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    《長(zhǎng)恨歌》課件

    時(shí)間:2025-03-04 14:20:18 歐敏 長(zhǎng)恨歌 我要投稿

    《長(zhǎng)恨歌》課件

      在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,通常需要準(zhǔn)備好一份課件,無論哪種類型的課件,都是教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)處理策略兩大類信息的有機(jī)結(jié)合。那么什么樣的課件才是好的呢?以下是小編為大家整理的《長(zhǎng)恨歌》課件,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    《長(zhǎng)恨歌》課件

      《長(zhǎng)恨歌》課件

      人物生平

      相傳白居易三歲時(shí)就開始念詩(shī),五歲就寫出許多首詩(shī),至九歲時(shí),已經(jīng)能掌握詩(shī)的韻律,且善于對(duì)句了。十歲生日那天,親朋好友都來祝賀。飯后,其舅父叫白居易到堂上對(duì)句:“曹子建七步成詩(shī)。”   白居易稍一思索,便有了腹稿,但他故意默然不語。舅父以為他對(duì)不上來,取笑他道:“神童神童,今日如蟲。”白居易笑著說:“我早已對(duì)上,只未說出而已!北娙舜笃,催白居易快說,白居易便說道:“白居易一時(shí)無對(duì)!本烁嘎犃祟H為高興。

      白居易長(zhǎng)大后,舅父帶他到長(zhǎng)安向當(dāng)時(shí)年已花甲的名詩(shī)人顧況求教。白居易見到顧況說:“顧大人,我是來向您請(qǐng)教的。我寫了一卷詩(shī),請(qǐng)大人指教!”   顧況一見是鄉(xiāng)下來的,很不耐煩。當(dāng)他看到詩(shī)卷上的名字是“白居易”時(shí),更覺得可笑,說:“長(zhǎng)安米貴,‘白居’不‘易’啊!你還是快回鄉(xiāng)下去吧!”   “我是在鄉(xiāng)下居住,很快就要回去。只是聽說您是很有學(xué)識(shí)的人,想請(qǐng)您過過目。要是您重任在身,來不及看,我可先讀一首,請(qǐng)您聽一聽!闭f罷,白居易翻出一首詩(shī),讀了起來:“離離原上草,一歲一枯榮。野火燒不盡,春風(fēng)吹又生……”   當(dāng)顧況聽到“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”時(shí),不由自主地站了起來,他伸過手去,把詩(shī)卷接了過來,并收白居易為弟子。顧況對(duì)白居易說:“你能寫出這么好的詩(shī),‘居’天下何難!”

      長(zhǎng)恨歌 白居易

      白居易,字樂天,號(hào)香山居士。唐德宗貞元年間(800)中進(jìn)士,由校書郎累官至左拾遺。他關(guān)心朝政,屢次上書言事,遭權(quán)貴忌恨,被貶為江州司馬。后歷任蘇州、杭州刺史,很得民心。官終刑部尚書,世稱白香山。文學(xué)上,白居易主張“文章合為時(shí)而著,歌詩(shī)合為事而作”,肯定詩(shī)歌的教育意義和政治作用。他與元稹一起倡導(dǎo)“新樂府運(yùn)動(dòng)”,揭露時(shí)弊。他的詩(shī)分為三類:諷喻詩(shī)、感傷詩(shī)、閑適詩(shī)。其諷喻詩(shī)如《新樂府》、《秦中吟》,深刻反映了時(shí)政弊端與民生疾苦。長(zhǎng)篇敘事詩(shī)《長(zhǎng)恨歌》、《琵琶行》有很高的藝術(shù)成就。其詩(shī)善于敘述,語言淺顯,流傳廣泛。

