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答謝中書書與記承天寺夜游復(fù)習(xí)講義
導(dǎo)語：《答謝中書書》作者將謝中書當(dāng)作能夠談山論水的朋友，同時(shí)也期望與古往今來的林泉高士相比肩。
《短文兩篇》復(fù)習(xí)講義
答謝中書書 陶弘景
山川/之美，古來/共談。高峰/入云，清流/見底。兩岸/石壁，五色/交輝。
青林/翠竹，四時(shí)/俱備。曉霧/將歇，猿鳥/亂鳴;夕日/欲頹，沉鱗/競(jìng)躍。實(shí)是/
欲界之仙都。自/康樂/以來，未復(fù)有/能與其奇者。
譯文：
山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同贊嘆的啊。巍峨的山峰聳入云端，
明凈的溪流清澈見底。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。青蔥的林木，翠綠的竹
叢，四季長存。清晨的薄霧將要消散的時(shí)候，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲;夕
陽快要落山的時(shí)候，潛游在水中的魚兒爭(zhēng)相跳出水面。這里實(shí)在是人間的仙境啊。
自從南朝的謝靈運(yùn)以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗景色了。
記承天寺夜游 蘇 軾
元豐六年十月十二日/夜，解衣/欲睡，月色/入戶，欣然/起行。念/無與為樂
者，遂/至承天寺/尋張懷民。懷民/亦未寢，相與/步于中庭。 庭下/如積水空明，
水中/藻、荇交橫，蓋/竹柏影也。何夜/無月?何處/無竹柏?但/少閑人/如吾兩人
者耳。
譯文：
元豐六年十月十二日夜晚，我脫了衣服，打算睡覺，這時(shí)月光照進(jìn)門里，(十分
美好)，我高興地起來走到戶外。想到?jīng)]有人與我同樂，于是到承天寺去找張懷
民。張懷民也還沒有睡覺，(于是)我們一起在庭院中散步。月光照在院中，如
水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交錯(cuò)的藻、荇。哪 一夜沒有月
光?哪里沒有竹子和松柏?只是缺少像我倆這樣的閑人啊。
一、文學(xué)常識(shí)
1、 陶弘景(452 - 536年) ,字通明,南朝梁時(shí)丹陽秣陵(今江蘇南京) 人,曾擔(dān)
任諸王的侍讀,后隱居句曲山,可是“國家每有吉兇征討大事,無不前以咨詢,月
中常有數(shù)信,時(shí)人謂為‘山中宰相’”。
2、(蘇軾)，他(北宋)(朝代)的(文學(xué))家、(書畫)家。字(子瞻)，
號(hào)(東坡居士)，與父(蘇洵)，弟(蘇轍)并稱為“三蘇” ，為“唐宋八大
家”之一。
二、一詞多義
與：相與步于中庭。(跟，向。介詞) 念無與為樂者。(和，連詞。)
遂：遂至承天寺。(于是) 意將遂入以攻其后也。(打洞)《狼》
至：遂至承天寺。 (到) 寡助之至。 (極點(diǎn)) 《得道多助失道寡助》
尋：尋張懷民。(尋找) 未果，尋病終。(不久)《桃花源記》
空：庭下如積水空明。(空曠澄澈) 空谷傳響。(空蕩蕩的)《三峽》
三、古今異義
但： 古義：只是，只不過;今義：但是，表轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞
耳： 古義：助詞，表示限制語氣，相當(dāng)于“ 而已”“罷了”;今義：名
詞，耳朵。
閑人： 古義： 不汲汲于名利而能從容留連于光景之人;今義 與事無關(guān)的
人
月色入戶
戶： 古義：多指門;今義：住戶、人家
念無與為樂者
念： 古義：考慮，想到;今義：紀(jì)念，思念 ，讀
蓋： 古義：原來是，表推測(cè)原因;今義：器物上有遮蓋作用的東西。
庭中： 古義：院子里;今義：庭子中間。
四、詞類活用
步：名詞作動(dòng)詞，散步。例句：相與步于中庭。
五、特殊句式
倒裝句
相與步于中庭：(我們)便一起在庭院中散步。(介賓短語后置，應(yīng)
為“相與于中庭步”)
但少閑人如吾兩人者耳：只不過缺少像我們倆這樣的閑人罷了。(定
語后置)
省略句
解衣欲睡：(我)脫下衣服準(zhǔn)備睡覺。(省略主語)
判斷句
蓋竹柏影也(也)
主旨句
何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。蓋竹柏影也
表達(dá)出作者孤寂凄涼，無所歸依的心境以及仕途不得志的抑郁，
以及他豁達(dá)的人生觀。
六、內(nèi)容理解
《答謝中書書》
1.文中的意境美表現(xiàn)在那些方面?
