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小板報(bào)的制作教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)傳授：
學(xué)會(huì)在Word2010中的圖文混排；
2、能力目標(biāo)：
運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)，制作小板報(bào)。
3、情感目標(biāo)：通過師生間的交流，學(xué)生間的交流，給學(xué)生方法，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受成功，并培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)，制作小板報(bào)。
三、教具準(zhǔn)備
多媒體教學(xué)軟件（教師用、學(xué)生用）
四、教學(xué)過程
一、引入：
�。◤V播）
1、（播放音樂：《大地飛歌》）
上課前，老師請(qǐng)大家聽一首優(yōu)美的歌曲。聽到這首歌，你會(huì)想到些什么？
（出示畫面：南寧國際民歌藝術(shù)節(jié)）
2、每年的金秋時(shí)節(jié)，綠城南寧都會(huì)迎來盛大的國際民歌藝術(shù)節(jié)。今天民歌節(jié)組委會(huì)向大家發(fā)出了邀請(qǐng)，請(qǐng)大家制作一期小板報(bào)，介紹我們可愛的南寧。
�。ㄟ呎f邊出示圖片）
二、新授：
�。◤V播）
1、什么是小板報(bào)呢？你們看（出示板報(bào)范例）
它主要由哪幾部分組成？指名回答
�。ò鍟簶�(biāo)題、文章、圖片）
2、大家仔細(xì)看看，為什么板報(bào)中的文字和圖片能混合排列呢？
（放開控制）
3、請(qǐng)大家打開E：資料里的教學(xué)軟件，看看我們今天要完成的第一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)。
�。ㄕn件出示：任務(wù)一、實(shí)現(xiàn)圖文混排）
請(qǐng)大家和身邊的同學(xué)討論一下，怎樣才能解決圖文混排的問題呢？打開練習(xí)文件，自己試一試。
4、指名回答問題。（課件展示）
5、現(xiàn)在，我們就開始制作小板報(bào)吧，打開任務(wù)二。
6、民歌節(jié)組委會(huì)的叔叔阿姨，想請(qǐng)大家為這三個(gè)景點(diǎn)做介紹。民生廣場(chǎng)是堤路園的標(biāo)志建筑，會(huì)展中心是今年民歌節(jié)的主會(huì)場(chǎng)，南湖的水幕電影更是南寧今年的新亮點(diǎn)。
7、（分組，布置制作任務(wù)）
8、明確要求：
下面，請(qǐng)大家找好資料，動(dòng)手操作吧！
9、（廣播、轉(zhuǎn)播個(gè)別學(xué)生的作品）提醒注意：標(biāo)題應(yīng)該醒目，圖片和文字要有聯(lián)系。
10、（廣播）我們一起來看任務(wù)三：使板報(bào)更精美
怎樣使板報(bào)看起來更美觀呢？發(fā)揮你的聰明才智，或是和旁邊的同學(xué)一起最后完成你的板報(bào)吧！如果遇到困難，你可以在教學(xué)軟件中尋找?guī)椭�，遇到還不能解決的問題，我們一起來討論。
11、（控制）講解排版要注意的問題。
三、師生交流
1、現(xiàn)在，你可以離開座位，去欣賞別人的作品了。
2、你覺得他做得怎么樣？還能給他提些什么意見呢？
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