      作者介紹

      初讀,通字識(shí)大意

      第一部分:“長(zhǎng)恨”的原因

      詩(shī)歌反復(fù)渲染唐玄宗的重色、求色,得到貴妃以后在宮中如何縱欲、如何行樂、如何終日沉湎于歌舞酒色之中。詩(shī)人通過這一段宮中生活的寫實(shí),不無諷刺地向我們介紹了故事的男女主人公:一個(gè)重色輕國(guó)的帝王,一個(gè)嬌媚恃寵的妃子。還形象地暗示我們,唐玄宗的迷色誤國(guó),就是這一悲劇的根源。

      第二部分:具體描述了安史之亂起后,玄宗的倉(cāng)皇出逃西蜀,引起了“六軍”駐馬要求除去禍國(guó)殃民的貴妃。

      “宛轉(zhuǎn)娥眉馬前死”是悲劇的形成,是故事的關(guān)鍵情節(jié)。

      貴妃的死,造成唐玄宗的寂寞悲傷和纏綿悱惻的相思。詩(shī)以酸惻動(dòng)人的語調(diào),描繪了玄宗這一“長(zhǎng)恨”的心情,揪人心痛,催人淚下。

      馬嵬兵變

      天寶十四年 安祿山起兵范陽 ,六郡附之, 次年長(zhǎng)安失守, 玄宗率1300人和24名宮女出逃, 大將陳元禮護(hù)駕 .西行至馬嵬驛,將士們?cè)购迼钍闲置貌豢锨斑M(jìn) 誣說楊國(guó)忠通敵謀反而殺之. 陳又對(duì)皇帝說”既然楊國(guó)忠通敵 , 楊貴妃也不宜留下”李隆基無可奈何 , 用白綾讓其自縊 , 時(shí)38歲 , 已追隨皇帝17年.

      第三部分:寫玄宗借道士幫助于虛無縹渺的蓬萊仙山中尋到了楊氏的蹤影。

      在仙景中再現(xiàn)了楊氏 “帶雨梨花”的姿容,并以含情脈脈,托物寄詞,重申前誓,表示愿作“比翼鳥”、“連理枝”,進(jìn)一步渲染了“長(zhǎng)恨”的主題。

      結(jié)局又以“天和地久有時(shí)盡,此恨綿綿無絕期” 深化了主題,加重了“長(zhǎng)恨”的分量。

      分析敘事詩(shī)中的人物形象

      思考:本詩(shī)中的人物形象與歷史人物能畫等號(hào)嗎?

      詩(shī)人只是借歷史一點(diǎn)影子,據(jù)時(shí)人傳說蛻化出一個(gè)哀婉動(dòng)人的故事,用纏綿悱惻的藝術(shù)形式歌詠出來,并沒有拘泥于歷史。詩(shī)中的故事、詩(shī)中的人物形象都是藝術(shù)化了的。

      《長(zhǎng)恨歌》首句“漢皇重色思傾國(guó)”點(diǎn)明了唐明皇的好色,唐玄宗李隆基從“求不得”到“夜專夜”,從“不早朝”到“看不足”,這些都表現(xiàn)了他的貪色荒政。馬嵬坡兵變貴妃隕命之后,詩(shī)人極力刻畫人物內(nèi)心中揪心的恨。

      賜死貴妃時(shí)  欲救不得,眼流淚心流血,矛盾痛苦

      逃蜀途中   見月傷心,聞鈴斷腸,寂寞悲苦

      還都路上   不見玉顏,躊躇不去,追懷憶舊

      還宮之后   物是人非,睹物思人,觸景生情

      道士覓魂   上窮碧落下黃泉,遂教方士殷勤覓

      由此可見,詩(shī)人筆下的唐明皇雖是一個(gè)迷色誤國(guó)的荒唐君主,然而作為一個(gè)人,他也有著普通人的真情。這種哀婉纏綿的真情讀來頗為動(dòng)人,令人回腸蕩氣。而詩(shī)人筆下的楊貴妃不僅是一個(gè)“回眸一笑百媚生”的傾國(guó)美人,而且是一個(gè)重情重義,忠貞不渝的可敬可佩的女子。詩(shī)中的最后一節(jié)描寫“聞道漢家天子使”,楊的一系列心理活動(dòng):驚喜(夢(mèng)魂驚)、急切(花冠不整下堂來)、悲楚(玉容寂寞淚闌干)、委屈(梨花一枝春帶雨)。托物寄情、重申前誓更刻畫了一個(gè)對(duì)愛情忠貞不渝的可敬女子形象。

