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    數(shù)學手抄報內(nèi)容資料四年級

    時間:2024-06-09 11:28:41 板報大全 我要投稿
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    數(shù)學手抄報內(nèi)容資料四年級

      歷史使人明智,詩歌使人聰慧,數(shù)學使人精密,哲理使人深刻,倫理學使人有修養(yǎng),邏輯與修辭使人善辯。下面就是小編整理的寫數(shù)學四年級的知識手抄報內(nèi)容資料,歡迎大家閱讀與學習。

      數(shù)學手抄報內(nèi)容資料四年級

      第一單元 大數(shù)的認識

      第一課時課題億以內(nèi)數(shù)的認識(例1)課型新授教學目標

      知識與技能:1、使學生知道生活中有比萬大的數(shù)2、使學生進一步認識計數(shù)單位"萬、十萬、百萬、千萬和億",類推每相鄰兩個計數(shù)單位之間的關(guān)系,知道數(shù)級、數(shù)位。

      過程與方法:使學生經(jīng)歷揭示各計數(shù)單位間的關(guān)系的過程,掌握數(shù)位順序表,理解位值的概念

      情感、態(tài)度和價值觀:

      體會大數(shù)在生活中的廣泛應用,培養(yǎng)學生在實際生活中尋找數(shù)學信息的意識和能力重點認識計數(shù)單位"萬、十萬、百萬、千萬和億",難點掌握每相鄰兩個計數(shù)單位之間的關(guān)系教具圖片和計數(shù)器教學過程

      教師導學

      學生活動

      教學意圖時間一、 復習導入:

      1、我們以前都認識過哪些數(shù)?

      2、數(shù)數(shù):

      1)從689一個一個的數(shù)到712。

      2)從420一十一十的數(shù)到540

      3)從910一十一十的數(shù)到1000

      4)從200一十一十的數(shù)到1000

      3、在生活中你見到過哪些比較大的數(shù)?

      4、出示圖片:

      在日常生活和生產(chǎn)中,我們經(jīng)常用到比萬大的數(shù)。

      北京市人口:13819000人

      請學生試著讀一讀

      這節(jié)課我們就來研究更大的數(shù),板書課題:億以內(nèi)數(shù)的認識

      二、探究新知

      1、請學生拿出計數(shù)器,一千一千地數(shù),當數(shù)到10個一千時問:一千一千地數(shù),10個一千是多少?

      強調(diào):千位上的10個珠子怎么辦?

      2、請學生10個10個地數(shù),當數(shù)到10個一萬時問:是多少

      利用計數(shù)器問:怎么表示10個一萬?

      3、照這樣繼續(xù)數(shù)下去

      10個十萬是多少?

      10個一百萬是多少

      10個一千萬是多少

      學生在計數(shù)器上數(shù)數(shù)。

      學生自由談

      以組為單位按要求數(shù)數(shù)

      學生自由匯報,課前收集的數(shù)

      觀察圖片,試著讀數(shù)。

      10個一千是一萬

      撥回去,在萬位上撥一個珠子。

      10個一萬是十萬

      在十萬位上撥1個珠子。

      同桌互相數(shù)數(shù)

      10個十萬是一百萬

      10個一百萬是一千萬

      10個一千萬是一億

      全班交流

      復習所學的數(shù)的知識,為學習新知做準備。。感受到大數(shù)在生活中的應用,產(chǎn)生認識大數(shù)的需要,激發(fā)學生探究新知的欲望

      使學生進一步認識計數(shù)單位"萬、十萬、百萬、千萬和億",掌握每相鄰兩個計數(shù)單位之間的關(guān)系520教學過程

      師:一、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬都是計數(shù)單位。

      想一想:每相鄰兩個計數(shù)單位之間是什么關(guān)系?

      4、把所學數(shù)位按數(shù)位順序表排列起來

      億級 萬級 個級

      億 千 百 十 萬 千 百 十個

      萬 萬 萬

      位 位 位 位 位 位 位 位位

      1 3 8 1 9 0 0 0↑表示8個十萬

      每個計數(shù)單位都要占一個位置,按照我國計數(shù)的習慣,每4個數(shù)位是一級。

      說一說其他數(shù)位上的數(shù)各表示多少?