(1)山水相映之美。
(2)色彩配合之美。
(3)晨昏變化之美。
(4)動(dòng)靜相襯之美
2.作者從哪幾個(gè)方面描繪自己隱居地的秀美景色?
從形態(tài)、色彩、聲音三個(gè)方面描摹其美景的。
3.作者是怎樣進(jìn)行動(dòng)靜結(jié)合的景物摹寫的?
一是形體的動(dòng)與靜：高峰為靜，流水為動(dòng)。
二是光色的動(dòng)與靜：林青竹翠為靜，五色交輝為動(dòng)。
三是聲響的動(dòng)與靜：日出霧歇為靜，猿鳥亂鳴為動(dòng)，日落山暝為靜，游魚躍
水為動(dòng)。
4.作者在描寫景物時(shí)觀察角度有什么變化?感官角度有什么變化?找出課本相
應(yīng)的句子?
高峰„四時(shí)具備用的觀測(cè)角度仰視、俯視、遠(yuǎn)眺。
曉霧將歇„沉鱗競(jìng)躍用的感官角度視覺和聽覺
5.理解文章最后一句話的含義
將記敘、描寫、議論相結(jié)合。從謝靈運(yùn)以來沒人能欣賞美麗的景色，作者能
體會(huì)其中的樂趣。希望與謝靈運(yùn)一樣，有一種自豪感。
6.概括文章的主題思想?
文章通過描繪秀美的山川景象，表達(dá)沉醉于山水的愉悅之情，和古今知音共
賞美景的得意之感。
7.最后一句話“自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。”有什么言外之意?
這句話表達(dá)了作者要像謝靈運(yùn)那樣，陶情怡樂于這美妙的山水之中，抒發(fā)
了歸隱林泉的終身志趣。
七、(1)文章情感
先以感慨發(fā)端，然后以清峻的筆觸具體描繪了秀美的山川景色，最后以感
慨收束。全文表達(dá)了作者沉醉山水的愉悅之晴與古今知音共賞美景的得意之感。
作者從欣賞景物中發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣。同時(shí)能與謝靈運(yùn)這樣的林泉高士有志向道同
之處，生發(fā)出無比的自豪感，表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛與喜愛之情。
(2)作者的心境
賞月的欣喜，漫步的悠閑，貶謫的悲涼，人生的感慨，失意情懷自我
排遣的曠達(dá)!
《記承天寺夜游》
第二節(jié)：庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。
賞析：寫出了月光清澈皎潔透明的特征。作者用“積水空明”四個(gè)字，來比
喻庭院中月光的清澈透明，給人以一池春水的靜謐感;“藻荇交橫”四個(gè)字，來
比喻月下美麗的竹柏倒影，具有水草搖曳的動(dòng)態(tài)之美。整個(gè)意境靜中有動(dòng)，動(dòng)而
愈見其靜。
1.第一節(jié)寫事，時(shí)間地點(diǎn)和夜游原因;
第二節(jié)寫景，庭中月光的澄澈;
第三節(jié)議論和抒情，惋惜無人賞月，透露出作者在貶謫之中感慨深微而又隨
緣自適、自我排遣的特殊心境。
2.第三節(jié)：何夜無月?何處無竹柏?