      蘇曼-佳人曲

      北方有佳人絕世而獨(dú)立一顧傾人城再顧傾人國(guó)寧不知傾城與傾國(guó)佳人難再得

      北方有佳人絕世而獨(dú)立一顧傾人城再顧傾人國(guó)寧不知傾城與傾國(guó)佳人難再得

      《長(zhǎng)恨歌》主題的三種典型觀點(diǎn):

      諷喻主題;

      愛情主題;

      雙重主題。

      你認(rèn)為本詩(shī)的主題

      是什么?

      概括主題

      一方面,詩(shī)人的長(zhǎng)恨是對(duì)作為君主的唐玄宗李隆基和貴妃楊玉環(huán)二人愛情造成的客觀結(jié)果——荒淫禍國(guó)的嘆恨。唐玄宗的重色輕國(guó)造成了這個(gè)無可挽回的終身憾事,詩(shī)人以這個(gè)愛情悲劇勸誡后來的封建統(tǒng)治者要引以為鑒,不能再重蹈覆轍,引來千古遺恨,表達(dá)了對(duì)作為帝妃身份的李楊二人的愛情造成的客觀結(jié)果——安史之亂導(dǎo)致唐王朝衰落的嘆恨 。另一方面,又強(qiáng)烈地表現(xiàn)了李楊二人對(duì)美好愛情生活的向往,對(duì)作為普通情侶身份的李楊二人愛情凄涼結(jié)局的無盡悵恨。 可以說本詩(shī)的主題既有批判,也有歌頌。

      默讀課文,劃出自己感受最深的詩(shī)句。想一想白居易用了什么樣的寫作技巧使你感動(dòng)??詩(shī)人是如何表現(xiàn)長(zhǎng)恨的?

      “黃埃散漫風(fēng)蕭索,云棧縈紆登劍閣。峨眉山下少人行,旌旗無光日色薄!

      以悲涼的景色來烘托人物的悲思。

      “蜀江水碧蜀山青,圣主朝朝暮暮情。行宮見月傷心色,夜雨聞鈴斷腸聲!

      透過美景來寫哀情

      一見一聞,一色一聲,互相交錯(cuò),在語言上、聲調(diào)上也表現(xiàn)出人物內(nèi)心的愁苦凄清。

      借景抒情

      觸景生情

      “天旋日轉(zhuǎn)回龍馭,到此躊躇不能去。馬嵬坡下泥土中,不見玉顏空死處。君臣相顧盡沾衣,東望都門信馬歸。”

      于快樂中寫悲情,愈見情悲。

      舊地重過,玉顏不見 ,故而躊躇,沾衣,信馬

      “歸來池苑皆依舊,太液芙蓉未央柳。芙蓉如面柳如眉,對(duì)此如何不淚垂。春風(fēng)桃李花開日,秋雨梧桐葉落時(shí)。西宮南內(nèi)多秋草,落葉滿階紅不掃。梨園弟子白發(fā)新,椒房阿監(jiān)青娥老。夕殿螢飛思悄然,孤燈挑盡未成眠。遲遲鐘鼓初長(zhǎng)夜,耿耿星河欲曙天。鴛鴦瓦冷霜華重,翡翠衾寒誰與共。悠悠生死別經(jīng)年,魂魄不曾來入夢(mèng)!