      三、鞏固新知

      1、 做一做的1題數(shù)數(shù)

      2、 做一做的2題說一說生活中哪些地方用到萬以上的數(shù)。

      3、練習一的第1題

      四、小結(jié):

      通過這節(jié)課的學習,你有什么收獲和體會?

      五、作業(yè):做一個數(shù)位順序表

      每相鄰兩個計數(shù)單位之間是十進關(guān)系。

      數(shù)級 說出數(shù)位順序表數(shù)位學生說出數(shù)位上的數(shù)表示什么。

      學生兩人一組,按要求數(shù)數(shù),互相檢查。

      學生舉例說明

      知道數(shù)級、數(shù)位。

      掌握數(shù)位順序表,理解位值的概念

      理解位值的概念

      通過數(shù)數(shù),理解并掌握計數(shù)規(guī)律。

      體會大數(shù)在生活中的廣泛應用,培養(yǎng)學生在實際生活中尋找數(shù)學信息的意識和能力15板書設(shè)計

      億以內(nèi)數(shù)的認識

      億級 萬級 個級

      億 千 百 十 萬 千 百 十個

      萬 萬 萬

      位 位 位 位 位 位 位 位位

      1 3 8 1 9 0 0 0↑表示8個十萬

      課后小記

      第二課時課題億以內(nèi)數(shù)的讀寫法(例2、例3)課型新授教學目標

      知識與技能:1、使學生掌握億以內(nèi)數(shù)的讀寫法,概括出讀寫的方法。2、培養(yǎng)學生類推遷移的能力

      過程與方法:根據(jù)以有的知識,通過合作、討論探究,學會讀寫億以內(nèi)的數(shù)。

      情感、態(tài)度和價值觀:

      培養(yǎng)學生的合作交流能力以及學習數(shù)學的興趣和自信心。重點億以內(nèi)數(shù)的讀寫方法難點中間、末尾有0的數(shù)的讀教具卡片和計數(shù)器教學過程

      教師導學

      學生活動

      教學意圖時間一、 復習引入

      1、看卡片,讀數(shù),說組成

      3564、407、1000、570、603、7216、

      10000、3003、5400、4009、5800、

      6040、5708、40009

      讀數(shù)的方法是什么?

      3、 計數(shù)器上顯示數(shù),學生寫出來。

      五千零四 八千九百 六千三百四十三、八千零六十八,九千零一

      寫數(shù)的方法是什么?

      4、 這節(jié)課我們賴學習:億以內(nèi)數(shù)的讀寫法(板書課題)

      二、探究新知:

      1、例2讀出下面各數(shù) 千 百 十 萬 千 百 十 個

      萬 萬 萬

      位 位 位 位 位 位 位 位   2 4 9 6

      2 4 9 6 0 0 0 0

      6 4 0 7 0 0 0

      8 5 0 0 0 3 0 0

      讀作:_______

      學生自己試讀,討論怎么讀?

      問:1)含兩極的數(shù)怎么讀?

      2)萬級數(shù)的讀法與個級數(shù)的讀法有什么聯(lián)系和區(qū)別。

      3)數(shù)位上出現(xiàn)0有該怎么讀?

      讀數(shù)說組成

      總結(jié)讀數(shù)方法

      在練習本上寫數(shù)

      說出寫數(shù)的方法

      2496讀作:二千四百九十六

      24960000 讀作:二千四百九十六萬

      6407000讀作:六百四十萬七千

      85000030 讀作:八千五百萬零三十

      億以內(nèi)數(shù)的讀法與萬以內(nèi)數(shù)的讀法相同,只是多加一個級稱

      萬級的數(shù)按照個級的數(shù)的讀法來讀,再在后面加上一個"萬"字

      復習千以內(nèi)數(shù)的讀寫法知識,為學習新知做準備。。使學生掌握億以內(nèi)數(shù)的讀法,概括出讀數(shù)的方法,能正確的讀數(shù)525教學過程

      師歸納:個級的數(shù)表示的是多少"個",萬級的數(shù)表示多少"萬"

      4)問:怎么讀億以內(nèi)的數(shù)?