理解：月光雖非夜夜明，竹柏也亦非處處有，但大自然的美景卻時(shí)時(shí)能見。
只要心胸開闊，淡泊名利，無論到哪里，都能在美好的大自然中享受到無窮樂趣。
3.“但少閑人如吾兩人者耳。”這一句是點(diǎn)晴之筆，
含義：一是那些追名逐利的小人，趨炎附勢(shì)，奔走鉆營的人不能領(lǐng)略這美景; 二是表現(xiàn)作者安閑自適的心境;
三是透出自己不能為朝廷盡忠的抱怨。
4.寫月詩句：明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。 (辛棄疾)
可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。 (白居易)
明月松間照，清泉石上流。 (王維)
《短文兩篇》練習(xí)
《答謝中書書》
山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠
竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴;夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。
自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。
一、解釋下列劃線詞語：
1、五色交輝:__________________2、四時(shí)俱備:_________________
3、曉霧將歇:__________________4、夕日欲頹:_________________
5、沉鱗競(jìng)躍:_________________ 6、未復(fù)有能與其奇者:___________
二、翻譯句子
1、高峰入云，清流見底
2、兩岸石壁，五色交輝
3、夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍
4、實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。
三、簡(jiǎn)答：
1、“書”的意思是________，“答謝中書書”的意思是___________
3、下邊兩個(gè)句子各用了什么修辭手法?
(1)高峰入云，清流見底。答： __________
(2)夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。答： ______
4、文章表達(dá)了作者怎樣的感情? 陳娟2013年8月9日星期五 4 2、找出統(tǒng)領(lǐng)全文的句子
5、本文分_____層，寫出各層大意
《記承天寺夜游》
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，
遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、
荇文橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。
一、解釋句中加點(diǎn)的詞： (4分*8=32分)
念：________________________ 但：_______________________
相與：______________________ 閑人：_____________________
空明：______________________ 戶：_______________________
遂：________________________ 蓋：_______________________
二、把下列句子譯成現(xiàn)代漢語(8分*3=24分)
1、念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。
2、庭下如積水空明，水中藻，荇交橫，蓋竹柏影也。
3、何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人耳。
三、填空
1、《記承天寺夜游》選自《______________》，作者_(dá)_________，字__________，
號(hào)_____________。北宋_______家，_______家
2、文章描繪了蘇軾在承天寺夜里見到的_____________，同時(shí)也抒發(fā)了自己
______________________心情。
3、描寫承天寺優(yōu)美夜景的句子是
4、文中表達(dá)作者感情的句子一是 二是 ____________
5、文章結(jié)尾流露出作者怎樣的情緒?
6、《記承天寺夜游》中“積水空明，藻荇交橫”表現(xiàn)景物什么特點(diǎn)?( 陳娟2013年8月9日星期五 5
《答謝中書書》
1.信 給謝中書的信
2.山川之美，古來共談。
3.(1)對(duì)偶 (2)對(duì)偶，借代
4. 通過寫人間奇景，表達(dá)了作者對(duì)大自然的喜愛之情。
5.三 (1)自古以來，文人們都夸贊山水的美麗。
(2)具體描繪各種美麗的極致。
(3)感嘆這樣的人間天堂，再也沒有人能欣賞到。
《記承天寺夜游》
1、《東坡志林》 蘇軾 字子瞻，號(hào)東坡居士。文學(xué)家，政治家，蘇洵，蘇轍 “三蘇”
2、月下美景，壯志難酬的苦悶
3、庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
4、文中表達(dá)作者感情的句子一是月色入戶，欣然起行。二是何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾二人耳。
5、有貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的歡喜，漫步的悠閑等種種微妙復(fù)雜的感情。