      景物依舊,人卻不在

      黃昏黎明,春風(fēng)秋雨,情思縈繞,久久不能入睡——苦苦的思戀

      以行寫情,敘事見情

      觸景生情

      以行寫情,敘事見情

      從黃埃散漫到蜀山青青,從行宮夜雨到凱旋回歸,從白日到黑夜,從春天到秋天,處處觸物傷情,時(shí)時(shí)睹物思人,從各個(gè)方面反復(fù)渲染詩(shī)中主人公的苦苦追求和尋覓,F(xiàn)實(shí)生活中找不到,到夢(mèng)中去找,夢(mèng)中找不到,又到仙境中去找。

      詩(shī)人正是通過這樣的層層渲染,反復(fù)抒情,回環(huán)往復(fù),讓人物的思想感情蘊(yùn)蓄得更深邃豐富,使詩(shī)歌“肌理細(xì)膩”,更富有藝術(shù)的感染力。

      “聞道漢家天子使,九華帳里夢(mèng)魂驚。攬衣推枕起徘徊,珠箔銀屏迤邐開。”

      三個(gè)連貫而為的動(dòng)作,描摹她得悉漢皇派來使者后的震驚、激動(dòng)和惶惑

      “云鬢半偏新睡覺,花冠不整下堂來。”

      焦急與迫切

      “風(fēng)吹仙袂飄飖舉,猶似霓裳羽衣舞。玉容寂寞淚闌干,梨花一枝春帶雨!

      心的悲哀、凄傷、酸楚、痛苦、委屈、感激……

      “回頭下望人寰處,不見長(zhǎng)安見塵霧!

      ——以行寫情,敘事見情

      ——以形寫情,描寫見情

      “惟將舊物表深情,鈿合金釵寄將去。釵留一股合一扇,釵擘黃金合分鈿。但令心似金鈿堅(jiān),天上人間會(huì)相見!

      把“鈿盒金釵寄將去”,以表心跡,并表示“但令心似金鈿堅(jiān),天上人間會(huì)相見”。又恐怕皇懷疑不信, “殷勤重寄詞”,以兩人在七夕之夜于長(zhǎng)生殿立下的密誓作證。

      “臨別殷勤重寄詞,詞中有誓兩心知 .七月七日長(zhǎng)生殿,夜半無人私語時(shí)。在天愿作比翼鳥,在地愿為連理枝!

      ——敘事見情

      ——托物寓情

      詩(shī)歌的藝術(shù)手法

      A、敘事、抒情、描寫熔于一爐

      B、刻劃人物細(xì)膩傳神

      C、各種修辭手法的運(yùn)用

      D、浪漫主義手法的運(yùn)用總結(jié):詩(shī)形象地?cái)⑹隽颂菩谂c楊貴妃的愛情悲劇。詩(shī)人借歷史人物和傳說,創(chuàng)造了一個(gè)回旋宛轉(zhuǎn)的動(dòng)人故事,并通過塑造的藝術(shù)形象,再現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)生活的真實(shí),感染了千百年來的讀者。

      布置作業(yè):

      1、熟讀全詩(shī)

      2、選背喜歡的句子

      3、課外閱讀《長(zhǎng)生殿》或《梧桐雨》

      《長(zhǎng)恨歌》教案

      一、教學(xué)目的:

      1. 學(xué)會(huì)用“以意逆志”、“知人論世”的方法鑒賞詩(shī)歌主題。

      2. 掌握詩(shī)歌寫人、抒情所采用表現(xiàn)手法。

      二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

      1. 重點(diǎn):多角度刻畫人物形象。

      2. 難點(diǎn):詩(shī)歌的主題。

      三、教學(xué)步驟:

      第一課時(shí)

      一、導(dǎo)入新課

      唐玄宗李隆基與貴妃楊玉環(huán)之間的愛情悲劇,因與“安史之亂”緊相聯(lián)系,有著相當(dāng)嚴(yán)肅的政治色彩,而其情事本身之離奇、曲折,又極富傳奇色彩,因而倍受歷代文士的關(guān)注。自唐至清,出現(xiàn)了不少以此為題材的文學(xué)作品,著名者如杜牧《過華清宮絕句》、李商隱《馬嵬》、蘇軾《荔枝嘆》、白樸《唐明皇秋夜梧桐雨》、洪昇《長(zhǎng)生殿》等。自居易的《長(zhǎng)恨歌》則是其中翹楚。