      師總結(jié)歸納:先度完級,再讀個級,萬級的數(shù)要按照個級的數(shù)的讀法來讀,再在后面加上一個"萬"字,每級末尾不管有幾個0,都不讀,其他數(shù)位有一個0或連續(xù)有幾個0,都只讀一個0 5)完成做一做2、例32000年有六千八百五十萬少先隊員參加了"手拉手"活動,三千零八十萬人參加了"保護母親河"行動。

      千 百 十 萬 千 百 十 個

      萬 萬 萬

      位 位 位 位 位 位 位 位

      六千八百五十萬:

      三千零八十萬:

      一千五百六十九萬三千

      六百七十二萬三千一百一十三

      四萬零九十

      學生試著寫數(shù)

      討論:含有兩級的數(shù)怎么寫?先寫哪一級,什么時候?qū)??

      完成做一做寫數(shù)

      問:怎么寫億以內(nèi)的數(shù)?

      師歸納:先寫萬級,再寫個級,哪一位上一個單位也沒有,寫0占位。

      三、鞏固新知

      1、練習一的2、3讀出數(shù)

      2、練習一的第7題寫數(shù)

      四、小結(jié):

      通過這節(jié)課的學習,你有什么收獲和體會?

      五、作業(yè):練習一5、6、9

      億以內(nèi)數(shù)每級末尾的零不讀,數(shù)中間的零只讀一個

      學生述說讀數(shù)方法

      獨立完成,全班訂正

      讀題找出數(shù)據(jù)

      學生嘗試寫數(shù)

      寫作:68500000

      寫作:30800000

      寫作:15693000

      寫作:6723113

      寫作:40090

      學生討論寫數(shù)的方法

      獨立完成,同桌互相查。

      使學生掌握億以內(nèi)數(shù)的讀法,概括出寫數(shù)的方法,能正確地寫數(shù)。

      通過練習,進一步加深對億以內(nèi)讀寫法的理解,提高讀寫數(shù)的能力。10板書設(shè)計

      億以內(nèi)數(shù)的讀寫法

      第三課時課題億以內(nèi)數(shù)的讀寫法練習課型練習教學目標

      知識與技能:1、通過練習,鞏固億以內(nèi)數(shù)的讀寫數(shù)的方法,使學生能正確地讀寫數(shù)。2、培養(yǎng)學生對大數(shù)的數(shù)感和分析判斷的能力。

      過程與方法:使學生經(jīng)歷鞏固億以內(nèi)讀數(shù)和寫數(shù)方法的過程,提高學生正確讀寫數(shù)的能力

      情感、態(tài)度和價值觀:

      培養(yǎng)學生的合作交流能力以及學習數(shù)學的興趣和自信心。重點能正確地讀寫億以內(nèi)的數(shù)難點能正確地讀寫億以內(nèi)的數(shù)教具題卡教學過程

      教師導學

      學生活動

      教學意圖時間一、創(chuàng)設(shè)情景:

      1、你們都想當小老師吧!今天我們就比一比誰是"優(yōu)秀小教師"。

      每人發(fā)一張學生課前做的練習卡。

      2、內(nèi)容:判斷題:

      (1)萬級的計數(shù)單位是萬位、十萬位、百萬位、千萬位。

      2)讀出下面數(shù)

      4872 5301000 31680000

      86000090 12000605

      (3)寫出下面各數(shù)

      四千二百七十萬 一百萬七千

      七萬零九十 一千零五十萬零三十

      二、判斷反思:

      (1)請小老師判斷第一題。反思:①第一題涉及哪些數(shù)學概念?

     、 談談你對數(shù)位的`認識。

      ③談談你對計數(shù)單位的認識。

     、 談談你對數(shù)級的認識。

      (四位一分級,分為個級、萬級、億級)

     、菽銓@三個數(shù)學概念還有什么疑問嗎?