6、月光清澈透明，灑落庭中，那一片清輝白茫茫一片好似積水空潭一般。”。“積水空明”寫月光的清澈透明，“藻荇交橫”寫竹柏倒影的清麗淡雅。前者給人以一池春水的靜謐之感，后者則具有水草搖曳的動(dòng)態(tài)之美，整個(gè)意境靜中有動(dòng)，動(dòng)中愈見其靜，一正寫，一側(cè)寫，從而創(chuàng)造出一個(gè)冰清玉潔的透明世界，也折射出作者光明磊落、胸?zé)o塵俗的襟懷。
作業(yè)：
《短文兩篇》
一、注音
曉霧將歇
沉鱗競(jìng)躍 未復(fù)有能與其奇者 解衣欲睡
欣然起行 念無與為樂者 遂至承天寺尋張懷民
遂至承天寺尋張懷民
相與步于中庭 相與步于中庭
庭下如積水空明
藻、荇交橫
但少有閑人念無與為樂者 但少有閑人念無與為樂者
三、翻譯句子 ①曉霧將歇，猿鳥亂鳴;夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。
翻譯：_____________________________________
翻譯：_________________________________
�、迲衙褚辔磳�，相與步于中庭。
翻譯：_________________________________
�、叩匍e人如吾兩人耳。
翻譯：_________________________________
四、古今異義
四時(shí)俱備 古義 今義
曉霧將歇 古義 今義
夕日欲頹 古義 今義
念無與為樂者 古義 今義
相與步于中庭 古義 今義
但少閑人 古義 今義
五、文學(xué)知識(shí)
1.《答謝中書書》的作者是________，字_______，號(hào)________。題目中的第二個(gè)“書”字的意思是_____ ___。
2.《記承天寺夜游》選自《 》，作者是________，字，號(hào)________，是________朝的________家。他與父親________、弟弟________合稱為“________”。
六、《記承天寺夜游》
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行?念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。 ? ? 但少閑人如吾兩人耳。
1、將文章中空缺的語句填寫在下面橫線上。
2.找出文中的比喻句、擬人句、反問句。
3、用“/”標(biāo)示下列語句朗讀的語意停頓。
念無與為樂者 遂至承天寺尋張懷民 庭下如積水空明
水中藻、荇交橫 蓋竹柏影也 但少閑人如吾兩人者耳
4.上文貫穿全文的線索是________，
描寫月夜庭中景色的句子是“_____________。”
5.上文共分三層：第一層，記事，交代了_____________
第二層，寫景，寫了________________;
第三層，抒情，抒發(fā)了________________。
6.古人愛把竹柏比作君子，比作好友。蘇軾寫竹柏的用意是什么?
7、作者在文中為我們描繪出一個(gè)怎樣的世界?表現(xiàn)了作者怎樣的心境? ①作者描繪的世界：
�、谧髡叩男木常�
答謝中書書試題
《答謝中書書》
�、苯忉屛闹屑狱c(diǎn)的詞語
�、盼迳惠x( ) ⑵曉霧將歇( ) ...
�、窍θ沼j( ) ⑷沉鱗競(jìng)躍( ) ...
(5)四時(shí)( ) (6)與其奇者 ..
�、卜g句
�、谱钥禈芬詠�，未復(fù)有能與其奇者
(3)曉霧將歇，猿鳥亂鳴;夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。
3.“山川之美，古來共談”內(nèi)含作者什么感情?
5.講究色彩搭配，表現(xiàn)一年之美，呈現(xiàn)出一派絢爛輝煌的氣象景象的對(duì)偶句是
6.將聽覺、視覺結(jié)合，由靜入動(dòng)，表現(xiàn)一日之美，傳達(dá)了生命氣息的對(duì)偶句是
7.最能體現(xiàn)作者思想感情的語句是
8、“實(shí)是欲界之仙都，自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。”表達(dá)了作者怎樣的思想感情?
9.“書”的意思是________，“答謝中書書”的意思是___________________。
10.找出統(tǒng)領(lǐng)全文的句子。
11.下邊兩個(gè)句子各用了什么修辭手法?
(1)高峰入云，清流見底。
(2)夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。
1 ⑴山川之美，古來共談 4.運(yùn)用仰觀俯察兩種視角，寫白云高山流水三重風(fēng)物的對(duì)偶句是
12.本文分_______層，寫出各層大意。
13.寫出作者所要表達(dá)的思想感情。
14.你如何看待“山川之美，古來共談’中的一個(gè)“美”字
15.本文對(duì)景物的描寫可以說是美妙至極，請(qǐng)你試舉一例闡述一下妙在何處?
16.一切景語皆情語、寓情于景，請(qǐng)分析本文中寄托了作者什么樣的心情?
17.找出文中的對(duì)偶句
18.文中運(yùn)用了哪兩種表達(dá)方式?是按照怎樣的順序來寫景的?
19.古人云：“知音難覓。”作者認(rèn)為，謝中書和康樂公都是可以和自己共賞山水的知音。請(qǐng)你跨越時(shí)空，給作者再找一位知音，要以詩文為證。
20.本文與《記承天寺夜游》都描寫了自然景物，但表達(dá)感情不同，比較一下有什么不同。
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