      二、作者簡(jiǎn)介

      白居易(772~846)唐代詩(shī)人,字樂天,號(hào)香山居士、醉吟先生。原籍山西太原,祖上遷下陜西渭南。晚年官太子少傅,謚號(hào)“文”,世稱白傅,白文公。

      他出身于一個(gè)小官僚家庭,世敦儒業(yè),祖、父皆以明經(jīng)出身。白居易的青年時(shí)代是在顛沛流離中度過的。貧困的生活,使白居易接近了人民,這對(duì)他的詩(shī)歌創(chuàng)作差不多一開始就走上現(xiàn)實(shí)主義的道路有著重大的作用。

      白居易的思想帶有濃厚的儒、釋、道三家雜糅的色彩,但主導(dǎo)思想則是儒家的“窮則獨(dú)善其身,達(dá)則兼善天下”。他的一生,大體上可分為前后兩期,而以四十四歲貶江州司馬為分界線。前期:主要是“兼濟(jì)天下”。在創(chuàng)作上,創(chuàng)作了大量針砭時(shí)弊、反映民生疾苦的詩(shī)作,如《秦中吟》、《新樂府》大都作于此時(shí)。后期:主要是 “獨(dú)善其身” 。這一時(shí)期他創(chuàng)作了大量的閑適詩(shī)。

      白居易曾將自己的詩(shī)分為四類:諷喻詩(shī)、閑適詩(shī)、感傷詩(shī)和雜律。他本人最重視的是諷喻詩(shī)。他的諷喻詩(shī)主要包括了兩方面的內(nèi)容:一類詩(shī)廣泛地反映了人民的苦難。這里既有同情農(nóng)民的作品,如《杜陵叟》;也有哀嘆婦女悲慘命運(yùn)作品,如《上陽白發(fā)人》、《后宮詞》等;另一類詩(shī)深刻地揭露了統(tǒng)治者的罪惡,如《賣炭翁》、《紅絨毯》等。

      三、寫作背景

      本詩(shī)取材于唐玄宗和楊貴妃的故事。這首詩(shī)創(chuàng)作于元和元年,當(dāng)時(shí)詩(shī)人正在山西周至任縣尉。這年冬天,白居易與陳鴻、王質(zhì)夫同游仙游寺,說起了當(dāng)?shù)亓鱾饕丫玫奶菩谂c楊貴妃悲歡離合的故事,大家都為之唏噓不已,王質(zhì)夫舉著一杯酒來到白居易面前,說:“這種曠世之事,如果沒有文筆出眾的人來記錄、潤(rùn)色,就會(huì)隨著時(shí)間的流逝而磨滅,從世上消失。你深諳作詩(shī)之道,情感豐富,你試著為這個(gè)故事寫一首詩(shī),如何?”白居易于是寫下了《長(zhǎng)恨歌》,他的意圖不僅在于對(duì)史詩(shī)有感而發(fā),而且還想以此懲戒那些禍亂朝政的人,讓將來的統(tǒng)治者引以為戒。

      四、整體感知

      1.出示投影,給下列詞語中加點(diǎn)字注音

      回眸(móu)粉黛(dài) 驪宮(lí) 霓裳(ní)(cháng) 臨邛(qióng) 鼙鼓(pí) 仙袂(mèi) 衣鈿(diàn) 千乘(shèng) 釵擘(bò) 馬嵬(wéi) 闌干(lán) 綽約(chuò)

      2.解題:長(zhǎng)恨歌,恨是什么意思?誰恨?恨什么?

      師問:這首詩(shī)歌的題目是《長(zhǎng)恨歌》,恨是什么意思,長(zhǎng)恨歌應(yīng)作何解釋?

      生答:長(zhǎng)恨歌,就是歌長(zhǎng)恨,長(zhǎng)是時(shí)間,是感情延綿的見證,恨是沉重的遺憾,代表了感情的深度和痛苦的沉重。長(zhǎng)恨就是長(zhǎng)久的遺憾。

      師問:這首詩(shī)歌是誰在恨,他們長(zhǎng)恨的是什么呢?