     、尢釂枺好肯噜弮蓚計數(shù)單位之間有什么關(guān)系?

      (2)請小老師判斷第二題。

     、儆^察第一、二小題你有什么想法嗎

     、谟^察第三、四小題你覺得應該提醒同學們注意什么??(×)讀作:四千八百七十二 (√)

      讀作:三千一百六十八萬(√)讀作:八千六百萬零零九十 (×)

      讀作:五百三十萬零一千(×)。

      讀作:一千二百萬六百零五

      (×)。

      寫作:42700000(√)

      寫作:1007000 (√)

      寫作:7090 (×)

      寫作:1050030

     、贁(shù)位、計數(shù)單位、數(shù)級

      ②把計數(shù)單位按一定的順序排列起來,它們所在的位置,叫做數(shù)位;所學的數(shù)位有個位、十位、百位、千位、萬位、十萬位、百萬位、千萬位③所學的計數(shù)單位有:個、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬;計數(shù)單位與數(shù)位的字面的區(qū)別是沒有"位"字

      億以內(nèi)數(shù)的讀法與萬以內(nèi)數(shù)的讀法相同,只是多加一個級稱。使學生理解計數(shù)單位、數(shù)級等數(shù)學概念,掌握億以內(nèi)數(shù)的讀寫法。

      通過爭當小老師

      一事,培養(yǎng)學生反思的意識。

      培養(yǎng)學生做事認真負責的態(tài)度。515教學過程

     、壅l能對億以內(nèi)數(shù)的讀法進行總結(jié)?

      (3)請小老師判斷第三題。

     、傧胍幌朐鯓訉懗鰞|以內(nèi)數(shù)?

      ②有什么需要提醒同學注意的地方嗎?

      (4)就億以內(nèi)數(shù)的讀寫法你有什么建設(shè)性的意見?也就是怎樣能迅速、快捷、避免錯誤。

      (5)請你對自己評價一下,是否是一個好老師。

      三、鞏固練習:

      要想當一個好老師光給別人挑出問題是不夠的,自己必須概念清晰。下面請你們自己測試一下自己。

      1、出示書中的圖片練習P9 4題,P10 8題,P11 11題。

      2、通過這組練習請你為自己打分。來讀

      判斷下面那些說法不合理。

      珠穆朗瑪峰高8848米;

      我今天賣出二千萬根冰棍;

      我們學校有500多人;

      我們學校有十萬人。

      3、用0、0、0、1、2、3、4這七個數(shù)字按要求組成七位數(shù)。

      讀兩個0;讀一個0;所有的0都不讀;讀三個0。

      4.第12頁 第12題;第14題;

      5、合作小組用自己做的轉(zhuǎn)盤練習讀、寫數(shù)。

      四總結(jié):請你談談當一名好老師的感受。

      五、作業(yè):第12頁的13題

      轉(zhuǎn)盤練習讀、寫數(shù)。

      億以內(nèi)數(shù)每級末尾的零不讀,數(shù)中間的零只讀一個

      零占位的問題

      讀、寫法注意四位一分級;做完回查

      學生自己評價

      正確讀出和寫出圖下面的數(shù)

      判斷說出原因

      小組討論后交流匯報。

      獨立完成后全班匯報。

      鞏固億以內(nèi)讀數(shù)和寫數(shù)方法,提高學生正確讀寫數(shù)的能力

      培養(yǎng)學生對大數(shù)的數(shù)感,訓練學生分析判斷的能力

      以游戲形式呈現(xiàn),調(diào)動學生學習的積極性。25板書設(shè)計

      億以內(nèi)數(shù)的讀寫法練習

      第四節(jié)課課題億以內(nèi)數(shù)的大小比較課型新授教學目標

      知識與技能:1、使學生掌握億以內(nèi)數(shù)的大小比較方法,能正確比較數(shù)的大小。2、培養(yǎng)學生知識遷移和歸納概括的能力。

      過程與方法:使學生經(jīng)歷比較兩個數(shù)方法的形成過程,體驗遷移類推的方法

      情感、態(tài)度和價值觀:

