄阋惠呑又匾臋C(jī)會(huì)。

      第三、高考的學(xué)生一定要制定一個(gè)自己的高考計(jì)劃,這個(gè)計(jì)劃要把自己的生活合理的安排一下,有了詳細(xì)的計(jì)劃,你才能開(kāi)始集中注意力學(xué)習(xí),有計(jì)劃的復(fù)習(xí)各個(gè)課程,沒(méi)有制定計(jì)劃的學(xué)生,學(xué)習(xí)效率就會(huì)降低。

      第四、高考和其他時(shí)候的考試復(fù)習(xí)完全不一樣,因?yàn)楦呖嫉臅r(shí)候,需要我們的平均分?jǐn)?shù)好,而不是某一個(gè)課程好。因此大家復(fù)習(xí)的時(shí)候要采取先易后難的復(fù)習(xí)辦法,把自己有把握先復(fù)習(xí),比較難的放到后,這樣可以加強(qiáng)記憶力!

      第五、高考的復(fù)習(xí)要學(xué)會(huì)攻克難點(diǎn)的技巧,一道題目你不是很明白,此時(shí)我們要做的是先跟老師進(jìn)行咨詢,明白一個(gè)我們要舉一反三的進(jìn)行鞏固,這樣你就會(huì)掌握這一系列題目的解答技巧,鞏固自己的學(xué)習(xí)成績(jī),穩(wěn)步提高復(fù)習(xí)效果!

      第六、高考期間要把老師布置的一些難點(diǎn),反復(fù)的進(jìn)行學(xué)習(xí),做到熟練的掌握這些難點(diǎn),同時(shí)大家要去書(shū)店買(mǎi)一些參考資料,多做類(lèi)型不同的難題。在這樣的復(fù)習(xí)之中,你的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)一步一步提高,高考的時(shí)候會(huì)很扎實(shí)!

      第七、每天復(fù)習(xí)的難點(diǎn),第二天要繼續(xù)溫習(xí)一下,這樣你才可以掌握這些知識(shí)。大家記住高考前的復(fù)習(xí),一定要反復(fù)進(jìn)行鞏固,快速的多進(jìn)行一些題目的嘗試,這樣你才能切實(shí)的做到學(xué)習(xí)進(jìn)步。

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