      生答:是李隆基和楊貴妃在恨,他們彼此相愛卻不能在一起,最終楊貴妃身死,而李隆基退位。

      師問:李、楊愛情歷來是文人喜歡的題材,像杜牧《過華清宮絕句》、李商隱《馬嵬》、蘇軾《荔枝嘆》、白樸《唐明皇秋夜梧桐雨》、洪昇《長(zhǎng)生殿》等,都是寫李、楊愛情的,眾多文人對(duì)這一題材如此忠愛,可見它非常有價(jià)值。誰能給大家講一講李、楊的愛情故事。

      生答:唐玄宗是開創(chuàng)開元盛世的一代明君,楊玉環(huán)是蜀州司戶楊玄瑛的女兒,隨叔父楊玄琰入長(zhǎng)安,及笄,嫁與玄宗第十四個(gè)兒子壽王李瑁為妃,后為李隆基看中。李隆基早先勵(lì)精圖治,晚年逐漸松弛。得楊玉環(huán)后,更是沉湎酒色,荒廢朝政。天寶十四載(755),手握重兵的范陽節(jié)度使安祿山打著討伐楊氏、以清君側(cè)的幌子,發(fā)動(dòng)了叛亂,兵臨長(zhǎng)安。李隆基偕楊玉環(huán)等倉(cāng)皇出奔,西行四川。至陜西馬嵬驛,扈從禁軍發(fā)難,求誅楊氏兄妹以謝天下。迫于情勢(shì),李隆基只得命高力士縊死楊貴妃。

      3.理清情節(jié)結(jié)構(gòu)

      師問:原來李隆基與楊貴妃的愛情這么曲折,但是最終他們是以悲劇收?qǐng),?shī)人的題目就定為長(zhǎng)恨,那么詩(shī)歌是不是一開始就在寫長(zhǎng)恨呢?

      生答:不是。全篇中心是歌“長(zhǎng)恨”,但詩(shī)人卻從“重色”說起,并且極寫貴妃之美艷和“漢皇重色思傾國(guó)”。

      師問:除了描寫貴妃之美和李楊的“蜜月生活”,詩(shī)歌還寫到什么?

      生甲:還寫到“安史之亂”爆發(fā),楊貴妃身死。

      生乙:還有李隆基返回長(zhǎng)安后對(duì)楊貴妃思念的種種表現(xiàn)。

      生丙:還有李隆基讓道士去尋找楊貴妃的亡魂,以及在仙界與貴妃見面的情景。

      師問:按照剛才的說法試著給這首詩(shī)歌劃分層次?

      明確:第一部分,自開頭至“不重生男重生女”,敘述李、楊會(huì)合經(jīng)過及李對(duì)楊的眷戀寵幸。

      第二部分:自“驪宮高處入青云”至“不見玉顏空死處”,敘述安史之亂爆發(fā),楊貴妃因禁軍兵變而殞命。

      第三部分:自“君臣相顧盡沾衣”至“魂魄不曾來入夢(mèng)”,寫李回返長(zhǎng)安后對(duì)楊的無窮思念。

      第四部分:自“臨邛(qióng)道士鴻都客”至結(jié)束,寫已身登仙界的貴妃仍心系塵寰(huán),對(duì)李思念不已。

      五、通過分析長(zhǎng)恨,討論詩(shī)歌的主題

      師問:長(zhǎng)恨歌,恨是什么意思?誰恨?恨什么?為什么恨?