      通過比較兩個數(shù)大小的學習,使學生感悟到數(shù)之間的內(nèi)在聯(lián)系,激發(fā)學生學好數(shù)學的信心。重點掌握億以內(nèi)數(shù)的大小比較方法難點能正確地比較數(shù)的大小教具題卡教學過程

      教師導學

      學生活動

      教學意圖時間一、 情境導入:

      1、同學們收集了有關(guān)大數(shù)的信息,請你把收集到的數(shù)和同學說一說?

      2、引入新課

      你們知道這些數(shù)中哪個大?哪個小嗎?這節(jié)課我們就來一起探討比較這些數(shù)大小的方法。

      板書課題:億以內(nèi)數(shù)的大小比較

      二、探究新知

      例4出示我國最大的6個省份面積的情境圖。

      黑龍江:4548000 青海:720000

      內(nèi)蒙古:1100000四川:485000

      西藏:1210000 新疆;1660000

      師:你會比較每兩個省面積的大小嗎?試一試

      匯報:說說自己是怎樣比較的?

      問;比較兩個數(shù)大小的方法是什么?師歸納概括

      位數(shù)不同,位數(shù)多的數(shù)就大,

      位數(shù)相同,左起第一位的數(shù)大的哪個數(shù)就大;如果左起第一位上的數(shù)相同,,就比較左起第二位上的數(shù)......

      練習:比較數(shù)的大小

      92504103600 5014063140 2890628890 620300307300

      學生展示收集的數(shù)據(jù)

      觀察圖片,讀出數(shù)據(jù)

      學生嘗試在本上比大小,小組交流。

      1210000 〉 72000

      454800 〈 48500

      1100000 〈 1660000

      1660000 〉 11720000

      小組代表在全班匯報交流自己組的比較方法

      獨立完成,集體訂正,說出比較大小的方法

      收集生活中的數(shù)進行展示,提高學生收集和整理數(shù)據(jù)的能力。。通過遷移類推,使學生掌握億以內(nèi)數(shù)的大小比較方法,能正確比較數(shù)的大小520教學過程

      三、鞏固新知

      書后練習二

      1、 比較下面每組中兩個數(shù)的大小。

      98965100000 20880899999 7006070201

      305000003050000

      2、按照從小到大的順序排列下面各數(shù)。

      50500 500500 55000 40005

      3、寫出幾個大于99987的五位數(shù)?

      4、你知道比最大的五位數(shù)大,而且比最小的七位數(shù)小的數(shù)共有多少個嗎?

      四、總結(jié):

      這節(jié)課學習了什么?還有什么問題嗎?

      五、作業(yè):

      自主練習比大小的題

      獨立完成,說出比大小的方法

      獨立完成,全班匯報

      討論后,交流自己的想法

      通過練習,鞏固比大小的方法,提高學生的能力。15板書設(shè)計

      億以內(nèi)數(shù)的大小比較

      黑龍江:4548000 青海:720000內(nèi)蒙古:1100000四川:485000 西藏:1210000 新疆;1660000

      1210000 〉 72000 454800 〈 48500 位數(shù)不同 位數(shù)多的數(shù)大

      1100000 〈 1660000 1660000 〉 11720000 位數(shù)相同 看最高位 如果......

      如果......

      課后小記

      第五課時課題改寫和省略課型新授教學目標

      知識與技能:1、 使學生掌握把整萬的數(shù)改寫成以萬為單位的數(shù)。四舍五入省略"萬"后面的尾數(shù)求近似數(shù)的方法。理解改寫與省略的相同與不同。2、 培養(yǎng)學生歸納和概括的能力。

      過程與方法: 使學生經(jīng)歷掌握省略和改寫方法的過程,理解改寫與省略的相同與不同

      情感、態(tài)度和價值觀:

