其次，幼兒在英語學(xué)習(xí)過程中主要靠直覺和體驗(yàn)。他們常常積極投入，也敢于開口，生動、活潑的學(xué)習(xí)方式和貼近他們生活的學(xué)習(xí)內(nèi)容很容易調(diào)動他們的積極性，但他們集中注意力的時間很有限，容易受外界的因素而分散注意力。幼兒的思維能力不如成年人。他們不善于把握語言的系統(tǒng)和規(guī)律，也缺乏獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。

　　因此，對教師的依賴性較強(qiáng)，同樣，教師對幼兒的影響更為重要。所以，在幼兒外語教學(xué)過程中，要充分考慮幼兒的心理特征和學(xué)習(xí)英語的特點(diǎn)，根據(jù)實(shí)際情況，制訂相應(yīng)的教學(xué)計劃，采用相應(yīng)的教學(xué)方法。