      生甲:“長(zhǎng)恨”二字是本詩(shī)的情感的核心。長(zhǎng)是時(shí)間,是感情延綿的見證,恨是沉重的遺憾,代表了感情的深度和痛苦的沉重。恨的含義可以根據(jù)主題定位的不同而不同。遺憾、悔恨、沉痛兼而有之。

      生乙:不僅僅是遺憾,唐玄宗重美色而誤國(guó),楊貴妃迷惑君王而致“安史之亂”,所以這里的恨,還有悔和痛的意思。

      生甲:首先是李、楊在恨,他們真心相愛,但是卻不能生活在一起,落得人仙兩茫茫。

      生乙:還有詩(shī)人的恨、讀者的恨,為李、楊的愛情悲劇而遺憾、惋惜。

      生丙:詩(shī)人、讀者不僅為愛情悲劇而恨,還對(duì)愛情悲劇引發(fā)的政治悲劇而遺憾。

      教師總結(jié):唐玄宗的荒淫誤國(guó),引出了政治上的悲劇,反過來又導(dǎo)致了他和楊貴妃的愛情悲劇。悲劇的制造者最后成為悲劇的主人公,這是故事的特殊、曲折處,也是詩(shī)中男女主人公之所以要“長(zhǎng)恨”的原因。

      在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上,總結(jié)詩(shī)歌主題:

     。1) 諷喻說。

     。2) 愛情說。

      (3) 雙重主題說。

      六、《長(zhǎng)恨歌》的藝術(shù)特點(diǎn):

      這首詩(shī)最令你感動(dòng)的是什么?想想看,白居易用了什么樣的寫作技巧使你感動(dòng)?

      1.本詩(shī)采用七言歌行體,在繼承漢代《孔雀東南飛》和初唐四杰七古的基礎(chǔ)上別創(chuàng)新調(diào)。在形式上采用平仄相調(diào)的律句,間用對(duì)偶,數(shù)句一轉(zhuǎn)韻,音節(jié)隨情節(jié)而曲折,依感情而頓挫,而多處頂針格的運(yùn)用,如“后宮佳麗三千人,三千寵愛在一身”等,使音韻更和諧瀏亮,婉轉(zhuǎn)動(dòng)人。后人稱之為“長(zhǎng)慶體”。

      2.故事情節(jié)生動(dòng)曲折

      ①現(xiàn)實(shí)情節(jié)和想象情節(jié)的結(jié)合,使長(zhǎng)詩(shī)富有傳奇和浪漫色彩。

     、谶\(yùn)用開合起伏的手法,使情節(jié)跌宕騰挪,富有變化。

      3.刻畫人物細(xì)膩傳神

     、倮盥』夯囊厣 對(duì)愛情真誠(chéng)執(zhí)著

      ②楊玉環(huán): 美貌和忠貞

      3.?dāng)⑹、抒情、描寫熔于一爐

      結(jié)合詩(shī)歌二、三節(jié)自“驪宮高處入青云”至“魂魄不曾來入夢(mèng)”分析詩(shī)歌情與景的特點(diǎn)。

      這是一首抒情成份很濃的敘事詩(shī),詩(shī)人在敘述故事和人物塑造上,采用了我國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)歌擅長(zhǎng)的抒寫手法,將敘事、寫景和抒情和諧地結(jié)合在一起,形成詩(shī)歌抒情上回環(huán)往復(fù)的特點(diǎn)。詩(shī)人時(shí)而把人物的思想感情注入景物,用景物的折光來烘托人物的心境;時(shí)而抓住人物周圍富有特征性的景物、事物,通過人物對(duì)它們的感受來表現(xiàn)內(nèi)心的感情,層層渲染,恰如其分地表達(dá)人物蘊(yùn)蓄在內(nèi)心深處的難達(dá)之情。

      作為一首千古絕唱的敘事詩(shī),《長(zhǎng)恨歌》在藝術(shù)上的成就是很高的。古往今來,許多人都肯定這首詩(shī)的特殊的藝術(shù)魅力!堕L(zhǎng)恨歌》在藝術(shù)上以什么感染和誘惑著讀者呢?婉轉(zhuǎn)動(dòng)人,纏綿悱惻,恐怕是它最大的藝術(shù)個(gè)性,也是它能吸引住千百年來的讀者,使他們受感染、被誘惑的力量。

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