      使學生體會大數(shù)在生活中的應用,激發(fā)他們的學習樂趣。重點使學生掌握改寫、省略的方法。難點使學生掌握改寫、省略的方法。教具題卡教學過程

      教師導學

      學生活動

      教學意圖時間一、 復習舊知

      1、寫出下面各題:

      二萬 六十萬 四百五十萬

      八百零七萬 三千六百四時萬

      2、在日常生活生產(chǎn)中,為了讀數(shù)方便,經(jīng)常將數(shù)進行改寫。這節(jié)課我們就來學習改寫,板書課題:改寫

      二、探究新知

      1、教學例5改寫下面各數(shù):(以萬為單位)

      出示人體血液的構(gòu)造圖;介紹紅、白細胞的作用。

      一滴血液中含有:5000000個紅細胞;含有10000個白細胞。

      1)讀出數(shù)看看這兩個數(shù)有什么特點?

      2)有時為了讀寫方便,可以將萬位后面的4個0省略掉,換成一個"萬"字,就把整萬的數(shù)改寫成了以萬作單位的數(shù)。

      紅細胞:5000000個=500萬個

      白細胞:10000個=1萬個

      3)下面的數(shù)改寫成以"萬"作單位的數(shù)。

      250000 3200000 7580000

      4)我國最大的沙漠是新疆的塔克拉瑪干沙漠,面積約320000平方千米。

      5)我國的青藏高原是世界上最大的

      高原,面積約2400000平方千米。

      學生寫數(shù)匯報

      觀察圖,了解紅白細胞的作用每人讀數(shù)

      這兩個數(shù)都是整萬的數(shù)

      小組討論

      嘗試把整萬的數(shù)改寫成了以萬作單位的數(shù)。

      獨立完成后交流改寫的方法

      復習舊知識,為學習新知識作準備

      使學生掌握把整萬的數(shù)改寫成以萬為單位的數(shù)的方法

      鞏固改寫的方法520

      2、例6、用四舍五入法求近似值

      1)展示太陽和地球圖

      2)讀出太陽地球的直徑分別是多少

      3)說一說怎樣能很快看出太陽的直徑是地球的多少倍。

      4)啟發(fā)學生:用以萬做單位的數(shù)進行比較會比較方便

      省略萬后面的尾數(shù),求下面各數(shù)的近似數(shù)。

      師:怎樣用四舍五入法求近似值?

      地球的直徑約為12756千米

      太陽的直徑約為1389000千米

      12756≈10000

      ↑ =1萬

      小于5,把它和右面的數(shù)全舍去,改寫成0。

      1389000≈1390000

      ↑ =139萬

      大于5,向前一位進1,再把它和右面的數(shù)全舍去,改寫成0。

      5)這種求近似數(shù)的方法叫四舍五入法。是舍還是入,要看省略的尾數(shù)部分的最高位是小于5還是等于5或大于5

      6)問:你能說說改寫和省略的異同之處嗎?(補充課題:省略)

      7)書后做一做完成

      三、鞏固新知

      練習二第3題改寫以萬作單位的數(shù)

      2、練習二第4題:下面畫線部分哪些是近似數(shù),哪些是準確數(shù)?

      3練習二第5題:求下面各數(shù)的近似數(shù)第五次人口普查:

      四、小結(jié):

      這節(jié)課學習了什么,有什么問題?

      五、作業(yè);練習二第6、7、8題

      觀察收集圖中的信息,描述太陽和地球的大小關(guān)系。

      討論后交流匯報

      敘述求近似數(shù)的方法。

      說說四舍五入法。

      小組討論匯報

      改寫和省略的相同點和不同點。

      完成后說省略的方法

      學生獨立完成交流匯報

      填寫表格,交流匯報

      使學生掌握用四舍五入省略"萬"后面的尾數(shù)求近似數(shù)的方法。

      通過練習,鞏固改寫和省略的方法。進一步理解近似數(shù)的含義和在實際生活中的作用。15改寫和省略

      例5 紅細胞:5000000個=500萬個 白細胞:10000個=1萬個

      例6 12756≈10000 1389000≈1390000

      =1萬 =139萬

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